---
title: "Словообразование ЕГЭ по английскому: суффиксы и приставки"
description: "Суффиксы и приставки для заданий 25–29 ЕГЭ по английскому: таблицы по частям речи, выбор un-, in-, im-, il-, ir-, цепочки однокоренных слов и ловушки."
url: https://neuromisha.ru/materialy/angliyskiy-slovoobrazovanie-ege/
datePublished: 2026-09-18
dateModified: 2026-10-14
subject: "Английский язык"
kim: "25, 26, 27, 28, 29"
pdf: "https://neuromisha.ru/materialy/angliyskiy-slovoobrazovanie-ege/angliyskiy-slovoobrazovanie-ege.pdf"
author: "Редакция НейроМиши"
---

# Словообразование ЕГЭ по английскому: суффиксы и приставки

Суффикс -ness делает из kind слово kindness, -ful из care — careful, приставка im- из possible — impossible. Так в заданиях 25–29 ЕГЭ по английскому из слова в конце строки образуют однокоренное: 1 балл за каждое, слово с ошибкой в написании не засчитывают. Внутри — суффиксы по частям речи, выбор un-, in-, im-, il-, ir-, цепочки однокоренных слов и ловушки основы.

## Как устроены задания 25–29?

Задания 25–29 входят в раздел «Грамматика и лексика», который целиком занимает позиции 19–36. Дан связный текст с пятью пропусками, в конце каждой строки заглавными буквами напечатано слово. От него нужно образовать однокоренное слово, которое подходит в пропуск и грамматически, и лексически. По спецификации это задания базового уровня, каждое стоит 1 балл, на одно задание отводится около двух минут. Всего за работу дают 82 первичных балла, а на весь раздел «Грамматика и лексика» рекомендуют 40 минут.

Кодификатор относит эти задания к элементу 2.3.11 «Основные способы словообразования — аффиксация». Там перечислены конкретные приставки и суффиксы глаголов, существительных, прилагательных, наречий и числительных, и таблицы ниже построены по этому перечню.

Орфография в заданиях 19–29 проверяется: слово с ошибкой в написании засчитано не будет. Ответ переносят в бланк буквами без пробелов и дополнительных символов. Соседние задания 19–24 проверяют грамматику: там слово не меняет часть речи, а меняет форму (время, число, степень сравнения).

## Суффиксы существительных

| Суффикс | Исходное слово | Результат | Пример в предложении |
|---|---|---|---|
| -er / -or | teach, visit, invent | teacher, visitor, inventor | Who was the inventor of the telephone? |
| -ist | science, art, tour | scientist, artist, tourist | Every scientist in the lab signed the letter. |
| -ment | develop, agree, achieve | development, agreement, achievement | The two clubs finally reached an agreement. |
| -ness | kind, happy, aware | kindness, happiness, awareness | Her kindness surprised the whole class. |
| -ity | able, popular, curious | ability, popularity, curiosity | Curiosity made him open the old box. |
| -tion / -sion | educate, invite, decide | education, invitation, decision | Moving abroad was a difficult decision. |
| -ance / -ence | appear, perform, differ | appearance, performance, difference | There is a big difference between the two plans. |
| -ship | friend, member, leader | friendship, membership, leadership | Membership of the club is free for students. |
| -ing | meet, feel, paint | meeting, feeling, painting | The painting was sold for a record price. |

## Суффиксы прилагательных

| Суффикс | Исходное слово | Результат | Пример в предложении |
|---|---|---|---|
| -able / -ible | enjoy, rely, sense | enjoyable, reliable, sensible | It was a sensible choice for a beginner. |
| -al | nature, culture, tradition | natural, cultural, traditional | We tried a traditional dish from the north. |
| -ful | care, success, beauty | careful, successful, beautiful | The experiment was successful. |
| -less | home, hope, end | homeless, hopeless, endless | The queue seemed endless. |
| -ous | danger, fame, mystery | dangerous, famous, mysterious | A mysterious letter arrived on Monday. |
| -ive | create, attract, effect | creative, attractive, effective | This method is cheap but effective. |
| -ical | history, biology, type | historical, biological, typical | It is a typical mistake for beginners. |
| -y | rain, sun, health | rainy, sunny, healthy | Try to keep a healthy diet before exams. |
| -ish | child, self, Spain | childish, selfish, Spanish | It was selfish of him to take the last piece. |
| -ese | China, Japan, Portugal | Chinese, Japanese, Portuguese | She has been learning Japanese for a year. |
| -ian / -an | Russia, Italy, Canada | Russian, Italian, Canadian | Canadian winters are long and cold. |
| -ly | friend, day, love | friendly, daily, lovely | The staff at the hotel were very friendly. |
| -ed / -ing | interest, bore, excite | interested / interesting, bored / boring | The film was boring, so we were bored. |

## Суффиксы наречий и числительных

| Суффикс | Исходное слово | Результат | Пример в предложении |
|---|---|---|---|
| -ly | quick, careful, happy | quickly, carefully, happily | They lived happily in a small village. |
| -le → -ly | gentle, simple, possible | gently, simply, possibly | He closed the door gently. |
| -ic → -ically | basic, dramatic, automatic | basically, dramatically, automatically | Prices rose dramatically last year. |
| -teen | four, six, nine | fourteen, sixteen, nineteen | My brother is fourteen. |
| -ty | four, six, nine | forty, sixty, ninety | The hall holds forty people. |
| -th | four, nine, twelve | fourth, ninth, twelfth | We live on the ninth floor. |

## Глаголы: суффиксы и приставки

| Аффикс | Исходное слово | Результат | Пример в предложении |
|---|---|---|---|
| -ise / -ize | real, modern, memory | realise, modernise, memorise | Nobody realised how late it was. |
| -en | wide, short, strength | widen, shorten, strengthen | They plan to widen the road next spring. |
| re- (снова) | write, use, build | rewrite, reuse, rebuild | You can reuse these bags many times. |
| over- (слишком) | sleep, eat, estimate | oversleep, overeat, overestimate | I overslept and missed the bus. |
| under- (недостаточно) | estimate, pay, cook | underestimate, underpay, undercook | Never underestimate your rivals. |
| dis- (обратное действие) | agree, appear, like | disagree, disappear, dislike | The cat disappeared for two days. |
| mis- (неправильно) | understand, spell, lead | misunderstand, misspell, mislead | The headline misled many readers. |

## Отрицательные приставки и правила выбора

Между un- и in- правила нет: un- стоит перед большинством слов германского происхождения и перед причастиями на -ed, in- чаще перед словами латинского происхождения, но это ориентир, а не закон. Пары приходится запоминать. Правило есть внутри семьи in-: форма приставки зависит от первой буквы корня.

| Приставка | Когда | Примеры | Пример в предложении |
|---|---|---|---|
| un- | самая частая, выбор запоминают | unhappy, uncomfortable, unexpected, unemployment | The ending of the book was unexpected. |
| in- | перед большинством букв | incorrect, independent, informal, invisible | The answer was incorrect. |
| im- | перед p, m, b | impossible, impolite, immature, imbalance | It is impolite to interrupt. |
| il- | перед l | illegal, illogical, illiterate | Parking here is illegal. |
| ir- | перед r | irregular, irresponsible, irrelevant | His answer was irrelevant to the question. |
| dis- | глаголы, существительные, прилагательные | disagree, disadvantage, dishonest | The main disadvantage is the price. |
| mis- | «неправильно, ошибочно» | misunderstand, misinform, misspell | Sorry, I misunderstood your question. |
| non- | «не-», часто через дефис | non-stop, non-existent | We took a non-stop flight to Sochi. |

Буква задаёт выбор только среди in-, im-, il-, ir-. Слова unlikely, unlucky, unreal, unreliable, unpopular, unpleasant, unbelievable начинаются с l, r, p или b, но берут un-.

## Цепочки однокоренных слов

### create

| Слово | Часть речи | Пример |
|---|---|---|
| create | глагол | They created a new app for learners. |
| creation | существительное | The creation of the park took ten years. |
| creator | существительное (лицо) | The creator of the game gave an interview. |
| creative | прилагательное | She has a very creative mind. |
| creativity | существительное | The contest rewards creativity. |

### differ

| Слово | Часть речи | Пример |
|---|---|---|
| differ | глагол | Our opinions differ on this point. |
| difference | существительное | I can't see any difference. |
| different | прилагательное | We come from different towns. |
| differently | наречие | Twins often think differently. |
| indifferent | прилагательное, «безразличный» | He stayed indifferent to the news. |

### able

| Слово | Часть речи | Пример |
|---|---|---|
| able | прилагательное | She is able to swim. |
| unable | прилагательное | He was unable to come. |
| ability | существительное | She has the ability to learn fast. |
| inability | существительное | His inability to say no causes problems. |
| disability | существительное, «инвалидность» | Access for people with a disability has improved. |

### imagine

| Слово | Часть речи | Пример |
|---|---|---|
| imagine | глагол | Imagine a city without cars. |
| imagination | существительное | Children have a rich imagination. |
| imaginative | прилагательное, «с фантазией» | It was an imaginative solution. |
| imaginary | прилагательное, «воображаемый» | The story is set in an imaginary country. |
| unimaginable | прилагательное | Such prices were unimaginable ten years ago. |

### economy

| Слово | Часть речи | Пример |
|---|---|---|
| economy | существительное | The local economy depends on tourism. |
| economic | прилагательное, «экономический» | The country faced economic problems. |
| economical | прилагательное, «экономный» | This car is economical with fuel. |
| economist | существительное (лицо) | An economist explained the figures. |
| economically | наречие | The region is economically strong. |

## Ловушки: изменение основы

| Ловушка | Примеры | Что запомнить |
|---|---|---|
| y после согласной меняется на i | happy → happiness, beauty → beautiful, rely → reliable | После гласной y остаётся: enjoyable, employment, playful |
| немая e уходит перед гласным суффиксом | create → creation, fame → famous, value → valuable | Перед согласным остаётся: careful, hopeless, movement |
| e остаётся после c и g перед -able и -ous | change → changeable, notice → noticeable, courage → courageous | Иначе c и g читались бы твёрдо |
| исключения на -e | true → truly, whole → wholly, argue → argument | e исчезает, хотя суффикс начинается с согласной |
| удвоение согласной | sun → sunny, begin → beginning, fog → foggy | Короткий ударный слог на одну согласную |
| u выпадает | humour → humorous, curious → curiosity, generous → generosity | Частая орфографическая ошибка |
| гласная меняется | pronounce → pronunciation, explain → explanation | Не pronounciation и не explaination |
| согласная меняется | describe → description, decide → decision, permit → permission | Запоминать парами |
| прилагательное → существительное с другой основой | long → length, strong → strength, wide → width, deep → depth, high → height | Проверять количество букв |
| -ible, а не -able | possible, visible, responsible, flexible, terrible | Список слов на -ible короткий, его учат наизусть |
| прилагательные на -ly | friendly, lovely, lonely, lively, elderly | Наречия от них нет: in a friendly way |
| исключение из -ically | public → publicly | Единственное частое слово без -al- |
| -ic и -ical различаются по смыслу | historic (исторически значимый) и historical (относящийся к истории), economic и economical | Выбор решает контекст |

## Как понять, какое слово нужно в пропуске?

1. Сначала определите часть речи по позиции пропуска. После артикля, притяжательного местоимения или прилагательного нужно существительное; перед существительным — прилагательное; при глаголе — чаще наречие; после to или модального глагола — глагол.
2. Затем проверьте смысл: слова but, however, although и отрицательный контекст подсказывают приставку un-, in-, dis-.
3. Для существительного решите, нужно ли множественное число: после many, several, a lot of или при глаголе are ответ получит -s.
4. Учите слова цепочками, а не отдельными суффиксами: одно слово вытягивает всю семью.
5. Перепишите ответ по буквам и сверьте с ловушками из последней таблицы: одна пропущенная буква стоит балла.

## На чём теряют баллы в заданиях 25–29?

- Правильная часть речи, но не то слово: imaginary вместо imaginative, economic вместо economical. Суффикс верный, смысл — нет.
- Пропущенное множественное число. Существительное образовано верно, но контекст требовал формы на -s.
- Отрицательная приставка не замечена. Предложение с however или but требует противоположного смысла, а ответ остался утвердительным.
- Ошибка в основе: pronounciation, explaination, curiousity, truely. Такое слово не засчитывают.
- Наречие от прилагательного на -ly: friendlily и lovelily в экзаменационных текстах не встречаются, нужна другая конструкция.

## Вопросы и ответы

### Сколько баллов дают задания 25–29?

По одному первичному баллу за каждое, всего пять баллов из 82. Вместе с заданиями 19–24 на грамматику это одиннадцать баллов за задания, где ответ — одно слово.

### Можно ли в ответе оставить исходное слово без изменений?

Нет. В заданиях 25–29 требуется образовать однокоренное слово, поэтому ответ всегда отличается от слова в конце строки. Этим они отличаются от заданий 19–24, где инструкция говорит «преобразуйте, если необходимо».

### Засчитают ли ответ с ошибкой в написании?

Нет. По спецификации орфографические навыки являются объектом контроля в заданиях 19–29, поэтому слово с пропущенной или лишней буквой считается неверным ответом.

### Нужно ли учить все суффиксы из кодификатора?

Да, перечень в кодификаторе и задаёт круг проверяемого. В нём перечислены приставки dis-, mis-, re-, over-, under- и суффиксы -ise/-ize, -en для глаголов, приставки un-, in-/im-, il-/ir- для существительных, прилагательных и наречий, отдельный набор суффиксов для каждой части речи и суффиксы числительных -teen, -ty, -th.

### Как отличить interested от interesting?

Форма на -ed описывает, что чувствует человек: I was interested. Форма на -ing описывает то, что вызывает чувство: the lecture was interesting. Если в пропуске речь о предмете или событии, нужна форма на -ing.

## Источники

- [Демоверсии, спецификации, кодификаторы ЕГЭ](https://fipi.ru/ege/demoversii-specifikacii-kodifikatory) — проекты документов ЕГЭ 2027 года
- [Демонстрационный вариант, спецификация и кодификатор ЕГЭ 2027 по английскому языку](https://doc.fipi.ru/ege/demoversii-specifikacii-kodifikatory/2027/aya_11_2027.zip) — формулировка заданий 25–29, 1 балл за задание, проверка орфографии в заданиях 19–29, перечень аффиксов в элементе кодификатора 2.3.11
- [Планируемые изменения в КИМ ЕГЭ 2027 года](https://doc.fipi.ru/ege/demoversii-specifikacii-kodifikatory/2027/Plan_izmeneniya_KIM_EGE_2027.pdf) — по иностранным языкам изменений нет