---
title: "Признаки живых систем: свойства живого — теория для ЕГЭ"
description: "Признаки живого: обмен веществ, саморегуляция, размножение, рост, развитие, раздражимость, наследственность и изменчивость. Задания 1 и 2 ЕГЭ."
url: https://neuromisha.ru/teoriya/biologiya/priznaki-zhivyh-sistem/
subject: "Биология"
exam: "ЕГЭ 2027"
kim: "Задание 1 КИМ (1 балл, базовый уровень); признаки живого встречаются и в задании 2 — прогноз изменения двух величин в опыте (2 балла, базовый уровень)"
dateModified: 2026-09-22
author: "Редакция НейроМиши"
---

# Признаки живых систем

Признаки живых систем — это свойства, которые отличают живое от неживого только все вместе: обмен веществ, саморегуляция, размножение, рост, развитие, раздражимость, наследственность и изменчивость. На ЕГЭ тема нужна в задании 1 (1 балл), а признаки живого встречаются и в задании 2 — прогноз изменения двух величин в опыте (2 балла).

Живое отличается от неживого не одним признаком, а их совокупностью: обменом веществ, саморегуляцией, размножением, ростом, развитием, раздражимостью, наследственностью и изменчивостью. Чаще всего признак живого скрыт в задании 2 про эксперимент: измеряемая величина отражает обмен веществ, раздражимость, размножение, и нужно предсказать, как она изменится.

**Задание КИМ:** Задание 1 КИМ (1 балл, базовый уровень); признаки живого встречаются и в задании 2 — прогноз изменения двух величин в опыте (2 балла, базовый уровень)  
**Баллы:** Макс. 1 балл  
**Обновлено:** 2026-09-22

## Какие признаки отличают живое от неживого?

Соблазн определить живое одним словом велик, но кодификатор ЕГЭ называет восемь признаков: обмен веществ, саморегуляция, размножение, рост, развитие, раздражимость, наследственность, изменчивость. В обязательном содержании к ним добавлены ещё два. **Целостность** — организм работает как единое целое, его части связаны и согласованы. **Дискретность** — живое состоит из обособленных единиц: особей, клеток, органоидов. Ни один признак по отдельности не отличает живое от неживого — доказывает только их совокупность.

Возьми рост. Кристалл в перенасыщенном растворе тоже растёт: он увеличивается в размере месяцами. Но растёт он снаружи: вещество из раствора присоединяется к поверхности в неизменном виде, тем же самым веществом. Организм растёт изнутри: поступившие вещества перерабатываются, становятся его собственными, отличными от поступивших, а продукты обмена выводятся. Это и есть **обмен веществ** — постоянный процесс поступления, превращения и выведения веществ и энергии.

**Саморегуляция** — соседний, но другой признак: способность живой системы удерживать постоянство своего внутреннего состояния при колебаниях среды снаружи. Обмен веществ даёт системе сырьё и энергию. Саморегуляция определяет, сколько вещества и когда задействовать, чтобы состав организма не менялся вслед за внешними условиями. Кристаллу удерживать нечего: у него нет внутреннего состояния, которое надо защищать.

*Рисунок: Кристалл растёт присоединением того же вещества к поверхности; у живой системы обмен веществ идёт в обе стороны — вещества и энергия поступают и выводятся*

## Чем размножение отличается от роста и развития?

**Размножение** — воспроизведение себе подобных, благодаря которому вид продолжает существовать за пределами жизни одной особи. Не путай его с ростом: размножение создаёт новые особи, рост увеличивает уже существующую.

**Рост** — увеличение размеров и массы тела за счёт увеличения числа и объёма клеток. Это изменение **количественное**: организм становится больше, но не превращается в качественно другую структуру. Про рост можно сказать «во сколько раз увеличился», и это будет иметь смысл.

**Развитие** — качественные, необратимые изменения строения и функций организма во времени. Гусеница, ставшая бабочкой через стадию куколки, не «выросла в бабочку» — она перестроила тело целиком: у неё сменились органы, способ питания, способ передвижения. Это и есть развитие: индивидуальное развитие организма от зарождения до конца жизни называют **онтогенезом**.

Разница проста и на ней часто ловят: спрашивают про увеличение числа или размера — речь о росте; спрашивают про появление новых структур, стадий, качественно другого строения — речь о развитии. У большинства организмов оба процесса идут одновременно, но отвечают они на разные вопросы.

## Что такое раздражимость, наследственность и изменчивость?

**Раздражимость** — способность живой системы реагировать на внешние и внутренние воздействия (раздражители). Внешний раздражитель — свет, влажность, прикосновение; внутренний — например, рост содержания CO₂ в крови, на который отвечают рецепторы. У растений раздражимость проявляется в движениях. Тропизмы — ростовые изгибы в сторону раздражителя или от него: корень поворачивается к влажной почве, побег — к свету. Настии — движения, направление которых не зависит от направления раздражителя: так складываются от прикосновения листья мимозы стыдливой (фотографии ниже). У животных раздражимость проявляется в рефлексах и поведении.

Отличие от саморегуляции не в том, откуда пришёл сигнал, а в том, что описано. Раздражимость — сама реакция на конкретный раздражитель: изгиб корня, отдёргивание руки. Саморегуляция — результат: показатель удерживается постоянным, несмотря на колебания, — температура тела, концентрация веществ. Саморегуляция часто опирается на раздражимость: чтобы вернуть показатель к норме, организм сначала должен почувствовать отклонение.

**Наследственность** — способность живых систем передавать свои признаки и особенности развития потомству. Материальная основа наследственности — ДНК, но в этой теме важно само явление: потомство похоже на родителей, потому что получает от них программу развития.

**Изменчивость** — способность живых организмов приобретать новые признаки и свойства, в том числе отличия потомства от родителей и друг от друга. Если бы работала только наследственность, все особи вида были бы одинаковыми копиями. Изменчивость — источник того разнообразия, с которым дальше работает отбор. Наследственность и изменчивость легко спутать: наследственность — про то, что признак **передаётся**, изменчивость — про то, что он при этом **меняется**.

![Кустик мимозы стыдливой на почве, вид сверху: перистые листья раскрыты, мелкие листочки расправлены](https://neuromisha.ru/content/theory/biologiya/img/priznaki-mimoza-open.webp)

*Мимоза стыдливая (Mimosa pudica) до прикосновения: листочки сложных перистых листьев раскрыты.*

Автор: User:Bluemoose, лицензия CC BY-SA 3.0, источник: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Mimosa_pudica_open.JPG

![То же растение мимозы после прикосновения: листочки сложены попарно, листья поникли](https://neuromisha.ru/content/theory/biologiya/img/priznaki-mimoza-closed.webp)

*То же растение после прикосновения: листочки сложились попарно, листья поникли. Это ответ на раздражитель — проявление раздражимости. Через несколько минут листья снова раскроются.*

Автор: User:Bluemoose, лицензия CC BY-SA 3.0, источник: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Mimosa_pudica_closed.JPG

## Как признаки живого выглядят в опыте

В задании 2 признак не называют — его показывают через величину, которую можно измерить. Связь «признак — показатель» помогает предсказать, куда сдвинется число.

**Обмен веществ.** Скорость выделения CO₂ дрожжами растёт, если добавить глюкозу. Расход кислорода проросшими семенами падает на холоде: дыхание идёт медленнее. Число пузырьков O₂ у водного растения за минуту растёт при более ярком свете.

**Раздражимость.** Частота движений жаберных крышек у рыбы растёт, если в воде меньше кислорода.

**Саморегуляция.** Частота сердечных сокращений после нагрузки растёт: мышцам нужно больше кислорода, и организм подстраивает работу сердца.

**Размножение.** Число клеток в культуре за время короче деления не меняется.

Рядом с такой величиной часто стоит величина строения: число камер сердца, жаберных дуг, хлоропластов, вакуолей. От кратковременного воздействия она обычно не меняется.

## Признаки живого в одной таблице

*Что значит каждый признак и как он выглядит на примере*

| Признак | Что это значит | Пример из темы |
| --- | --- | --- |
| Обмен веществ | постоянное поступление, превращение и выведение веществ и энергии | дрожжи выделяют CO₂ быстрее, если добавить глюкозу |
| Саморегуляция | удержание постоянства внутреннего состояния при колебаниях среды | после нагрузки частота сердечных сокращений растёт |
| Размножение | воспроизведение себе подобных: создаёт новые особи | вид продолжает существовать за пределами жизни одной особи |
| Рост | количественное увеличение размеров и массы тела за счёт числа и объёма клеток | организм растёт изнутри, перерабатывая поступившие вещества |
| Развитие | качественные необратимые изменения строения и функций во времени | гусеница через стадию куколки становится бабочкой |
| Раздражимость | реакция на внешние и внутренние раздражители | корень поворачивается к влажной почве, листья мимозы складываются от прикосновения |
| Наследственность | передача признаков и особенностей развития потомству | потомство похоже на родителей |
| Изменчивость | приобретение новых признаков, отличия потомства от родителей и друг от друга | разнообразие особей, с которым работает отбор |

## Пары, которые легко спутать

*Соседние признаки и понятия: чем одно отличается от другого*

| Пара | Первое | Второе |
| --- | --- | --- |
| Рост и развитие | рост — количественное изменение: организм становится больше | развитие — качественное: появляются новые структуры и стадии |
| Раздражимость и саморегуляция | раздражимость — сама реакция на конкретный раздражитель | саморегуляция — результат: показатель удерживается постоянным |
| Наследственность и изменчивость | наследственность — признак передаётся потомству | изменчивость — признак при этом меняется |
| Рост кристалла и рост организма | кристалл растёт снаружи: к поверхности присоединяется то же вещество | организм растёт изнутри: вещества перерабатываются, продукты обмена выводятся |

## Разбор задания 2: как изменились две величины

**Условие.** Культуру дрожжей разделили на две равные части. В опытную колбу добавили раствор глюкозы, в контрольную — столько же воды. Через 20 минут (за это время дрожжевые клетки не успевают поделиться) сравнили опытную культуру с контрольной. Как в опытной культуре изменились скорость выделения углекислого газа и число дрожжевых клеток? Для каждой величины выбери характер изменения: 1) увеличилась; 2) уменьшилась; 3) не изменилась. Запиши две цифры в порядке величин; цифры могут повторяться.

**Решение.**

- Раздели величины: первая — работа клеток (скорость процесса), вторая — число структур. Каждую оценивай отдельно.
- Скорость выделения CO₂. Глюкоза — дополнительное сырьё для обмена веществ: клетки расщепляют её и выводят CO₂ как продукт. Сырья стало больше — газ выделяется быстрее. Первая цифра — **1** (увеличилась).
- Число клеток. Для размножения нужно время, а наблюдение нарочно взято короче, чем нужно клетке на деление. Клеток столько же, сколько в контроле. Вторая цифра — **3** (не изменилась).
- Сверь порядок: цифры записываются строго в порядке величин из условия — сначала CO₂, потом число клеток.
- Не переноси эту пару на все задания: часто вторая величина не меняется, но бывает, что меняются обе (например, площадь листа растёт, а число устьиц на 1 мм² падает). Решай по смыслу каждой величины, а не по шаблону.

**Ответ:** 13. Выделение CO₂ отражает обмен веществ и растёт; число клеток за время короче деления не меняется..

## Как опознать признак живых систем в задании?

1. **Спроси, что именно изменилось.** Число особей — размножение. Размер или масса одной особи — рост. Появление новой стадии или качественно другого строения — развитие.
2. **Речь о веществе или энергии?** Поступление, превращение, выделение — это обмен веществ.
3. **Реакция или постоянство?** Описана реакция на конкретный раздражитель (внешний или внутренний) — раздражимость. Описано, что показатель удерживается постоянным, несмотря на колебания, — саморегуляция.
4. **Сравниваются родители и потомство?** Сходство между ними — наследственность, различия — изменчивость.
5. **В задании 2 раздели величины на две группы.** Величина-функция (скорость выделения газа, частота сокращений сердца, частота дыхательных движений) — предскажи направление по признаку живого. Величина-строение (число камер сердца, жаберных дуг, органоидов) от кратковременного воздействия обычно не меняется — цифра 3. Но проверяй по смыслу: бывает, что меняются обе.

## Проверь себя

Шесть вопросов: четыре на различение признаков, один в формате задания 2 и один в формате задания 1.

1. Гусеница проходит стадию куколки и превращается в бабочку: меняется строение тела, тип питания, способ передвижения. Какой признак живых систем здесь проявляется?
   - Рост
   - Развитие — **верный ответ**
   - Раздражимость
   - Размножение

   *Пояснение:* Меняется не размер, а качественное строение и функции тела — это развитие. Рост описывал бы только увеличение размера, а тут гусеница целиком перестраивается в другую форму.

2. Корень растения поворачивается и растёт в сторону более влажного участка почвы. Какой признак живых систем это иллюстрирует?
   - Саморегуляция
   - Раздражимость — **верный ответ**
   - Изменчивость
   - Наследственность

   *Пояснение:* Описана конкретная реакция на раздражитель — влажность почвы: корень изгибается к ней. Это раздражимость (тропизм). Саморегуляция описывала бы, что какой-то показатель организма удерживается постоянным.

3. Организм поддерживает постоянную температуру тела, хотя температура воздуха вокруг меняется в течение суток. Какой это признак?
   - Раздражимость
   - Саморегуляция — **верный ответ**
   - Обмен веществ
   - Развитие

   *Пояснение:* Описана не отдельная реакция на раздражитель, а результат: показатель держится постоянным, хотя условия колеблются, — это саморегуляция. Раздражимость в ней участвует (организм чувствует холод или жару), но вопрос про постоянство. Обмен веществ даёт для неё энергию, но сам вопрос про постоянство температуры, а не про поступление веществ.

4. У проростков, выращенных из семян одного растения в одинаковых условиях, высота стебля немного различается. Какой признак живых систем это иллюстрирует?
   - Наследственность
   - Изменчивость — **верный ответ**
   - Развитие
   - Саморегуляция

   *Пояснение:* Семена от одного родителя, условия одинаковые, а результат всё равно разный — это изменчивость. Наследственность отвечала бы за сходство потомства с родителем, а не за различия между самими потомками.

5. Аквариумную рыбу перенесли в воду той же температуры, но с меньшим содержанием растворённого кислорода. Через несколько минут сравнили показатели с исходными. Как изменились частота движений жаберных крышек и число жаберных дуг? Варианты: 1) увеличилась; 2) уменьшилась; 3) не изменилась. Выбери ответ из двух цифр в порядке величин.
   - 13 — **верный ответ**
   - 23
   - 11
   - 33

   *Пояснение:* Кислорода в воде меньше, и рыба чаще двигает жаберными крышками, прогоняя больше воды через жабры, — это реакция на раздражитель, первая цифра 1. Число жаберных дуг — строение, за минуты оно не меняется, вторая цифра 3. Ответ 13.

6. Заполни пропуск по аналогии с первой строкой. «Изменчивость — потомки одного растения различаются по высоте стебля». «? — потомство похоже на родителей по окраске цветков». Какой термин на месте пропуска?
   - Наследственность — **верный ответ**
   - Саморегуляция
   - Развитие
   - Размножение

   *Пояснение:* Сходство потомства с родителями — наследственность, пара к изменчивости. В задании 1 такой ответ вписывают одним словом, в школьной форме: «наследственность».

## Какие ошибки делают в заданиях про признаки живого?

- **Ошибка 1.** **Считают, что рост сам по себе доказывает жизнь.** Кристалл тоже увеличивается в размере, но растёт снаружи: к поверхности присоединяется то же вещество в неизменном виде. У живого поступившие вещества перерабатываются внутри и становятся частью организма, а продукты обмена выводятся. Один признак вроде «рост» не доказывает, что система живая — нужна совокупность признаков.
- **Ошибка 2.** **Путают рост и развитие.** Рост — количественное увеличение размера и массы, развитие — качественная перестройка строения и функций. Гусеница, ставшая бабочкой, не «выросла» в неё, а прошла качественное развитие через стадию куколки.
- **Ошибка 3.** **Путают раздражимость и саморегуляцию.** Различают их не по тому, снаружи или изнутри пришёл сигнал: раздражители бывают и внешние (свет, прикосновение), и внутренние (CO₂ в крови). Раздражимость — сама реакция на раздражитель, саморегуляция — удержание показателя постоянным, несмотря на колебания.
- **Ошибка 4.** **Путают наследственность и изменчивость.** Наследственность — про то, что признак **передаётся** от родителей потомству, изменчивость — про то, что он при этом **меняется**. Сходство потомства с родителем — наследственность, различия внутри потомства — изменчивость.
- **Ошибка 5.** **В задании 2 отвечают про строение так же, как про работу органа.** Частота сердечных сокращений после нагрузки растёт, но число камер сердца от нагрузки не меняется — цифра 3. Проверь, спрашивают про работу органа или про его строение и число, и записывай цифры строго в порядке величин в условии. Цифры могут повторяться.
- **Ошибка 6.** **Считают, что вторая величина всегда не меняется.** Часто так и есть (число вакуолей, хлоропластов, жаберных дуг), но не всегда: при выращивании в тени площадь листа растёт, а число устьиц на 1 мм² падает — ответ 12. Оценивай каждую величину отдельно.

## Признаки живого по кодификатору — шпаргалка

- Обмен веществ — поступление, превращение и выведение веществ и энергии
- Саморегуляция — удержание постоянства внутреннего состояния при колебаниях среды
- Размножение — воспроизведение себе подобных
- Рост — количественное увеличение размера и массы
- Развитие — качественные необратимые изменения строения и функций
- Раздражимость — реакция на внешние и внутренние раздражители
- Наследственность — передача признаков от родителей потомству
- Изменчивость — приобретение новых признаков и свойств
- Целостность — организм работает как единое целое
- Дискретность — живое состоит из обособленных единиц: особей, клеток

## На экзамене

- Признаки живого чаще всего проверяются через задание 2: в опыте меняется показатель, за которым стоит обмен веществ, раздражимость или размножение, и нужно предсказать, как он изменится. Ответ — две цифры (1 — увеличится, 2 — уменьшится, 3 — не изменится), задание стоит 2 балла: одна неверная позиция — 1 балл. Опознай признак — и он подскажет направление.
- Часто вторая величина не меняется: число органоидов, камер сердца, клеток за короткое время. Но это не правило — бывает, что меняются обе. Оценивай каждую величину отдельно.
- В задании 1 признак может оказаться пропуском в таблице «пример — термин по аналогии». Записывай термин ровно так, как он звучит в школьном курсе. Не «чувствительность» или «реакция», а «раздражимость»; не «вариативность», а «изменчивость».

## Словарь темы

- **Обмен веществ (метаболизм)** — Постоянный процесс поступления веществ и энергии в живую систему, их превращения внутри неё и выведения продуктов обмена наружу.
- **Саморегуляция** — Способность живой системы поддерживать постоянство своего внутреннего состояния и свойств при изменениях внешней среды.
- **Раздражимость** — Способность живой системы реагировать на внешние и внутренние раздражители — свет, прикосновение, изменение состава крови.
- **Онтогенез** — Индивидуальное развитие организма — вся последовательность его изменений от зарождения до конца жизни.
- **Тропизм** — Ростовая реакция растения на направленный внешний раздражитель — например, поворот корня в сторону влажной почвы. Пример проявления раздражимости у растений.
- **Наследственность** — Способность живых систем передавать свои признаки и особенности развития потомству.
- **Изменчивость** — Способность живых организмов приобретать новые признаки и свойства, в том числе отличия потомства от родителей и друг от друга.

## Частые вопросы

### Что такое признаки живых систем?

Признаки живых систем — свойства, которые отличают живое от неживого только в совокупности: обмен веществ, саморегуляция, размножение, рост, развитие, раздражимость, наследственность и изменчивость. Ни один признак сам по себе этого не доказывает: кристалл, например, тоже растёт.

### Какие признаки отличают живое от неживого?

Обмен веществ, саморегуляция, размножение, рост, развитие, раздражимость, наследственность и изменчивость; в обязательном содержании к ним добавлены целостность и дискретность. Отличает живое только совокупность признаков: кристалл, например, тоже растёт.

### Чем рост отличается от развития?

Рост — количественное увеличение размеров и массы тела. Развитие — качественные необратимые изменения строения и функций организма во времени, например превращение гусеницы в бабочку.

### Что такое раздражимость?

Способность живой системы реагировать на внешние и внутренние раздражители: свет, прикосновение, изменение состава крови. У растений она проявляется в движениях — например, листья мимозы стыдливой складываются от прикосновения.

### Как опознать признак живых систем в задании?

Шаги такие: 1) спроси, что именно изменилось; 2) речь о веществе или энергии?; 3) реакция или постоянство?; 4) сравниваются родители и потомство?; 5) В задании 2 раздели величины на две группы.

## Источники

- [Демоверсия, спецификация и кодификатор ЕГЭ 2027 по биологии (архив ФИПИ)](https://doc.fipi.ru/ege/demoversii-specifikacii-kodifikatory/2027/bi_11_2027.zip). ФИПИ, проект 2027 года.
- [ФИПИ: демоверсии, спецификации и кодификаторы ЕГЭ 2027](https://fipi.ru/ege/demoversii-specifikacii-kodifikatory). ФИПИ, проект 2027 года.
- Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования (приказ Минобрнауки России от 17.05.2012 № 413, в редакции приказа Минпросвещения России от 12.08.2022 № 732)
- Федеральная образовательная программа среднего общего образования (приказ Минпросвещения России от 18.05.2023 № 371)

**Соответствие кодификатору ЕГЭ 2027** (проект ФИПИ): 1.2 «Живые системы как предмет изучения биологии. Свойства живых систем».

**Что сверено по документам:**

- Задание 1 (1 балл, базовый уровень) — пропущенный термин в таблице; задание 2 (2 балла, базовый уровень) — прогноз изменения двух величин в описанном опыте, ответ из двух цифр.
- Кристалл растёт снаружи, присоединением того же вещества к поверхности; организм растёт изнутри, перерабатывая поступившие вещества в собственные и выводя продукты обмена.
- Рост — количественное увеличение размера и массы тела; развитие — качественные необратимые изменения строения и функций; классический пример развития — метаморфоз гусеницы в бабочку через стадию куколки.
- Раздражимость — реакция живой системы на внешние и внутренние раздражители (например, тропизм корня к влажной почве); саморегуляция — удержание постоянства внутреннего состояния, часто опирающееся на раздражимость. Различают их по тому, что описано (реакция или постоянство), а не по источнику сигнала.
- Наследственность — передача признаков от родителей потомству; изменчивость — приобретение организмами новых признаков и свойств, в том числе отличий потомства от родителей и друг от друга.
- Онтогенез — общепринятый термин для индивидуального развития организма от зарождения до конца жизни.
- Задание 1 (КИМ 1) по всему первому разделу кодификатора построено на подстановке термина в таблицу по аналогии, и записывать термин нужно точно так, как он принят в школьном курсе.
- Складывание листьев мимозы стыдливой при прикосновении — настическое движение (сейсмонастия), обратимое: листья раскрываются через несколько минут; в отличие от тропизма направление движения не зависит от направления раздражителя.

## Связанные материалы

- [Разбор задания на ЕГЭ](https://neuromisha.ru/ege/biologiya/zadanie-1/)
- [Термины по биологии: словарь из 100 понятий для ЕГЭ и школы](https://neuromisha.ru/materialy/biologiya-terminy-i-zadachi-ege/)

---

Источник: https://neuromisha.ru/teoriya/biologiya/priznaki-zhivyh-sistem/ — НейроМиша, Редакция НейроМиши.