---
title: "Разбор задания 17 ЕГЭ по обществознанию: Ответы по тексту"
description: "Разбор задания 17 ЕГЭ по обществознанию: Ответы по тексту. Открывает часть 2. Два балла. Алгоритм решения, типичные ошибки и 6 минут на номер."
url: https://neuromisha.ru/ege/obshestvo/zadanie-17/
dateModified: 2026-10-21
author: "Редакция НейроМиши"
source:
  - "Проект спецификации КИМ ЕГЭ 2027 по обществознанию: приложение 1 «Обобщённый план варианта КИМ», задание 17 (файл «ОБ-11 ЕГЭ 2027 СПЕЦ.pdf» в архиве ФИПИ) — https://doc.fipi.ru/ege/demoversii-specifikacii-kodifikatory/2027/ob_11_2027.zip"
  - "Методические рекомендации ФИПИ по итогам экзамена 2026 года: обществознание, приложение, с. 26 — https://doc.fipi.ru/ege/analiticheskie-i-metodicheskie-materialy/2026/ob_mr_2026.pdf"
  - "ФИПИ: демоверсии, спецификации и кодификаторы ЕГЭ 2027 — https://fipi.ru/ege/demoversii-specifikacii-kodifikatory"
---

# Задание 17 ЕГЭ 2027 по обществознанию: Ответы по тексту

Задание 17 ЕГЭ 2027 по обществознанию — «Ответы по тексту»: базовый уровень, 2 балла из 58 первичных за всю работу, ответ — короткие ответы по пунктам. На номер стоит закладывать около 6 минут, на всю работу даётся 3 часа 30 минут. С чего начать: пронумеруйте вопросы и найдите в тексте фрагмент, отвечающий на каждый, затем проверьте, сколько элементов требует вопрос: два признака или три причины.

**Обновлено:** 2026-10-21

По данным ФИПИ, на экзамене 2026 года средний результат по заданию 17 — 91,4 % от максимального балла. Источник — [методические рекомендации ФИПИ по итогам экзамена 2026 года](https://doc.fipi.ru/ege/analiticheskie-i-metodicheskie-materialy/2026/ob_mr_2026.pdf), приложение, с. 26.

## Что проверяет задание 17 и сколько баллов оно даёт?

Открывает часть 2. Два балла. К приведённому фрагменту задаются три вопроса, ответы на которые содержатся прямо в тексте. Два балла ставят за три верных ответа, один — за два. Можно цитировать нужное место или пересказать его сжато, но не переписывать абзац целиком.

*Задание 17 ЕГЭ 2027 по обществознанию коротко*

- **Уровень сложности:** базовый
- **Максимальный балл:** 2 балла
- **Форма ответа:** короткие ответы по пунктам
- **Сколько минут закладывать:** 6 минут
- **Средний результат в 2026 году:** 91,4 % от максимального балла (ФИПИ)
- **Коды кодификатора:** **1.6** Общество как система. Общественные отношения; **1.7** Общественные потребности и социальные институты; **1.12** Наука. Особенности научного познания. Научно-технологическое развитие РФ; **1.13** Образование в современном обществе. Российская система образования; **2.5** Институт рынка. Спрос, предложение, равновесие. Эластичность. Рынки факторов; **2.13** Государство в экономике. Общественные блага. Асимметрия информации. Цифровизация экономики РФ; **3.1** Социальные общности, группы. Стратификация. Социальная структура российского общества; **3.7** Социальные нормы. Отклоняющееся поведение. Социальный контроль; и ещё 6

## Как решать задание 17 ЕГЭ по обществознанию?

1. Пронумеруйте вопросы и найдите в тексте фрагмент, отвечающий на каждый.
2. Проверьте, сколько элементов требует вопрос: два признака или три причины.
3. Перескажите найденное своими словами, сохранив все существенные детали.
4. Оформите ответ по пунктам в том же порядке, что и вопросы.

## Как решается задание 17 на примере?

Пример с решением и ответом

Прочитайте текст и выполните задания 17–20. «Не все блага можно продать так же легко, как хлеб или ботинки. Есть блага, которыми пользуются сразу многие, причём один пользователь не отнимает благо у другого: освещённая улица, сигнал маяка, защита страны. Экономисты называют такие блага общественными. У них два признака: неисключаемость — трудно или слишком дорого не допустить к благу тех, кто за него не заплатил, — и неконкурентность — потребление блага одним человеком не уменьшает его количество для других. Из-за этих свойств рынок плохо справляется с производством общественных благ. Если пользоваться маяком можно бесплатно, каждый надеется, что заплатят остальные. Такого человека называют безбилетником. Когда безбилетников много, выручка не покрывает затрат, и частная фирма не берётся за производство. Поэтому оплату общественных благ чаще берёт на себя государство: оно собирает налоги и финансирует благо из бюджета. При этом государству необязательно самому строить объект: оно может разместить заказ у частной компании на торгах. Некоторые блага государство предоставляет бесплатно по социальным причинам, например школьное образование. В строгом смысле они не общественные: места в классе ограничены, а доступ можно закрыть.» 17. 1) Какие два признака общественных благ названы в тексте? 2) Кого называют безбилетником? 3) Какие два способа участия государства в обеспечении общественных благ названы автором? 18. Используя обществоведческие знания, укажите не менее трёх характеристик общественных благ. Объясните, опираясь на текст, как неисключаемость связана с появлением безбилетников. 19. Приведите три примера общественных благ, каждый развёрнуто: назовите благо и объясните, в чём проявляются его неисключаемость или неконкурентность. Примеры не должны совпадать с названными в тексте. 20. Используя текст и обществоведческие знания, сформулируйте три суждения о том, к чему могло бы привести отсутствие государственного финансирования общественных благ. Каждое запишите распространённым предложением.

**№ 17 (2 балла).** 1) Неисключаемость и неконкурентность. 2) Того, кто пользуется благом, не заплатив за него. 3) Финансирование блага из бюджета за счёт налогов; размещение заказа у частной компании на торгах. Перечисления засчитываются только при всех позициях и без неверных: в вопросе 1 нужны оба признака, в вопросе 3 — оба способа. Три верных ответа — 2 балла, два — 1, один — 0. **№ 18 (2 балла: по баллу за элемент).** Элемент 1 — не менее трёх характеристик общественных благ из курса, а не из текста: две из них в эталоне, неверных нет. Эталон: неисключаемость; неконкурентность; пользу получают все, добавление ещё одного пользователя не уменьшает её для других; отказать неплательщику практически невозможно; рынок производит их в недостаточном объёме; чаще финансируются государством за счёт налогов. Элемент 2 — объяснение связи с опорой на текст: если нельзя не допустить к благу неплательщика, у людей нет стимула платить добровольно: каждый надеется, что заплатят другие, и появляются безбилетники. Объяснение должно опираться на названную в тексте неисключаемость. **№ 19 (3 балла: по баллу за пример).** Каждый пример — конкретное благо и объяснение признака. Например: 1) система оповещения населения об опасности (сирены): сигнал слышат все жители района, выключить его для неплательщика невозможно (неисключаемость), и ещё один слушатель не уменьшает слышимости для остальных (неконкурентность); 2) работа метеослужбы: прогноз погоды получают все желающие, а чтение прогноза одним человеком не лишает прогноза других; 3) защитная дамба в прибрежном городе: защита распространяется на все районы, отказать отдельному жителю нельзя. Не годятся примеры из текста (освещённая улица, маяк, защита страны) и два варианта одного блага как два разных примера. Название без объяснения не засчитывается. **№ 20 (3 балла: по баллу за суждение).** Подойдёт: 1) без налогового финансирования каждый стал бы безбилетником, выручка не покрывала бы затрат, и частные фирмы отказались бы производить такие блага; 2) без государства блага вроде обороны или правопорядка достались бы только тем, кто платит, а защищены были бы не все жители, потому что отделить неплательщика практически нельзя; 3) без бюджетного финансирования общество получило бы меньше блага, чем ему нужно, что ухудшило бы условия жизни. Суждение — предложение с причиной и следствием; лишнее суждение с ошибкой снижает балл. **Ответ: 17: три верных ответа (2 балла). 18: три характеристики понятия из курса и объяснение связи по тексту (2 балла). 19: три развёрнутых примера (3 балла). 20: три суждения (3 балла).**

Разбор из темы «[Государство в экономике. Общественные блага. Асимметрия информации. Цифровизация экономики РФ](https://neuromisha.ru/teoriya/obshestvo/gosudarstvo-v-ekonomike-obschestvennye-blaga/)» в разделе теории.

## Написать ответ и проверить по критериям

Напишите ответ здесь — в кабинете он откроется готовым, и разбор придёт по критериям этого задания.

## Этот номер проверяется по критериям

Ответ развёрнутый: баллы за него ставит эксперт по критериям ФИПИ, автоматической проверки для такого формата не бывает. Разбор и пример выше, а потренироваться с проверкой ответа можно на быстрых номерах предмета:

- [Задание 12 — 32 задания](https://neuromisha.ru/ege/obshestvo/zadanie-12/)
- [Задание 13 — 31 задание](https://neuromisha.ru/ege/obshestvo/zadanie-13/)
- [Задание 14 — 33 задания](https://neuromisha.ru/ege/obshestvo/zadanie-14/)
- [Задание 16 — 29 заданий](https://neuromisha.ru/ege/obshestvo/zadanie-16/)

## На чём теряют баллы в задании 17?

- Отвечают на два вопроса из трёх и теряют балл.
- Переписывают абзац целиком вместо конкретной информации.
- Добавляют рассуждения из учебника там, где требуется ответ по тексту.

**Совет на экзамене**

Все ответы этого номера лежат в тексте. Если вы пишете то, чего во фрагменте нет, значит, нужное место ещё не найдено.

## Какую теорию повторить к заданию 17?

- [Государство в экономике. Общественные блага. Асимметрия информации. Цифровизация экономики РФ](https://neuromisha.ru/teoriya/obshestvo/gosudarstvo-v-ekonomike-obschestvennye-blaga/) — Конспект с разбором
- [Социальные общности, группы. Стратификация. Социальная структура российского общества](https://neuromisha.ru/teoriya/obshestvo/socialnye-obschnosti-gruppy-stratifikaciya-socia/) — Конспект с разбором
- [Социальные нормы. Отклоняющееся поведение. Социальный контроль](https://neuromisha.ru/teoriya/obshestvo/socialnye-normy-otklonyayuscheesya-povedenie-soc/) — Конспект с разбором
- [Политическая власть, субъекты политики. Легитимность власти](https://neuromisha.ru/teoriya/obshestvo/politicheskaya-vlast-subekty-politiki-legitimnos/) — Конспект с разбором
- [Государство как институт. Суверенитет. Функции государства](https://neuromisha.ru/teoriya/obshestvo/gosudarstvo-kak-institut-suverenitet-funkcii/) — Конспект с разбором
- [Конституция РФ. Основы конституционного строя. Гражданство РФ](https://neuromisha.ru/teoriya/obshestvo/konstituciya-rf-osnovy-konstitucionnogo-stroya/) — Конспект с разбором
- [Ещё 6 тем к заданию 17](https://neuromisha.ru/teoriya/obshestvo/) — Все темы по обществознанию

## Теория к этому номеру

Кроме тем выше, задание 17 опирается ещё на 6 тем кодификатора, и по каждой есть конспект:

- [Общество как система. Общественные отношения](https://neuromisha.ru/teoriya/obshestvo/obschestvo-kak-sistema-obschestvennye-otnosheniy/)
- [Общественные потребности и социальные институты](https://neuromisha.ru/teoriya/obshestvo/obschestvennye-potrebnosti-i-socialnye-instituty/)
- [Наука. Особенности научного познания. Научно-технологическое развитие РФ](https://neuromisha.ru/teoriya/obshestvo/nauka-osobennosti-nauchnogo-poznaniya-nauchno-te/)
- [Образование в современном обществе. Российская система образования](https://neuromisha.ru/teoriya/obshestvo/obrazovanie-v-sovremennom-obschestve-rossiyskaya/)
- [Институт рынка. Спрос, предложение, равновесие. Эластичность. Рынки факторов](https://neuromisha.ru/teoriya/obshestvo/institut-rynka-spros-predlozhenie-ravnovesie/)
- [Права и свободы человека и гражданина РФ. Конституционные обязанности. Воинская обязанность, АГС](https://neuromisha.ru/teoriya/obshestvo/prava-i-svobody-cheloveka-i/)

## Вопросы про задание 17

### Что проверяет задание 17 ЕГЭ по обществознанию — «Ответы по тексту»?

Открывает часть 2. Два балла. К приведённому фрагменту задаются три вопроса, ответы на которые содержатся прямо в тексте. Два балла ставят за три верных ответа, один — за два. Можно цитировать нужное место или пересказать его сжато, но не переписывать абзац целиком.

### Сколько баллов даёт задание 17 ЕГЭ по обществознанию?

Максимум 2 балла из 58 первичных баллов всей работы; уровень сложности — базовый. Баллы начисляются по критериям ФИПИ: за каждый выполненный критерий отдельно.

### Как записывать ответ в задании 17 и как его проверяют?

Форма ответа — короткие ответы по пунктам. Ответ развёрнутый, поэтому его оценивает эксперт по критериям ФИПИ, а не сверяет с эталоном. Мгновенная проверка развёрнутого ответа по критериям есть в веб-кабинете.

### За что снимают балл в задании 17 ЕГЭ по обществознанию?

Чаще всего на этом: отвечают на два вопроса из трёх и теряют балл; переписывают абзац целиком вместо конкретной информации; добавляют рассуждения из учебника там, где требуется ответ по тексту.

### Какие темы нужно знать для задания 17?

По кодификатору ФИПИ задание 17 опирается на разделы: Общество как система. Общественные отношения; Общественные потребности и социальные институты; Наука. Особенности научного познания. Научно-технологическое развитие РФ и ещё 11.

### Какие типы заданий встречаются в задании 17 ЕГЭ по обществознанию?

В банке тренажёра НейроМиши задание 17 встречается в таких вариантах: работа с текстом; особенности научного познания; спрос, предложение и рыночное равновесие; образование в современном обществе; общество как система и общественные отношения.

## Первоисточники

- [Проект спецификации КИМ ЕГЭ 2027 по обществознанию: приложение 1 «Обобщённый план варианта КИМ», задание 17 (файл «ОБ-11 ЕГЭ 2027 СПЕЦ.pdf» в архиве ФИПИ)](https://doc.fipi.ru/ege/demoversii-specifikacii-kodifikatory/2027/ob_11_2027.zip)
- [Методические рекомендации ФИПИ по итогам экзамена 2026 года: обществознание, приложение, с. 26](https://doc.fipi.ru/ege/analiticheskie-i-metodicheskie-materialy/2026/ob_mr_2026.pdf)
- [ФИПИ: демоверсии, спецификации и кодификаторы ЕГЭ 2027](https://fipi.ru/ege/demoversii-specifikacii-kodifikatory)

---

Источник: https://neuromisha.ru/ege/obshestvo/zadanie-17/ — НейроМиша, Редакция НейроМиши.