---
title: "Функциональная стилистика: научный стиль: правило и примеры"
description: "Научный стиль — это стиль науки и образования: он сообщает, объясняет и доказывает знание, а узнают его по терминам, точности, логичности. ЕГЭ, задание 3."
url: https://neuromisha.ru/teoriya/russkiy/funkcionalnaya-stilistika-nauchnyy-stil/
subject: "Русский язык"
exam: "ЕГЭ 2027"
kim: "Задание 3 КИМ (повышенный уровень)"
dateModified: 2026-10-03
author: "Редакция НейроМиши"
---

# Функциональная стилистика: научный стиль

Научный стиль — это стиль науки и образования: он сообщает, объясняет и доказывает знание, а узнают его по терминам, точности, логичности, объективности и безличности. На ЕГЭ тема нужна в задании 3 повышенного уровня: к тексту дают пять утверждений, нужно выбрать верные характеристики и записать их номера, за полностью верный набор — 1 балл.

Задание 3 повышенного уровня: тебе дают текст и пять утверждений о нём, а ты выбираешь верные и записываешь их номера. Здесь легко потерять балл, если учить стиль абстрактно. Разберём научный стиль по конкретным маркерам — терминам, безличности, логике — и научимся отличать его от официально-делового, с которым его путают чаще всего.

**Задание КИМ:** Задание 3 КИМ (повышенный уровень)  
**Баллы:** Макс. 1 балл  
**Обновлено:** 2026-10-03

## Как устроено задание 3

Задание 3 — повышенного уровня, но стоит всего 1 балл. Тебе дают небольшой текст и пять пронумерованных утверждений о нём. Формулировка звучит так: «Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики текста. Запишите номера ответов». Ответ — **последовательность цифр**: номера тех утверждений, что верны. Балл ставят только за **полностью** верный набор — пропустил верный номер или дописал лишний, и за всё задание ноль.

Пять утверждений нарочно разнородны, и каждое проверяется по своему основанию. Например, одно — про стиль и цель автора, другое — про жанр текста, третье — про лексику (термины, отвлечённые слова), четвёртое — про синтаксис (ряды однородных членов, причастные и деепричастные обороты), пятое — про тропы, то есть обороты в переносном значении: метафору (скрытое сравнение без слова «как»), эпитет (образное, а не точное определение), сравнение (сопоставление через «как», «словно», «подобно»). Набор оснований и их порядок в разных вариантах меняются — неизменно одно: каждое утверждение проверяют по своему признаку и по самому тексту. На этом задание и строит ловушки.

Главное правило, ради которого всё дальше: **каждое утверждение проверяется по самому тексту, а не по общему знанию о стиле.** Утверждение может абсолютно верно описывать научный стиль вообще — и всё равно оказаться ложным, потому что названного признака в этом конкретном тексте нет. Сказано «выразительность создаётся развёрнутой метафорой», а метафоры в тексте ни одной — пункт ложный, как бы красиво он ни звучал.

Поэтому дальше мы не заучиваем «характеристики научного стиля» списком. Мы учимся узнавать стиль по маркерам, которые видно в тексте пальцем, и отделять стиль от жанра — формы текста, о ней отдельный разговор чуть дальше, — цели и средств выразительности.

## Что такое научный стиль и по каким маркерам его узнать?

Научный стиль обслуживает науку и образование: учебники, статьи, монографии, доклады, энциклопедии, лекции. Его задача — **сообщить знание, объяснить и доказать**, а не убедить чувством и не растрогать. Отсюда три опоры, по которым его узнают: **точность** (каждое слово в прямом значении, разночтения недопустимы), **логичность** (мысль движется по цепочке, связки на виду) и **объективность** (пишут о предмете, а не о своём отношении к нему).

**Лексика.** Основа — термины: слова с одним строгим значением внутри своей науки (симбиоз, катализатор, дифракция). Рядом — отвлечённая лексика, называющая понятия, свойства и процессы (движение, равновесие, зависимость), и общенаучные слова, кочующие из одной области в другую (функция, элемент, система, фактор, метод, анализ). Чего в чистом научном тексте нет — разговорных словечек, эмоционально-оценочной лексики, жаргона.

**Морфология.** Существительных заметно больше, чем глаголов, и многие из них отглагольные: образование, рассмотрение, изменение. Глаголы чаще стоят в настоящем времени вне конкретного момента: «вода закипает при ста градусах» — не сейчас, а всегда. Автор прячет себя: вместо «я считаю» — «рассмотрим», «обозначим», авторское «мы»; форм «ты» и личного «я» почти нет.

**Синтаксис.** Предложения обычно распространённые и сложные, с причастными и деепричастными оборотами. Логику разметки держат вводные слова — следовательно, таким образом, во-первых, итак. Часты ряды однородных членов и составные подчинительные союзы (по мере того как, вследствие того что). Порядок слов прямой, без перестановок ради красоты.

Ни один маркер по отдельности не приговор: отдельный термин встречается и в газетной статье. Стиль опознают по **сгущению** примет — когда термины, безличность и логические связки сходятся в одном тексте, это научный стиль.

*Рисунок: Маркеры научного стиля по трём языковым ярусам*

![Миша показывает последовательную схему научного рассуждения](https://neuromisha.ru/content/theory/russkiy/img/funkcionalnaya-stilistika-nauchnyy-stil-1.png)

*Научный стиль связывает наблюдения, точные модели и обоснованный вывод*

## Чем научный стиль отличается от официально-делового?

Из пяти стилей научный чаще всего путают с официально-деловым — и не случайно: оба **безличны, точны и лишены эмоций**. Различает их назначение. Научный текст объясняет и доказывает: как устроен предмет, почему происходит явление. Официально-деловой предписывает и фиксирует: что кому положено, как оформить, кто за что отвечает. За назначением тянутся и разные приметы.

Научный опознаётся по терминам и ходу доказательства: «следовательно», «из этого вытекает», формулы, ссылки на исследования. Официально-деловой — по канцеляризмам и стандартным оборотам («в соответствии с», «настоящим уведомляем», «вышеуказанный»), по ссылкам на законы, статьи и пункты, по названиям документов и должностей. Простой ориентир: **увидел ссылку на закон и номер статьи — это деловой стиль**, даже если тема наукообразная.

И ещё одна вещь, которая спасает от ложного вывода. У научного стиля есть более простая, разговорчивая разновидность — **научно-популярный подстиль** (статьи в журналах о науке, познавательные книги). Он остаётся научным: термины, точность и объективность на месте, — но ради доступности допускает сравнения, яркие примеры, иногда обращение к читателю. Поэтому одиночная метафора или сравнение **сами по себе не выбрасывают текст из научного стиля**. Смотри на целое, а не на одно слово.

*Рисунок: Общее у двух строгих стилей и то, что их различает*

## Стиль, жанр и тип речи — три разных вопроса

В задании 3 утверждения нарочно смешивают три разных вопроса о тексте, и путать их нельзя. **Стиль** — к какой сфере общения текст принадлежит (научный, официально-деловой, публицистический, художественный, разговорный). **Жанр** — форма, в которую текст отлит: статья, доклад, аннотация, рецензия, монография. **Тип речи** — как подан материал: повествование (событие за событием), описание (каким предмет предстаёт) или рассуждение (тезис и его доказательство).

Один и тот же научный стиль живёт в разных жанрах: и краткая аннотация, и толстая монография написаны научным стилем. Поэтому утверждение вроде «жанр текста — научный доклад» **проверяется отдельно от стиля**: стиль может быть определён верно, а жанр назван мимо. Не засчитывай пункт про жанр только потому, что со стилем в нём всё в порядке.

Так же осторожно — с целью автора. «Текст написан в научном стиле; цель автора — призвать беречь природу» — первая половина верна, вторая нет: призыв это уже публицистика, а научный текст ничего не агитирует. Одно неверное звено делает **всё утверждение ложным**, даже если остальное в нём безупречно. Длинный пункт читай до конца и проверяй каждую его часть.

## Приметы научного стиля в одной таблице

*Лексика, морфология и синтаксис научного текста*

| Уровень | Что типично | Примеры |
| --- | --- | --- |
| **Лексика** | Термины, отвлечённая лексика, общенаучные слова; нет разговорных словечек, оценочной лексики и жаргона | симбиоз, катализатор, дифракция; движение, равновесие, зависимость; функция, система, метод |
| **Морфология** | Существительных больше, чем глаголов, многие отглагольные; настоящее время вне конкретного момента; авторское «мы» вместо «я» | образование, рассмотрение; «вода закипает при ста градусах»; «рассмотрим», «обозначим» |
| **Синтаксис** | Распространённые и сложные предложения, причастные и деепричастные обороты, ряды однородных членов, прямой порядок слов | вводные «следовательно», «таким образом», «во-первых», «итак»; союзы «по мере того как», «вследствие того что» |

## Научный или официально-деловой

*Чем похожи и чем различаются два безличных стиля*

| Признак | Научный стиль | Официально-деловой стиль |
| --- | --- | --- |
| **Общее** | Безличен, точен, лишён эмоций | Безличен, точен, лишён эмоций |
| **Назначение** | Объясняет и доказывает: как устроен предмет, почему происходит явление | Предписывает и фиксирует: что кому положено, как оформить, кто за что отвечает |
| **Приметы** | Термины, ход доказательства («следовательно», «из этого вытекает»), формулы, ссылки на исследования | Канцеляризмы («в соответствии с», «настоящим уведомляем», «вышеуказанный»), ссылки на законы, статьи и пункты, названия документов и должностей |
| **Где живёт** | Учебники, статьи, монографии, доклады, энциклопедии, лекции | Документы и право |

## Разбор задания 3

**Условие.** Прочитай текст. Из пяти утверждений о нём выбери те, что верны, и запиши их номера.

«(1) Лишайник представляет собой не отдельный организм, а устойчивое сожительство гриба и водоросли. (2) Гриб образует тело лишайника и удерживает влагу, тогда как водоросль за счёт фотосинтеза снабжает систему органическими веществами. (3) Такое взаимовыгодное сосуществование двух организмов называют симбиозом. (4) Благодаря ему лишайники заселяют места, непригодные для большинства растений: голые скалы, кору деревьев, поверхность почвы в тундре. (5) Медленный рост и высокая чувствительность к загрязнению воздуха делают эти организмы удобным индикатором состояния окружающей среды.»

1) Текст написан в научном стиле: автор объясняет устройство и свойства природного объекта, не выражая личного отношения к нему.
2) Цель автора — призвать читателя защищать лишайники от загрязнения воздуха.
3) В тексте используются термины (симбиоз, фотосинтез) и слова с отвлечённым значением (сосуществование, состояние).
4) Выразительность текста создаётся тропами — развёрнутыми метафорами и эпитетами.
5) В тексте есть ряды однородных членов предложения.

**Решение.**

- Сначала определяем стиль всего текста по маркерам. Термины (лишайник, водоросль, фотосинтез, симбиоз), отвлечённая лексика, глаголы настоящего времени во вневременном значении («представляет собой», «называют»), полная безличность — автор о себе ни слова. Это **научный стиль**, задача текста — объяснить, что такое лишайник.
- **Утверждение 1.** Стиль назван верно, и «объясняет, не выражая личного отношения» подтверждается текстом: оценок и эмоций в нём нет. Обе части пункта истинны — засчитываем. Верно.
- **Утверждение 2.** Про цель. Текст сообщает, что лишайники — индикатор чистоты воздуха, но **ни к чему не призывает**. Призыв — примета публицистики, а не научного стиля. Пункт ложный.
- **Утверждение 3.** Ищем в тексте пальцем. «Симбиоз» и «фотосинтез» — термины (предложения 3 и 2); «сосуществование» (3) и «состояние» (5) — слова с отвлечённым значением. Всё названное в тексте есть. Верно.
- **Утверждение 4.** Проверяем тропы. Пробегаем текст: развёрнутых метафор нет, эпитетов нет — только точные определения-термины. Признак назван, но в тексте его нет, значит пункт ложный. Именно на таких утверждениях теряют балл, соглашаясь по инерции.
- **Утверждение 5.** Ряды однородных членов. В предложении 4 — однородные дополнения «скалы, кору, поверхность почвы»; в предложении 5 — однородные подлежащие «рост и чувствительность». Есть. Верно.
- Собираем верные номера по возрастанию: 1, 3, 5.

**Ответ:** 135.

## Как решать задание 3 на научный стиль?

1. **Определи стиль всего текста по маркерам.** Сфера, лексика (термины или эмоции), безличность, ход мысли. Один этот шаг закрывает сразу несколько утверждений.
2. **Читай каждое из пяти утверждений как отдельную задачу.** Верные и неверные идут вперемешку, подсказки о числе ответов нет. Пройди все пять — ни одного не пропусти.
3. **Проверяй утверждение по тексту, а не по памяти о стиле.** Признак может быть настоящим для научного стиля вообще, но в этом тексте отсутствовать — тогда пункт ложный.
4. **Разводи стиль, цель, жанр и тип речи.** Пункт про жанр («научный доклад») или про цель автора проверяй отдельно от стиля: стиль верен, а вторая часть может быть мимо.
5. **Для пунктов о средствах найди пример в тексте.** Назвали ряды однородных, обособленные обороты, метафору или сравнение — ткни пальцем в конкретное место. Нет примера — утверждение ложное.
6. **Выпиши номера верных по возрастанию.** Последовательность цифр без пробелов и запятых. Балл ставят только за полный точный набор: лишняя или недостающая цифра обнуляет задание.

## Проверь себя

Пять вопросов ровно на те места, где в задании 3 теряют балл. Отвечай, не подглядывая в текст выше.

1. Определи стиль текста. «Диффузия — это самопроизвольное перемешивание веществ вследствие движения их частиц. Скорость диффузии возрастает с повышением температуры.»
   - Научный — **верный ответ**
   - Публицистический
   - Официально-деловой
   - Художественный

   *Пояснение:* Термины (диффузия, частицы), отвлечённая лексика, глагол настоящего времени во вневременном значении («возрастает»), полная безличность, ни эмоций, ни тропов. Это научный стиль: текст объясняет явление.

2. Определи стиль текста. «Настоящий приказ вступает в силу со дня подписания. Контроль за исполнением возложить на заместителя директора по учебной работе.»
   - Научный, потому что тема серьёзная
   - Официально-деловой — **верный ответ**
   - Публицистический
   - Разговорный

   *Пояснение:* Канцеляризмы («настоящий приказ», «вступает в силу», «контроль возложить»), название документа и должности, предписание — приметы официально-делового стиля. Серьёзность темы сама по себе научным стиль не делает: научный объясняет и доказывает, а здесь предписывают.

3. Что из перечисленного относится к ЖАНРАМ, а не к стилям?
   - Научный
   - Аннотация — **верный ответ**
   - Публицистический
   - Разговорный

   *Пояснение:* Аннотация — жанр, то есть форма текста (как статья, доклад, монография). Научный, публицистический и разговорный — это стили. Задание 3 намеренно смешивает вопросы о стиле и о жанре, поэтому пункт про жанр проверяют отдельно.

4. Текст: «Кислород — газ без цвета и запаха, необходимый для дыхания большинства живых организмов.» Оцени утверждение о нём: «Выразительность текста создаётся развёрнутыми метафорами».
   - Верно, ведь текст образный
   - Неверно: метафор в тексте нет — **верный ответ**
   - Верно, «живых» — это эпитет
   - Определить нельзя

   *Пояснение:* Метафор в тексте нет, «живых организмов» — не эпитет, а точное определение-термин. Признак назван, но в самом тексте его нет, значит утверждение ложное. Средства выразительности всегда проверяй по тексту, а не приписывай по инерции.

5. Какая черта НЕ характерна для научного стиля?
   - Термины и отвлечённая лексика
   - Эмоционально-оценочные слова и восклицания — **верный ответ**
   - Преобладание существительных
   - Вводные слова «следовательно», «таким образом»

   *Пояснение:* Эмоционально-оценочная лексика и восклицания — приметы публицистического и разговорного стилей. Научный стиль объективен и безэмоционален. Термины, преобладание существительных и логические вводные слова, наоборот, для него типичны.

## Какие ошибки делают в задании 3 на научный стиль?

- **Ошибка 1.** **Учат стиль абстрактно, а проверять надо по тексту.** Утверждение может верно описывать научный стиль вообще и всё равно быть ложным, потому что названного признака в этом тексте нет. Сказано «есть развёрнутая метафора», а метафоры ни одной — пункт ложный. Всегда ищи подтверждение в самом тексте.
- **Ошибка 2.** **Путают научный и официально-деловой стиль.** Оба безличны и точны, но научный объясняет и доказывает (термины, «следовательно»), а деловой предписывает и фиксирует (канцеляризмы, ссылки на законы, номера статей). Ссылка на статью закона — это деловой стиль, а не научный.
- **Ошибка 3.** **Смешивают стиль и жанр.** Стиль — научный; жанр — статья, доклад, аннотация, монография. Один и тот же научный стиль живёт в любом из этих жанров. Пункт «жанр текста — научный доклад» проверяй отдельно: стиль может быть назван верно, а жанр — мимо.
- **Ошибка 4.** **Выбрасывают текст из научного стиля из-за одного сравнения.** Научно-популярный подстиль ради доступности допускает сравнения и яркие примеры, оставаясь научным. Одиночная метафора стиль не меняет — смотри на весь текст, а не на одно слово.
- **Ошибка 5.** **Считают ряды однородных и обособленные обороты «ненаучными».** Наоборот: причастные и деепричастные обороты, ряды однородных членов, сложные предложения в научном тексте частотны. Их наличие подтверждает пункт о синтаксисе, а не опровергает его.
- **Ошибка 6.** **Засчитывают утверждение, верное лишь наполовину.** «Стиль научный, цель — призвать беречь природу»: стиль назван верно, но призыв — уже публицистика. Одно неверное звено делает ложным всё утверждение. Дочитывай длинный пункт до конца и проверяй каждую его часть.
- **Ошибка 7.** **Записывают неполный или лишний набор цифр.** Балл ставят только за полностью верную последовательность: пропустил верный номер или добавил лишний — ноль за всё задание. Проверь все пять утверждений и выпиши номера по возрастанию.

## Запомни для ЕГЭ

- Задание 3: текст плюс 5 утверждений, выбери верные, ответ — последовательность цифр. Балл только за полный точный набор.
- Научный стиль держится на трёх опорах: точность, логичность, объективность (безличность).
- Маркеры научного стиля: термины, отвлечённая лексика, много существительных, глаголы настоящего времени вне момента, вводные «следовательно, таким образом», ряды однородных.
- Научный против официально-делового: научный объясняет и доказывает; деловой предписывает (канцеляризмы, ссылки на законы). Ссылка на статью закона — деловой стиль.
- Каждое утверждение проверяй по тексту, а не по памяти о стиле. Признак назван, но в тексте его нет — пункт ложный.
- Стиль не равно жанр не равно тип речи. Пункт про жанр или цель автора проверяй отдельно, даже если стиль назван верно.
- Научно-популярный подстиль допускает сравнения и примеры и остаётся научным. Одна метафора стиль не меняет.

## На экзамене

- Задание 3 повышенного уровня, но стоит всего 1 балл. Закладывай 3–4 минуты и не садись за него первым: реши сначала дешёвые базовые задания, к третьему вернёшься со свежей головой.
- Сначала определи стиль всего текста по маркерам, а уже потом иди по утверждениям. Половина пунктов проверяется этим одним решением.
- Каждое утверждение оценивай отдельно и обязательно находи в тексте место, которое его подтверждает. Нет подтверждения — пункт ложный, как бы правдоподобно он ни звучал.
- Помни про половинчатую ловушку: длинное утверждение бывает верным лишь наполовину — стиль назван правильно, а средство, жанр или цель нет. Такой пункт целиком ложный.
- Записывай номера по возрастанию, без пробелов и запятых, в бланк № 1. Лишняя или недостающая цифра обнуляет весь балл, поэтому перепроверь набор перед переносом в бланк.

## Термины темы

- **Функциональный стиль** — Разновидность языка, закреплённая за определённой сферой общения: наука, документы, публицистика, художественная литература, бытовое общение. Всего их пять.
- **Научный стиль** — Стиль науки и образования. Задача — сообщить, объяснить и доказать знание. Приметы: термины, точность, логичность, объективность и безличность.
- **Термин** — Слово или сочетание с одним строгим значением внутри своей области знания: симбиоз, катализатор, дифракция.
- **Отвлечённая (абстрактная) лексика** — Слова, называющие понятия, свойства и процессы, а не конкретные предметы: движение, равновесие, зависимость, сосуществование.
- **Официально-деловой стиль** — Стиль документов и права. Задача — предписать и зафиксировать. Приметы: канцеляризмы, стандартные обороты, ссылки на законы, названия документов и должностей.
- **Научно-популярный подстиль** — Облегчённая разновидность научного стиля для широкого читателя. Сохраняет термины, точность и объективность, но ради доступности допускает сравнения и яркие примеры.
- **Жанр** — Форма, в которую отлит текст: статья, доклад, аннотация, монография, рецензия. Один стиль может существовать в разных жанрах.
- **Тип речи** — Способ подачи материала: повествование (событие за событием), описание (каким предмет предстаёт) или рассуждение (тезис и доказательство).
- **Троп** — Оборот в переносном значении: метафора (скрытое сравнение без слова «как»), эпитет (образное, а не точное определение), сравнение (сопоставление через «как», «словно», «подобно»). В строго научном тексте почти не встречается — там определения точные, не образные.
- **Канцеляризм** — Слово или оборот, типичный для деловых бумаг: «в соответствии с», «настоящим», «вышеуказанный», «осуществлять». В научном тексте неуместен.

## Частые вопросы

### Что такое научный стиль?

Научный стиль — стиль науки и образования. Его задача — сообщить, объяснить и доказать знание, а приметы — термины, точность, логичность, объективность и безличность.

### Как решать задание 3 на научный стиль?

Шаги такие:

1. определи стиль всего текста по маркерам
2. читай каждое из пяти утверждений как отдельную задачу
3. проверяй утверждение по тексту, а не по памяти о стиле
4. разводи стиль, цель, жанр и тип речи.

Остальные шаги — в разделе темы выше.

### Какие ошибки чаще всего допускают в теме «Функциональная стилистика: научный стиль»?

Учат стиль абстрактно, а проверять надо по тексту. Утверждение может верно описывать научный стиль вообще и всё равно быть ложным, потому что названного признака в этом тексте нет. Сказано «есть развёрнутая метафора», а метафоры ни одной — пункт ложный. Всегда ищи подтверждение в самом тексте.

### Что нужно запомнить по теме «Функциональная стилистика: научный стиль»?

Главное:

1. Задание 3: текст плюс 5 утверждений, выбери верные, ответ — последовательность цифр. Балл только за полный точный набор
2. Научный стиль держится на трёх опорах: точность, логичность, объективность (безличность).

Остальное — в разделе темы выше.

## Источники

- [Демоверсия, спецификация и кодификатор ЕГЭ 2027 по русскому языку (архив ФИПИ)](https://doc.fipi.ru/ege/demoversii-specifikacii-kodifikatory/2027/ru_11_2027.zip). ФИПИ, проект 2027 года.
- [ФИПИ: демоверсии, спецификации и кодификаторы ЕГЭ 2027](https://fipi.ru/ege/demoversii-specifikacii-kodifikatory). ФИПИ, проект 2027 года.
- Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования (приказ Минобрнауки России от 17.05.2012 № 413, в редакции приказа Минпросвещения России от 12.08.2022 № 732)
- Федеральная образовательная программа среднего общего образования (приказ Минпросвещения России от 18.05.2023 № 371)

**Соответствие кодификатору ЕГЭ 2027** (проект ФИПИ): 2.2 «Научный стиль: сферы использования, назначение, признаки, языковые особенности, подстили, жанры».

**Что сверено по документам:**

- Задание 3 — повышенного уровня, 1 балл, ответ — последовательность цифр; формулировка «Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики текста. Запишите номера ответов».
- В задании 3 даётся текст и пять утверждений о нём; среди них есть верные и неверные, число верных не сообщается; проверяются стиль, цель, жанр, лексика, синтаксические средства и тропы.
- Каждое утверждение проверяется по данному тексту, а не по общему знанию о стиле: названный признак может отсутствовать в конкретном тексте.
- Признаки научного стиля: сфера — наука и образование; задача — сообщить, объяснить, доказать; черты — точность, логичность, объективность (безличность), отсутствие эмоциональности.
- Лексика научного стиля: термины, отвлечённая (абстрактная) лексика, общенаучные слова; отсутствие разговорной и эмоционально-оценочной лексики.
- Морфология научного стиля: преобладание существительных (в том числе отглагольных), глаголы преимущественно в форме настоящего времени вневременного значения, авторское «мы», отсутствие форм 2-го лица и личного «я».
- Синтаксис научного стиля: сложные и распространённые предложения, причастные и деепричастные обороты, ряды однородных членов, вводные слова логической разметки (следовательно, таким образом, во-первых, итак), составные подчинительные союзы, прямой порядок слов.
- Научный и официально-деловой стили сходны безличностью и точностью, но различаются назначением: научный объясняет и доказывает, официально-деловой предписывает и фиксирует. Деловой опознаётся по канцеляризмам, ссылкам на законы и статьи, названиям документов.
- Научно-популярный подстиль — разновидность научного стиля; сохраняет термины, точность и объективность, но допускает сравнения и примеры ради доступности, поэтому одиночный троп не выводит текст из научного стиля.
- Стиль, жанр и тип речи — разные характеристики текста; один стиль существует в разных жанрах, поэтому пункт про жанр проверяется отдельно от стиля.
- Балл за задание 3 ставится только за полностью верную последовательность цифр (частичного балла нет).
- Научный стиль — элемент 2.2 кодификатора ЕГЭ 2027; задание 3 (повышенный уровень, 1 балл) проверяет элементы 2.1–2.5.

## Связанные материалы

- [Разбор задания на ЕГЭ](https://neuromisha.ru/ege/russkiy/zadanie-3/)
- [Стили речи: таблица пяти стилей с признаками](https://neuromisha.ru/spravochnik/stili-rechi/)

---

Источник: https://neuromisha.ru/teoriya/russkiy/funkcionalnaya-stilistika-nauchnyy-stil/ — НейроМиша, Редакция НейроМиши.