---
title: "Как решать задание 19 ЕГЭ по обществознанию 2027: три примера"
description: "Разбор задания 19 ЕГЭ по обществознанию: Три конкретных примера. Три балла, высокий уровень. К теоретическому положению нужно привести три примера."
url: https://neuromisha.ru/ege/obshestvo/zadanie-19/
dateModified: 2026-09-24
author: "Редакция НейроМиши"
source:
  - "Проект спецификации КИМ ЕГЭ 2027 по обществознанию: приложение 1 «Обобщённый план варианта КИМ», задание 19 (файл «ОБ-11 ЕГЭ 2027 СПЕЦ.pdf» в архиве ФИПИ) — https://doc.fipi.ru/ege/demoversii-specifikacii-kodifikatory/2027/ob_11_2027.zip"
  - "Методические рекомендации ФИПИ по итогам экзамена 2026 года: обществознание, приложение, с. 27 — https://doc.fipi.ru/ege/analiticheskie-i-metodicheskie-materialy/2026/ob_mr_2026.pdf"
  - "ФИПИ: демоверсии, спецификации и кодификаторы ЕГЭ 2027 — https://fipi.ru/ege/demoversii-specifikacii-kodifikatory"
---

# Задание 19 ЕГЭ 2027 по обществознанию: Три конкретных примера

Задание 19 ЕГЭ 2027 по обществознанию — «Три конкретных примера»: высокий уровень, 3 балла из 58 первичных за всю работу, ответ — три развёрнутых примера. На номер стоит закладывать около 12 минут, на всю работу даётся 3 часа 30 минут. С чего начать: разберите теоретическое положение и выпишите, что именно должен иллюстрировать пример.

**Обновлено:** 2026-09-24

По данным ФИПИ, на экзамене 2026 года средний результат по заданию 19 — 31,9 % от максимального балла. Источник — [методические рекомендации ФИПИ по итогам экзамена 2026 года](https://doc.fipi.ru/ege/analiticheskie-i-metodicheskie-materialy/2026/ob_mr_2026.pdf), приложение, с. 27.

## Что проверяет задание 19 и сколько баллов оно даёт?

Три балла, высокий уровень. К теоретическому положению нужно привести три примера, каждый развёрнутый и конкретный. Абстрактные формулировки вроде «люди иногда обращаются в суд» не засчитываются. Балл начисляется за каждый корректный пример отдельно, поэтому писать стоит все три.

*Задание 19 ЕГЭ 2027 по обществознанию коротко*

- **Уровень сложности:** высокий
- **Максимальный балл:** 3 балла
- **Форма ответа:** три развёрнутых примера
- **Сколько минут закладывать:** 12 минут
- **Средний результат в 2026 году:** 31,9 % от максимального балла (ФИПИ)
- **Коды кодификатора:** **1.6** Общество как система. Общественные отношения; **1.7** Общественные потребности и социальные институты; **1.12** Наука. Особенности научного познания. Научно-технологическое развитие РФ; **1.13** Образование в современном обществе. Российская система образования; **2.5** Институт рынка. Спрос, предложение, равновесие. Эластичность. Рынки факторов; **2.13** Государство в экономике. Общественные блага. Асимметрия информации. Цифровизация экономики РФ; **3.1** Социальные общности, группы. Стратификация. Социальная структура российского общества; **3.7** Социальные нормы. Отклоняющееся поведение. Социальный контроль; и ещё 6

## Как решать задание 19 ЕГЭ по обществознанию?

1. Разберите теоретическое положение и выпишите, что именно должен иллюстрировать пример.
2. Придумайте конкретную ситуацию: кто, что сделал, при каких обстоятельствах и с каким результатом.
3. Покажите в каждом примере ту самую связь, ради которой он приводится.
4. Проверьте, что три примера иллюстрируют разные стороны положения, а не одно и то же.

## Как решается задание 19 на примере?

Пример с решением и ответом

Назови любые три социальных института и проиллюстрируй примером функцию каждого из них в обществе. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. **(Высокий уровень, 3 балла.)**

Сначала каркас, а не текст. Выписываем три института из разных сфер: **семья**, **образование**, **государство**. Разные сферы страхуют от упрёка в дублировании. К каждому — одну конкретную функцию, не «вообще все». Семья — воспитательная (социализирующая). Образование — передача накопленных знаний. Государство — поддержание общественного порядка. Теперь превращаем каждую строку в развёрнутый пример по формуле «кто — что сделал — что получилось». Абстракция вроде «семья социализирует детей» здесь не работает: это повтор функции, а не иллюстрация. Проверяем каждый пример по трём вопросам: назван ли институт, названа ли функция, есть ли конкретное действие с результатом. Если хоть на один вопрос ответ «нет», пример переписываем, а не добавляем к нему четвёртый. Оформляем нумерованным списком. Институт и функцию выносим в начало пункта, чтобы эксперт нашёл их сразу, — эксперт читает быстро и не обязан выискивать твою мысль в середине абзаца. **Ответ: 1) Семья, воспитательная функция: супруги Кравцовы каждый вечер разбирают с сыном его поступки и учат его отвечать за свои слова, благодаря чему ребёнок усваивает правила поведения в обществе. 2) Образование, функция передачи накопленных знаний: учитель физики в городском лицее ведёт у одиннадцатиклассников курс механики, и школьники осваивают знания, добытые наукой до них. 3) Государство, функция поддержания общественного порядка: районный отдел полиции принял заявление о краже и задержал подозреваемого по установленной законом процедуре.**

Разбор из темы «[Общественные потребности и социальные институты](https://neuromisha.ru/teoriya/obshestvo/obschestvennye-potrebnosti-i-socialnye-instituty/)» в разделе теории.

## Написать ответ и проверить по критериям

Напишите ответ здесь — в кабинете он откроется готовым, и разбор придёт по критериям этого задания.

## Этот номер проверяется по критериям

Ответ развёрнутый: баллы за него ставит эксперт по критериям ФИПИ, автоматической проверки для такого формата не бывает. Разбор и пример выше, а потренироваться с проверкой ответа можно на быстрых номерах предмета:

- [Задание 12 — 32 задания](https://neuromisha.ru/ege/obshestvo/zadanie-12/)
- [Задание 13 — 31 задание](https://neuromisha.ru/ege/obshestvo/zadanie-13/)
- [Задание 14 — 33 задания](https://neuromisha.ru/ege/obshestvo/zadanie-14/)
- [Задание 16 — 29 заданий](https://neuromisha.ru/ege/obshestvo/zadanie-16/)

## На чём теряют баллы в задании 19?

- Пишут пример одной фразой, без обстоятельств и без результата.
- Приводят абстрактную ситуацию без действующих лиц и деталей.
- Дают три примера на один и тот же аспект, и засчитывается только один.

**Совет на экзамене**

Формула рабочего примера: имя, действие, обстоятельство, итог и названная словами связь с теорией. Без последнего звена пример не засчитывают.

## Какую теорию повторить к заданию 19?

- [Социальные нормы. Отклоняющееся поведение. Социальный контроль](https://neuromisha.ru/teoriya/obshestvo/socialnye-normy-otklonyayuscheesya-povedenie-soc/) — Конспект с разбором
- [Политическая власть, субъекты политики. Легитимность власти](https://neuromisha.ru/teoriya/obshestvo/politicheskaya-vlast-subekty-politiki-legitimnos/) — Конспект с разбором
- [Государство как институт. Суверенитет. Функции государства](https://neuromisha.ru/teoriya/obshestvo/gosudarstvo-kak-institut-suverenitet-funkcii/) — Конспект с разбором
- [Конституция РФ. Основы конституционного строя. Гражданство РФ](https://neuromisha.ru/teoriya/obshestvo/konstituciya-rf-osnovy-konstitucionnogo-stroya/) — Конспект с разбором
- [Права и свободы человека и гражданина РФ. Конституционные обязанности. Воинская обязанность, АГС](https://neuromisha.ru/teoriya/obshestvo/prava-i-svobody-cheloveka-i/) — Конспект с разбором
- [Общество как система. Общественные отношения](https://neuromisha.ru/teoriya/obshestvo/obschestvo-kak-sistema-obschestvennye-otnosheniy/) — Конспект с разбором
- [Ещё 6 тем к заданию 19](https://neuromisha.ru/teoriya/obshestvo/) — Все темы по обществознанию

## Теория к этому номеру

Кроме тем выше, задание 19 опирается ещё на 6 тем кодификатора, и по каждой есть конспект:

- [Общественные потребности и социальные институты](https://neuromisha.ru/teoriya/obshestvo/obschestvennye-potrebnosti-i-socialnye-instituty/)
- [Наука. Особенности научного познания. Научно-технологическое развитие РФ](https://neuromisha.ru/teoriya/obshestvo/nauka-osobennosti-nauchnogo-poznaniya-nauchno-te/)
- [Образование в современном обществе. Российская система образования](https://neuromisha.ru/teoriya/obshestvo/obrazovanie-v-sovremennom-obschestve-rossiyskaya/)
- [Институт рынка. Спрос, предложение, равновесие. Эластичность. Рынки факторов](https://neuromisha.ru/teoriya/obshestvo/institut-rynka-spros-predlozhenie-ravnovesie/)
- [Государство в экономике. Общественные блага. Асимметрия информации. Цифровизация экономики РФ](https://neuromisha.ru/teoriya/obshestvo/gosudarstvo-v-ekonomike-obschestvennye-blaga/)
- [Социальные общности, группы. Стратификация. Социальная структура российского общества](https://neuromisha.ru/teoriya/obshestvo/socialnye-obschnosti-gruppy-stratifikaciya-socia/)

## Вопросы про задание 19

### Что проверяет задание 19 ЕГЭ по обществознанию — «Три конкретных примера»?

Три балла, высокий уровень. К теоретическому положению нужно привести три примера, каждый развёрнутый и конкретный. Абстрактные формулировки вроде «люди иногда обращаются в суд» не засчитываются. Балл начисляется за каждый корректный пример отдельно, поэтому писать стоит все три.

### Сколько баллов даёт задание 19 ЕГЭ по обществознанию?

Максимум 3 балла из 58 первичных баллов всей работы; уровень сложности — высокий. Баллы начисляются по критериям ФИПИ: за каждый выполненный критерий отдельно.

### Как записывать ответ в задании 19 и как его проверяют?

Форма ответа — три развёрнутых примера. Ответ развёрнутый, поэтому его оценивает эксперт по критериям ФИПИ, а не сверяет с эталоном. Мгновенная проверка развёрнутого ответа по критериям есть в веб-кабинете.

### За что снимают балл в задании 19 ЕГЭ по обществознанию?

Чаще всего на этом: пишут пример одной фразой, без обстоятельств и без результата; приводят абстрактную ситуацию без действующих лиц и деталей; дают три примера на один и тот же аспект, и засчитывается только один.

### Какие темы нужно знать для задания 19?

По кодификатору ФИПИ задание 19 опирается на разделы: Общество как система. Общественные отношения; Общественные потребности и социальные институты; Наука. Особенности научного познания. Научно-технологическое развитие РФ и ещё 11.

### Какие типы заданий встречаются в задании 19 ЕГЭ по обществознанию?

В банке тренажёра НейроМиши задание 19 встречается в таких вариантах: приведение примеров; неценовые факторы спроса; функции образования в современном обществе; социальные институты и общественные потребности; наука и научно-технологическое развитие.

## Первоисточники

- [Проект спецификации КИМ ЕГЭ 2027 по обществознанию: приложение 1 «Обобщённый план варианта КИМ», задание 19 (файл «ОБ-11 ЕГЭ 2027 СПЕЦ.pdf» в архиве ФИПИ)](https://doc.fipi.ru/ege/demoversii-specifikacii-kodifikatory/2027/ob_11_2027.zip)
- [Методические рекомендации ФИПИ по итогам экзамена 2026 года: обществознание, приложение, с. 27](https://doc.fipi.ru/ege/analiticheskie-i-metodicheskie-materialy/2026/ob_mr_2026.pdf)
- [ФИПИ: демоверсии, спецификации и кодификаторы ЕГЭ 2027](https://fipi.ru/ege/demoversii-specifikacii-kodifikatory)

---

Источник: https://neuromisha.ru/ege/obshestvo/zadanie-19/ — НейроМиша, Редакция НейроМиши.