---
title: "Пути и формы развития общества: эволюция, революция, реформа"
description: "Эволюция — постепенные изменения, революция — коренной переворот основ строя, реформа — преобразование, которое проводит власть. Прогресс, глобализация, тест."
url: https://neuromisha.ru/teoriya/obshestvo/puti-i-formy-obschestvennogo-razvitiya/
subject: "Обществознание"
exam: "ЕГЭ 2027"
kim: "Задания 1, 2, 3, 4 КИМ; тема плана в 24 и обоснования в 25, материал для примеров в 19"
dateModified: 2026-09-22
author: "Редакция НейроМиши"
---

# Пути и формы общественного развития. Эволюция, революция, реформа. Прогресс. Глобализация

Формы общественного развития — это эволюция, реформа и революция: постепенные изменения самим ходом жизни, преобразование по решению власти без слома основ строя и коренная смена этих основ. На ЕГЭ тема нужна в заданиях 1–4 (1–2 балла за задание), а ещё в примерах задания 19, плане задания 24 и обосновании задания 25.

Тема, где решает точность слов. Эволюцию, реформу и революцию разводит не скорость, а два вопроса: кто это делает и сохраняются ли основы строя. Дальше — прогресс, у которого нет единственного критерия, и глобализация, которую нельзя путать с вестернизацией. Всё это идёт в задания 1-4, а ещё в планы 24 и примеры 19.

**Задание КИМ:** Задания 1, 2, 3, 4 КИМ; тема плана в 24 и обоснования в 25, материал для примеров в 19  
**Баллы:** 1–2 балла за задание  
**Обновлено:** 2026-09-22

## Чем эволюция отличается от реформы и революции?

Код 1.9 отвечает на вопрос «как меняется общество». В его формулировке четыре опоры: пути и формы развития (эволюция, революция, реформа), общественный прогресс и глобализация. На экзамене это задания 1-4 части 1 — до шести первичных баллов, если все они придутся на эту тему, — а ещё готовый материал для примеров в задании 19 и для темы плана в заданиях 24 и 25.

**Эволюция** — постепенные изменения, которые накапливаются самим ходом общественной жизни и не рвут связи с прежним устройством. У эволюции нет единого автора: она складывается из множества решений людей и целых поколений. Итог может оказаться огромным, а каждый отдельный шаг — почти незаметным.

**Реформа** — преобразование какой-либо стороны общественной жизни, которое проводит государственная власть и которое не разрушает основ существующего строя. Здесь два признака, и оба обязательны: целенаправленное решение власти и сохранение основ. Реформа может быть экономической, политической, социальной, может тянуться годами и идти этапами — от этого она не перестаёт быть реформой.

**Революция** — коренное, качественное изменение основ общественного строя. Обычно оно быстрое и затрагивает сразу все сферы жизни: власть, отношения собственности, положение социальных групп. Источником такого переворота обычно выступают широкие социальные группы, но решающий признак — коренная смена основ строя: бывает и «революция сверху», когда коренные перемены начинает сама власть.

Есть и более крупное деление, которое тоже спрашивают: пути общественного развития — **эволюционный** и **революционный**. Реформа относится к эволюционному, то есть нереволюционному пути: она меняет отдельные стороны жизни, не ломая основ, и противопоставлена прежде всего революции. Поэтому характеристики эволюционного пути — постепенность преобразований, сохранение преемственности, накопление отдельных изменений, длительность процесса — вполне законные признаки, а суждение «реформа — один из способов эволюционного развития общества» верно. Верно и суждение «реформа предполагает постепенные изменения»: постепенность — законный признак реформы, просто по ней одной реформу не отличить от эволюции.

А вот когда в задании рядом стоят все три понятия — эволюция, реформа, революция, — разводить их темпом бесполезно: реформа бывает долгой, а эволюционные сдвиги заметны и за одно поколение. Работает пара вопросов. Первый: **кто источник изменения** — названное решение власти или сам ход жизни? Второй: **сохраняются ли основы строя**? Ответы «власть, сохраняются» дают реформу, «сам ход жизни, сохраняются» — эволюцию в узком смысле, стихийно накопившиеся перемены, «основы меняются» — революцию.

Отдельно стоит **модернизация**. Это не четвёртая форма в том же ряду, а название процесса: переход от традиционного, аграрного общества к индустриальному, современному. Модернизация отвечает на вопрос, к какому типу общества движется страна, а эволюция, реформа и революция — на вопрос, каким способом идут изменения. Сама модернизация может идти и постепенно, и через реформы власти.

Смешивать эти два вопроса — «к какому типу общества» и «каким способом» — и есть частая ошибка. Встретив слово «модернизация» в задании, сначала спроси себя, о чём ряд или вопрос: о способе изменений (эволюция, реформа, революция) или о движении общества к другому типу.

*Рисунок: Разводящий признак не только в скорости: у реформы есть автор — власть, а у революции меняются сами основы строя.*

## Где эту четвёрку ломают в заданиях

Составители знают, какие пары школьник склеивает, и строят задания ровно на них. Разберём эти места по одному.

**«Реформа — это любое заметное изменение».** Нет. Если в условии никто ничего не решал, а изменения накопились сами — за несколько поколений в стране сменился уклад труда, или городской образ жизни стал преобладать, — это эволюция, даже когда результат огромен. Реформа предполагает названное решение органа власти.

**«Революция — это обязательно насилие и смена правителя».** Насилие часто сопровождает революцию, но признаком является не оно, а коренной переворот основ строя. И само слово используется шире: говорят о промышленной революции и о научно-технической революции, имея в виду переворот в способе производства и в науке, а не смену власти. Если в условии речь о технике и производстве, слово «революция» ещё не означает социальный переворот. В заданиях на форму общественного развития переворот в технике классифицируют по тем же двум вопросам — кто источник изменения и меняются ли основы строя, — а не по слову «революция» в названии процесса.

**«Реформа — это всегда к лучшему».** Тоже нет. Реформа — способ изменения, а не оценка. Она может оказаться прогрессивной, а может — регрессивной; изменения, поворачивающие общественную жизнь назад, иногда называют контрреформами. Точно так же революция не обязана быть прогрессом. Форма изменения и его оценка — два разных вопроса, и в задании 2 их специально сталкивают.

**Абсолютизации.** Дистракторы — это неверные варианты ответа, составленные так, чтобы поймать на типичной ошибке. В задании 2 они почти всегда содержат слова «всегда», «только», «исключительно», «не может»: «реформа всегда предполагает насильственный слом основ строя», «эволюционные изменения не могут привести к качественным сдвигам», «глобализация проявляется исключительно в экономической сфере». Такие слова — не автоматический приговор суждению, но это первое место, куда стоит посмотреть.

## Что такое общественный прогресс и по каким критериям его оценивают?

**Общественный прогресс** — направление развития общества от менее совершенного состояния к более совершенному, от низшего к высшему. **Регресс** — движение в обратную сторону, возврат к изжившим себя формам, упадок. **Стагнация** (застой) — задержка в развитии, когда заметных изменений не происходит вовсе.

Первое, что нужно удержать: прогресс и регресс говорят о **направлении**, а не о темпе и не о способе. Быстрая революция может обернуться регрессом, а неспешная эволюция — прогрессом. Поэтому вопрос «эволюция или революция» и вопрос «прогресс или регресс» решаются независимо друг от друга.

Второе: **единственного общепризнанного критерия прогресса нет**, и это часть верного ответа, а не увиливание. Обычно называют уровень развития науки, техники и производства; степень свободы личности; уровень гуманности общества — насколько в нём защищены жизнь и достоинство человека; развитие нравственности и просвещения. Обобщающим часто предлагают гуманистический критерий: мерой прогресса считают самого человека — условия его жизни, его свободу и возможности развития. Суждение «единственный критерий прогресса — развитие техники» в задании 2 идёт как неверное.

Третье, и самое ценное для развёрнутых ответов: **прогресс противоречив**. Противоречивость проявляется по-разному. Движение вперёд в одной сфере оборачивается потерями в другой: рост производства увеличивает нагрузку на природную среду. Одно и то же достижение работает и во благо, и во вред: технология, ускоряющая обмен знаниями, так же быстро разносит недостоверные сведения. Выигрыш одних групп становится проигрышем других: автоматизация делает товары дешевле и повышает производительность, но часть работников теряет прежнюю профессию. Это и называют ценой прогресса.

Готовая схема для развёрнутого ответа о противоречивости: назови один процесс, покажи сферу, где он даёт движение вперёд, и сферу, где он даёт потери, — и явно скажи, что это один и тот же процесс. Одна половина тему не раскрывает: противоречивость видна только тогда, когда названы обе — и движение вперёд, и потери.

## Что такое глобализация и как она проявляется?

**Глобализация** — процесс усиления взаимосвязи и взаимозависимости стран и народов, в ходе которого складывается единое мировое пространство: хозяйственное, информационное, культурное. Определение стоит держать в голове целиком: в задании 18 по нему называют не менее трёх характеристик понятия, а обоснование в задании 25 без точного определения не выстроить.

Что этот процесс разогнало: научно-технический прогресс — прежде всего транспорт, связь и интернет; рост международной торговли и углубление международного разделения труда; деятельность транснациональных корпораций, размещающих производство в разных странах.

Проявления удобно держать по четырём сферам — это готовый каркас и для задания 19, и для плана. В **экономической** сфере: международное разделение труда, транснациональные корпорации, мировые финансовые рынки, общие цепочки поставок. В **политической**: международные организации и объединения государств, согласование общих правил. В **социальной**: миграция, международный рынок труда, учёба и работа за пределами своей страны. В **духовной**: единое информационное пространство, распространение массовой культуры, международные научные и образовательные связи.

Теперь границы понятия — здесь теряют баллы чаще всего. Глобализация **не равна вестернизации**: вестернизация — это распространение западных образцов культуры, потребления и общественных институтов. Её называют одним из возможных следствий глобализации, а насколько велико это следствие — предмет спора; определением глобализации вестернизация не является. Она **не равна интеграции**: интеграция — объединение конкретных стран в союзы, то есть частный, региональный случай, а не синоним. Она **не равна информатизации**: рост роли информации и технологий — фактор глобализации, а не она сама. И глобализация — **не «глобальные проблемы»**: первое слово называет процесс, второе — круг проблем, требующих совместных усилий разных стран.

Последствия глобализации подавай **только как позиции сторон**, а не как установленный факт. Сторонники указывают на доступ к товарам, технологиям и знаниям, на ускорение обмена, на рост эффективности производства. Критики — на угрозу культурному своеобразию народов, на зависимость национальных экономик друг от друга, на скорость, с которой хозяйственные потрясения переходят из одной страны в другие, на неравенство между странами. Оценка глобализации остаётся предметом обсуждения, и в ответе выигрывает тот, кто показывает обе позиции, а не выбирает одну.

## Как эту тему спрашивают: от задания 1 до задания 25

**Задание 1** — 1 балл, ряд из шести позиций, в котором все, кроме двух, относятся к одному понятию; нужно найти две выпадающие. Порядок цифр не важен, частичного зачёта нет: одна ошибка — ноль. Решается только знанием границ перечня. Держи закрытыми: формы общественного развития — эволюция, революция, реформа; направлений развития два — прогресс и регресс, а стагнация стоит рядом с ними как состояние, при котором заметных изменений не происходит вовсе; сферы общественной жизни — ровно четыре: экономическая, социальная, политическая, духовная.

**Задание 2** — 2 балла, выбор верных суждений; при одной несовпавшей позиции остаётся 1 балл. Сюда идут абсолютизации про глобализацию, про непротиворечивость прогресса и про реформу.

**Задание 3** — 1 балл, соответствие А—Д: пять примеров или характеристик нужно разнести по двум-трём категориям — например, по формам «эволюция — реформа — революция» или по направлениям «прогресс — регресс». Цифры пишут строго под буквами, они могут повторяться; одна ошибка — ноль. Спасает разводящий признак, а не темп изменений.

Тут же оговорка про ряды в задании 1: выпадает в них обычно то, что относится к другому вопросу, — например, характеристики революционного скачка среди признаков эволюционного пути. Поэтому сначала назови основание ряда, а потом проверяй каждую позицию.

**Задание 4** — 2 балла, повышенный уровень, верных позиций от двух до четырёх, одна лишняя, неверная или пропущенная цифра — минус балл. Описана ситуация в стране Z, и из шести позиций нужно выбрать те, что к ней подходят, — например, какие проявления глобализации или какие признаки реформы в описании есть.

Отдельно — несколько типовых связей, которые пригодятся как материал для примеров в заданиях 19 и 25 и для суждений о последствиях технического прогресса и глобализации. Автоматизация производства меняет структуру спроса на труд и в краткосрочной перспективе даёт рост структурной безработицы — то есть безработицы, при которой прежние профессии становятся не нужны, а освоить новые работники сразу не успевают.

Открытие национального рынка для импорта усиливает конкуренцию: цены для покупателя снижаются, но на отечественных производителей растёт давление.

Финансовая взаимозависимость стран ускоряет переход хозяйственных потрясений из одной экономики в другие.

И общее правило для суждений о последствиях — в задании 2 и в обосновании задания 25: различай краткосрочный и долгосрочный эффект. Подмена срока — один из самых частых способов построить неверное утверждение.

**Задания 19 и 25** берут отсюда примеры, а **задание 24** — тему плана. Вот рабочий каркас плана «Глобализация как процесс».

1. Понятие глобализации.

2. Причины глобализации: а) научно-технический прогресс, развитие транспорта и связи; б) рост международной торговли и разделения труда; в) деятельность транснациональных корпораций.

3. Проявления глобализации в сферах общественной жизни: а) в экономической; б) в политической; в) в социальной; г) в духовной.

4. Позиции в оценке последствий глобализации: а) доводы сторонников — расширение доступа к товарам, технологиям и знаниям; б) доводы критиков — угроза культурному своеобразию народов и зависимость национальных экономик друг от друга; в) предмет спора — неравенство между странами и скорость, с которой хозяйственные потрясения переходят из одной страны в другие.

5. Противоречивость глобализации.

Требование к заданию 24 по спецификации 2026: не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, и **каждый** из этих пунктов детализирован в подпунктах — минимум по три, кроме редких случаев, когда по существу возможны только два. В каркасе выше этому условию отвечают пункты 2, 3 и 4. Если тебе где-то встретится формулировка «два или более детализированы» — она устарела, ориентируйся на более строгое требование, оно точно не навредит.

## Эволюция, реформа, революция

*Формы разводят два вопроса: кто источник изменения и сохраняются ли основы строя*

| Форма | Источник изменения | Основы строя | Что ещё важно |
| --- | --- | --- | --- |
| Эволюция | Сам ход общественной жизни, единого автора нет | Сохраняются, связь с прежним устройством не рвётся | Шаги почти незаметны, итог может быть огромным |
| Реформа | Решение государственной власти | Сохраняются | Может тянуться годами; относится к эволюционному, нереволюционному пути |
| Революция | Обычно широкие социальные группы; бывает и «революция сверху» | Меняются коренным образом | Обычно быстрая, затрагивает сразу все сферы жизни |

## Глобализация и понятия, с которыми её путают

*Глобализация — процесс усиления взаимосвязи и взаимозависимости стран и народов; ниже — не синонимы*

| Понятие | Что это | Как связано с глобализацией |
| --- | --- | --- |
| Вестернизация | Распространение западных образцов культуры, потребления и общественных институтов | Одно из возможных следствий, но не определение глобализации |
| Интеграция | Объединение конкретных стран в союзы | Частный, региональный случай, а не синоним |
| Информатизация | Рост роли информации и технологий | Фактор глобализации, а не она сама |
| Глобальные проблемы | Круг проблем, требующих совместных усилий разных стран | Глобализация — процесс, а это круг проблем |

## Разбор задания 3: соответствие примеров и форм развития

**Условие.** Установите соответствие между примерами общественных изменений и формами общественного развития: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ: А) правительство страны Z ввело новый порядок начисления пенсий, сохранив прежнее государственное устройство; Б) на протяжении полувека жители страны Y постепенно переселялись из сёл в города, и городской образ жизни стал преобладающим; В) в стране Z в результате массового восстания была свергнута монархия, провозглашена республика и перераспределена собственность; Г) парламент страны Y принял закон о новой системе высшего образования, не затрагивающий основ общественного строя; Д) на протяжении нескольких поколений в стране Z менялись семейные обычаи: всё больше молодых пар жили отдельно от родителей. ФОРМЫ ОБЩЕСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ: 1) реформа; 2) эволюция; 3) революция. Запишите в ответ цифры под буквами А—Д.

**Решение.**

- Сначала посмотри на формат: это соответствие А—Д. Примеров пять, а форм всего три — значит, цифры будут повторяться и лишней позиции нет. Ответ — пять цифр строго в порядке букв, балл один и только за полностью верную последовательность.
- Разводящий признак — два вопроса из теории. Кто источник изменения: названное решение власти или сам ход жизни? Сохраняются ли основы строя? «Власть, сохраняются» — реформа; «ход жизни, сохраняются» — эволюция; «основы меняются» — революция. Темп здесь не помощник.
- **А.** Изменение вводит правительство, а устройство государства прямо названо прежним. Оба признака реформы — цифра 1.
- **Б.** Решения власти нет, перемены накопились самим ходом жизни, основы строя не тронуты. Это эволюция — цифра 2. Ловушка в масштабе результата: изменения огромные, и рука тянется написать «революция».
- **В.** Свергнута монархия, сменилась форма правления, перераспределена собственность — изменились сами основы строя. Революция — цифра 3.
- **Г.** Слова «новая система» звучат масштабно, но решают не они: изменение проводит парламент, основы строя сохраняются. Снова реформа — цифра 1.
- **Д.** Никто не принимал решения о семейных обычаях, они менялись постепенно, от поколения к поколению. Эволюция — цифра 2.
- Собираем ответ строго в порядке букв А, Б, В, Г, Д: 12312. Частичного зачёта в задании 3 нет, поэтому перед переносом в бланк пройди по буквам ещё раз.
- **Те же признаки работают и в задании 1.** Если дан ряд характеристик реформы, из него выпадут позиции вроде «изменения накапливаются стихийно, без решения власти» или «ломаются основы строя»: первая — признак эволюции, вторая — революции.

**Ответ:** 12312 (А — реформа, Б — эволюция, В — революция, Г — реформа, Д — эволюция). Максимум за задание 3 — 1 балл, частичного зачёта нет..

## Разбор задания 1: две позиции, выпадающие из ряда

**Условие.** Ниже приведён перечень характеристик общественных изменений. Все они, за исключением двух, относятся к эволюционному пути общественного развития. Найди две характеристики, выпадающие из общего ряда, и запиши цифры, под которыми они указаны: 1) изменения идут постепенно; 2) сохраняется преемственность с прежним устройством; 3) отдельные сдвиги накапливаются один за другим; 4) основы существующего порядка ломаются разом; 5) процесс растягивается на десятилетия; 6) все стороны жизни общества переустраиваются в короткий срок.

**Решение.**

- Первый шаг всегда один: назови своими словами основание ряда. Здесь это эволюционный путь развития — изменения без разрыва с прежним устройством, идущие во времени.
- Проверяем позиции 1, 2, 3 и 5. Постепенность, преемственность, накопление отдельных сдвигов, длительность — всё это признаки эволюционного пути, они остаются в ряду.
- Позиция 4: основы порядка ломаются разом. Это уже революционный путь — меняются сами основы строя. Выпадает.
- Позиция 6: все стороны жизни переустраиваются в короткий срок. Тоже описание революции: коренной переворот сразу во всех сферах. Выпадает.
- Записываем цифры: 46. Порядок в задании 1 не важен, по возрастанию просто удобнее сверять. Задание стоит 1 балл, частичного зачёта нет — вторая найденная позиция так же обязательна, как первая.
- Обрати внимание на важную деталь. Здесь темповые характеристики работают именно как признаки — потому что ряд противопоставляет эволюционный путь революционному. А когда в задании рядом стоят три понятия — эволюция, реформа, революция, — темп не решает ничего: там нужны источник изменения и вопрос об основах строя.

**Ответ:** 46.

## Разбор: три примера влияния глобализации на духовную жизнь (задание 19)

**Условие.** Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, проиллюстрируйте тремя примерами влияние глобализации на духовную жизнь общества. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.

**Решение.**

- Сначала выбираем **три разных проявления**, а не три пересказа одной мысли. Для духовной сферы это единое образовательное пространство, распространение массовой культуры и совместная работа учёных разных стран.
- Дальше каждое превращаем в конкретную ситуацию по схеме: **кто, что сделал, какой получился результат** — и одной фразой показываем, что именно это иллюстрирует.
- **Первый пример.** Учитель из небольшого города страны Z прошёл онлайн-курс, который вёл преподаватель зарубежного университета, и включил разобранные там задачи в свои уроки. Знание, созданное в одной стране, за считаные недели попало в школьную практику другой — так работает единое информационное и образовательное пространство.
- **Второй пример.** Сериал, снятый в стране Y, через месяц после премьеры вышел на международном стриминговом сервисе с переводом на два десятка языков, и подростки в разных странах стали обсуждать одних и тех же героев. Образцы массовой культуры быстро становятся общими для жителей разных государств.
- **Третий пример.** Исследователи из четырёх стран несколько лет вместе изучали один и тот же природный процесс, свели данные в общую базу и выпустили совместную работу, которую подписали все участники. Наука перестаёт быть делом отдельной страны: результат создаётся общими усилиями и сразу принадлежит всем.
- Проверь себя на главной ловушке этого задания. Формулировка «глобализация ведёт к распространению массовой культуры» примером **не является**: это повтор тезиса другими словами, и балла за него не будет. Пример начинается там, где появляются действующие лица и результат.
- Помни про формат экзамена: задание 19 привязано к тексту заданий 17–20, и положение, которое нужно проиллюстрировать, берётся из этого текста. Если условие требует примеров из жизни России, нужны российские реалии, а выдуманные «страна Z» и «страна Y» не подойдут; безличные имена персонажей («учитель Н.», «гражданин К.») при этом допустимы. Условная страна уместна только там, где условие источник примеров не ограничивает, как в этом разборе.

**Ответ:** Три развёрнутых примера по разным проявлениям: единое образовательное пространство, распространение массовой культуры, совместная работа учёных разных стран. Максимум за задание — 3 балла, по баллу за каждый корректный развёрнутый пример..

## Как определить форму общественного развития?

1. **Найди источник изменения.** В условии названо решение органа власти — правительства, парламента, президента? Значит, перед тобой кандидат в реформы. Никто ничего не решал, изменения накопились сами — это эволюция.
2. **Проверь основы строя.** Сменилось устройство государства, свергнута прежняя власть, заново перестроены отношения собственности — революция. В условии реформ обычно стоит прямая оговорка: «сохранив основы», «не меняя устройства».
3. **Не разводи три формы по скорости.** Слова «поэтапно» и «постепенно» встречаются и у реформ, и у эволюции, поэтому, когда в задании рядом стоят эволюция, реформа и революция, темп не решает — решают шаги 1 и 2. Другое дело, если ряд противопоставлен революционному пути: там постепенность, преемственность, накопление и длительность — законные признаки эволюционного пути.
4. **Отдели форму от оценки.** Прогресс и регресс — это направление, а не форма. Если спрашивают «эволюция, революция или реформа», оценка «стало лучше» не влияет на ответ вообще.
5. **Перечитай, о чём именно спросили.** Форма развития или его направление? Причина или следствие? Краткосрочное последствие или долгосрочное? На этом шаге теряется больше баллов, чем на самих определениях.

## Проверь себя

Пять вопросов ровно по тем местам, где на экзамене теряют балл. Отвечай, не подглядывая в текст выше. Формат здесь упрощён до одного верного ответа ради тренировки признака: в настоящем задании 2 верных суждений всегда несколько (от двух до четырёх) и записать нужно все их цифры.

1. Правительство страны Z поэтапно изменило правила лицензирования частных школ, не затрагивая устройства системы образования. Какая это форма общественного развития?
   - Эволюция
   - Реформа — **верный ответ**
   - Революция
   - Модернизация

   *Пояснение:* Оба признака реформы налицо: изменение проводит государственная власть и основы строя сохраняются — об этом сказано прямо. Слово «поэтапно» не превращает реформу в эволюцию: эволюция идёт без решения власти, сама ходом жизни. Модернизация — это вообще ответ на другой вопрос: не «каким способом», а «куда идёт общество».

2. Какое суждение об общественном прогрессе верно?
   - Общественный прогресс противоречив: движение вперёд в одной сфере может сопровождаться потерями в другой — **верный ответ**
   - Единственным критерием общественного прогресса служит уровень развития техники
   - Общественный прогресс означает одновременное улучшение во всех сферах жизни
   - Прогрессивными признают только те изменения, которые проведены государственной властью

   *Пояснение:* Противоречивость — одна из главных характеристик прогресса, и её проверяют регулярно. Второй вариант неверен, потому что общепризнанного единственного критерия нет: называют и развитие производства, и степень свободы личности, и уровень гуманности общества. Третий неверен: улучшение в одной сфере может идти вместе с потерями в другой — в этом и состоит противоречивость. Четвёртый смешивает направление развития со способом изменения: реформа может оказаться и прогрессивной, и регрессивной. На экзамене такой набор был бы заданием 2, и там пришлось бы выписать цифры всех верных суждений, а не только одного.

3. Какое суждение о глобализации верно?
   - Глобализация — другое название вестернизации
   - Глобализация сводится к росту объёмов международной торговли
   - Глобализация проявляется не только в экономической, но и в политической, социальной и духовной сферах — **верный ответ**
   - Глобализация означает исчезновение национальных государств

   *Пояснение:* Глобализация — процесс усиления взаимосвязи и взаимозависимости стран, и он охватывает все четыре сферы: от международного разделения труда до общего информационного пространства и распространения массовой культуры. Вестернизация — распространение западных образцов культуры, потребления и институтов; её считают одним из возможных следствий глобализации, но не самой глобализацией. Международная торговля — лишь одно проявление. Утверждение об исчезновении государств — оценочный прогноз, а не характеристика процесса. На экзамене такой набор был бы заданием 2, и отметить пришлось бы все верные позиции сразу.

4. В стране Z крупные предприятия за короткий срок заменили часть производственных операций автоматическими линиями. Какое последствие наиболее вероятно в краткосрочной перспективе?
   - Рост структурной безработицы — **верный ответ**
   - Полное исчезновение безработицы
   - Снижение производительности труда
   - Прекращение внешней торговли страны

   *Пояснение:* Автоматизация меняет структуру спроса на труд: часть прежних профессий становится ненужной, а работники не успевают быстро переучиться — это и есть структурная безработица. Производительность труда при автоматизации, наоборот, растёт. Остальные варианты с описанной причиной никак не связаны. В суждениях о последствиях всегда проверяй, о каком сроке речь: в долгосрочной перспективе та же автоматизация способна создать новые рабочие места.

5. Ученик написал в ответе: «Реформа всегда прогрессивна, потому что её проводит государственная власть». Что здесь неверно?
   - Неверно всё: реформы всегда ведут к регрессу
   - Реформа — это способ изменения, а её результат может быть и прогрессивным, и регрессивным — **верный ответ**
   - Верно, но нужно добавить, что реформа проходит быстро
   - Верно: реформа по определению улучшает жизнь общества

   *Пояснение:* Форма изменения и его оценка — разные вопросы. Реформа отвечает на вопрос «каким способом менялось общество», а прогресс и регресс — на вопрос «в какую сторону». Изменения, поворачивающие общественную жизнь назад, иногда называют контрреформами. Утверждение, что реформы всегда ведут к регрессу, — такая же абсолютизация, только с обратным знаком.

## Какие ошибки делают в заданиях про реформу и революцию?

- **Ошибка 1.** **Разводят реформу и революцию по скорости.** Реформа бывает долгой и поэтапной, а перемены могут произойти быстро и без слома основ строя. Когда выбирать нужно между эволюцией, реформой и революцией, работают два вопроса: кто источник изменения и меняются ли основы строя, а темп остаётся подсказкой. Признаком темп становится в другом задании — там, где ряд характеристик эволюционного пути противопоставлен революционному скачку.
- **Ошибка 2.** **Называют эволюцией любое медленное изменение.** Если в условии есть решение органа власти, это реформа, сколько бы лет она ни шла. Эволюция — там, где решения нет вовсе, а изменения складываются сами.
- **Ошибка 3.** **Подменяют определение модернизации.** «Модернизация — это быстрое изменение», «модернизация — то же, что реформа» — обе формулировки неверны. Модернизация — процесс перехода от традиционного, аграрного общества к индустриальному: она про то, к какому типу общества движется страна, а не про способ изменений, и идти может как постепенно, так и через реформы власти.
- **Ошибка 4.** **Пишут, что прогресс — это когда всё становится лучше.** Прогресс противоречив: выигрыш в одной сфере оборачивается потерями в другой, а достижение может работать и во благо, и во вред. Суждение «общественный прогресс не бывает противоречивым» в задании 2 неверно.
- **Ошибка 5.** **Называют один «правильный» критерий прогресса.** Общепризнанного критерия нет — есть несколько предлагаемых: развитие производства и техники, степень свободы личности, уровень гуманности общества, развитие нравственности и просвещения. Ответ «единственный критерий — развитие техники» засчитан не будет.
- **Ошибка 6.** **Сводят глобализацию к экономике.** Она охватывает все четыре сферы. Дистрактор «глобализация проявляется исключительно в экономической сфере» встречается регулярно и всегда неверен.
- **Ошибка 7.** **Отождествляют глобализацию с вестернизацией, интеграцией или информатизацией.** Интеграция — объединение конкретных стран в союзы, то есть частный случай. Информатизация — фактор, ускоривший процесс. Вестернизация — распространение западных образцов культуры, потребления и институтов, то есть одно из возможных следствий, о масштабе которого спорят. Ни одно из трёх слов не является определением глобализации.
- **Ошибка 8.** **Выдают оценку последствий глобализации за факт.** «Глобализация вредна для национальных культур» — это позиция, а не установленное положение. Пиши через аргументы сторон: одни указывают на доступ к знаниям и технологиям, другие — на угрозу культурному своеобразию и на зависимость экономик.
- **Ошибка 9.** **Подпирают ответ датами и названиями событий.** В этой теме даты не проверяются, а любая неточная превращается в ошибку. Безличные имена персонажей («гражданин Н.») допустимы. Условная «страна Z» уместна, только если условие не требует примеров из жизни России: тогда нужны российские реалии, без выдуманных стран.
- **Ошибка 10.** **В задании 19 повторяют тезис вместо примера.** «Глобализация ведёт к распространению массовой культуры» — это не пример, а та же мысль другими словами. Развёрнутый пример — это ситуация с действующими лицами и результатом, в одно-три предложения.

## Запомни для экзамена

- Эволюция — сама ходом жизни; реформа — властью и без слома основ; революция — коренной переворот основ строя
- Модернизация — не форма, а процесс: переход от традиционного общества к индустриальному
- Реформа относится к эволюционному пути развития и противопоставлена прежде всего революции
- Прогресс и регресс — это направление, а не темп и не способ изменения
- Единственного критерия прогресса нет, и прогресс противоречив — это часть верного ответа
- Глобализация охватывает четыре сферы, а не одну экономику
- Глобализация — не вестернизация, не интеграция и не информатизация
- Последствия глобализации — только как позиции сторон, никогда как факт
- Задание 19: пример без действующих лиц и результата не засчитывают

## На экзамене

- Задания 1-4 дают до шести первичных баллов, если все они придутся на эту тему. Задания 1 и 3 решаются точностью определений и границами перечней — на них хватит трёх-четырёх минут. Задание 4 повышенного уровня: там нужно сверить каждую из шести позиций с описанием ситуации, поэтому оставь на него отдельные две-три минуты и не считай его быстрым.
- В заданиях 1 и 3 частичного зачёта нет: одна ошибка обнуляет весь балл. В задании 1 проверь, найдены ли обе выпадающие позиции и образуют ли оставшиеся четыре один ряд по одному основанию. В задании 3 пройди по своим цифрам ещё раз в порядке букв А-Д: цифры могут повторяться, а лишних позиций нет.
- В задании 2 сначала посмотри на суждения со словами «всегда», «только», «исключительно», «не может». Это не автоматическое правило, но именно там чаще всего прячут неверный вариант.
- В задании 4 сверяй каждую из шести позиций с фактами описания: подходит только то, на что в условии есть прямая опора, а не то, что «вообще бывает» при реформах или глобализации. Если речь о последствиях, смотри на срок: для одной и той же причины краткосрочный и долгосрочный эффект различаются.
- В задании 24 держи требование спецификации 2026: не менее трёх пунктов, раскрывающих тему по существу, и каждый из них детализирован минимум тремя подпунктами. Проще сразу расписать три-четыре пункта по три подпункта, чем потом добирать.
- В задании 25 начинай с обоснования и пиши его несколькими связанными распространёнными предложениями с причинно-следственной связью. Обоснование в одном предложении или на бытовом уровне даёт 0 по критерию 25.1 — это два балла из шести; ответ на вопрос (25.2) и примеры (25.3) оцениваются отдельно.
- В любом развёрнутом ответе по этой теме не пиши свою оценку глобализации как вывод. Формулировка «одни исследователи указывают на…, другие — на…» безопасна и при этом полностью соответствует требованию раскрыть тему.

## Словарь темы

- **Эволюция** — Постепенные изменения в обществе, накапливающиеся самим ходом жизни, без резкого разрыва с прежним устройством и без единого автора.
- **Реформа** — Преобразование какой-либо стороны общественной жизни, проводимое государственной властью и не разрушающее основ существующего строя.
- **Революция** — Коренное качественное изменение основ общественного строя, как правило быстрое и затрагивающее все сферы общественной жизни.
- **Модернизация** — Процесс перехода от традиционного, аграрного общества к индустриальному, современному. Отвечает на вопрос, к какому типу общества движется страна, а не на вопрос, каким способом идут изменения: сама модернизация может идти постепенно и может проводиться через реформы.
- **Общественный прогресс** — Направление развития общества от менее совершенного состояния к более совершенному, от низшего к высшему.
- **Регресс** — Направление развития, противоположное прогрессу: движение назад, возврат к изжившим себя формам, упадок отдельных сторон общественной жизни.
- **Стагнация** — Застой, задержка в развитии, при которой заметных изменений в обществе не происходит.
- **Критерии общественного прогресса** — Основания, по которым изменения признают движением вперёд: развитие производства и техники, степень свободы личности, уровень гуманности общества, развитие нравственности и просвещения. Единственного общепризнанного критерия нет.
- **Цена прогресса** — Потери, которыми сопровождается движение вперёд: нагрузка на природную среду, утрата прежних профессий, издержки отдельных социальных групп.
- **Глобализация** — Процесс усиления взаимосвязи и взаимозависимости стран и народов, в ходе которого складывается единое мировое хозяйственное, информационное и культурное пространство.
- **Транснациональная корпорация** — Крупная компания, которая ведёт хозяйственную деятельность сразу в нескольких странах, размещая там производство, сбыт или разработки.
- **Международное разделение труда** — Специализация отдельных стран на производстве определённых товаров и услуг с последующим обменом ими через мировую торговлю.
- **Антиглобализм** — Общественное движение, участники которого выступают против современных форм глобализации, указывая на угрозу культурному своеобразию народов и на рост неравенства между странами.

## Частые вопросы

### Что такое формы общественного развития?

Формы общественного развития — эволюция, реформа и революция. Эволюция — постепенные изменения в обществе без резкого разрыва с прежним устройством, реформа — преобразование, которое проводит власть, не разрушая основ строя, революция — коренное изменение самих основ общественного строя. Прогресс — развитие от менее совершенного к более совершенному, регресс — движение назад.

### Что такое эволюция?

Постепенные изменения в обществе, накапливающиеся самим ходом жизни, без резкого разрыва с прежним устройством и без единого автора.

### Как определить форму общественного развития?

Шаги такие: 1) найди источник изменения; 2) проверь основы строя; 3) не разводи три формы по скорости; 4) отдели форму от оценки; 5) перечитай, о чём именно спросили.

### Какие ошибки чаще всего допускают в теме «Пути и формы общественного развития»?

Разводят реформу и революцию по скорости. Реформа бывает долгой и поэтапной, а перемены могут произойти быстро и без слома основ строя. Когда выбирать нужно между эволюцией, реформой и революцией, работают два вопроса: кто источник изменения и меняются ли основы строя, а темп остаётся подсказкой. Признаком темп становится в другом задании — там, где ряд характеристик эволюционного пути противопоставлен революционному скачку.

### Что нужно запомнить по теме «Пути и формы общественного развития»?

Главное: 1) Эволюция — сама ходом жизни; реформа — властью и без слома основ; революция — коренной переворот основ строя; 2) Модернизация — не форма, а процесс: переход от традиционного общества к индустриальному. Остальное — в разделе темы выше.

## Источники

- [Демоверсия, спецификация и кодификатор ЕГЭ 2027 по обществознанию (архив ФИПИ)](https://doc.fipi.ru/ege/demoversii-specifikacii-kodifikatory/2027/ob_11_2027.zip). ФИПИ, проект 2027 года.
- [ФИПИ: демоверсии, спецификации и кодификаторы ЕГЭ 2027](https://fipi.ru/ege/demoversii-specifikacii-kodifikatory). ФИПИ, проект 2027 года.
- Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования (приказ Минобрнауки России от 17.05.2012 № 413, в редакции приказа Минпросвещения России от 12.08.2022 № 732)
- Федеральная образовательная программа среднего общего образования (приказ Минпросвещения России от 18.05.2023 № 371)

**Соответствие кодификатору ЕГЭ 2027** (проект ФИПИ): 1.9 «Многообразие путей и форм общественного развития. Эволюция, социальная революция. Реформа. Прогресс. Глобализация».

**Что сверено по документам:**

- Тема соответствует коду 1.9 кодификатора ФИПИ-2026 по обществознанию с формулировкой «Пути и формы общественного развития. Эволюция, революция, реформа. Прогресс. Глобализация».
- Тема проверяется заданиями 1-4 части 1; их баллы — 1, 2, 1, 2, вместе 6 первичных баллов.
- Задание 1 — две позиции, выпадающие из ряда из шести; задание 3 — соответствие А—Д с двумя-тремя категориями; задание 4 — выбор позиций, подходящих к описанной ситуации, повышенного уровня.
- В задании 2 при одной несовпавшей позиции остаётся 1 балл, а задания 1 и 3 стоят 1 балл и не имеют частичного зачёта.
- Определения эволюции, революции, реформы и модернизации: революция — коренной качественный переворот основ строя; реформа — преобразование, проводимое властью без слома основ; эволюция — постепенные изменения, идущие естественным путём; модернизация — переход от традиционного общества к индустриальному.
- Реформа относится к эволюционному (нереволюционному) пути развития, а постепенность, сохранение преемственности, накопление отдельных изменений и длительность процесса — законные характеристики эволюционного пути; противопоставлены им характеристики революционного скачка.
- Задание 3 — соответствие А—Д: пять примеров распределяются по двум-трём категориям (например, реформа, эволюция, революция), цифры в ответе могут повторяться, лишней позиции нет; 1 балл, порядок важен. Формата «четыре понятия и пять определений, одно лишнее» в ЕГЭ 2026–2027 нет.
- Признак «сохраняются ли основы строя» и признак «есть ли решение власти» — рабочие критерии для заданий 1 и 3 по этой теме.
- Общественный прогресс — движение от низшего к высшему, от менее совершенного к более совершенному; критерии прогресса многообразны (развитие производительных сил, степень свободы личности, развитие нравственности), единственного общепризнанного нет; прогресс противоречив.
- Реформа не тождественна прогрессу: форма изменения и его оценка — разные вопросы.
- Глобализация охватывает все сферы общественной жизни, а не только экономическую; суждение об «исключительно экономической» глобализации — неверное.
- Проявления глобализации в экономике — деятельность транснациональных корпораций, международная торговля и взаимозависимость финансовых рынков, из-за которой хозяйственные потрясения быстро переходят из страны в страну.
- Оценка последствий глобализации подаётся как позиции сторон, а не как факт; отождествление глобализации с вестернизацией, интеграцией или информатизацией — ошибка.
- Цепочка «автоматизация производства → изменение структуры занятости → рост структурной безработицы в краткосрочной перспективе» — типовая причинно-следственная связь темы.
- Задание 19 стоит 3 балла и требует развёрнутых примеров; повтор тезиса примером не считается.
- Задание 24 по спецификации 2026 требует не менее трёх пунктов, раскрывающих тему по существу, и детализации каждого из них минимум тремя подпунктами; формулировка «два или более детализированы» устарела.
- Задание 25 стоит 6 баллов и оценивается по критериям 25.1 (0–2), 25.2 (0–1) и 25.3 (0–3); обоснование в одном предложении или на бытовом уровне даёт 0 по 25.1, остальные критерии оцениваются отдельно.

## Связанные материалы

- [Разбор задания на ЕГЭ](https://neuromisha.ru/ege/obshestvo/zadanie-1/)
- [Термины по обществознанию: 120 понятий с примерами](https://neuromisha.ru/materialy/terminy-obshestvoznanie-ege/)
- [24 плана по обществознанию для ЕГЭ 2027](https://neuromisha.ru/materialy/plany-obshestvoznanie-ege/)

---

Источник: https://neuromisha.ru/teoriya/obshestvo/puti-i-formy-obschestvennogo-razvitiya/ — НейроМиша, Редакция НейроМиши.