---
title: "Морфемика и словообразование: правило, примеры, как решать"
description: "Морфемика и словообразование — это изучение слова с двух сторон. Определение, конспект с формулами, разобранные примеры и мини-тест для ЕГЭ, задания 7, 11."
url: https://neuromisha.ru/teoriya/russkiy/morfemika-i-slovoobrazovanie/
subject: "Русский язык"
exam: "ЕГЭ 2027"
kim: "Задания 7 и 11 КИМ (по 1 баллу)"
dateModified: 2026-10-03
author: "Редакция НейроМиши"
---

# Морфемика и словообразование

Морфемика и словообразование — это изучение слова с двух сторон: морфемика делит его на морфемы, наименьшие значимые части, а словообразование показывает, от какого слова и каким способом оно образовано. На ЕГЭ тема нужна в заданиях 7 и 11, по 1 баллу за каждое: там проверяют словообразовательные нормы и правописание суффиксов.

Морфемика разбирает слово на части — приставку, корень, суффикс, окончание, — а словообразование показывает, как одно слово рождается из другого. На ЕГЭ это фундамент задания 11 (правописание суффиксов) и словообразовательных норм задания 7. Главная ловушка темы — путать морфемный разбор со словообразовательным.

**Задание КИМ:** Задания 7 и 11 КИМ (по 1 баллу)  
**Баллы:** Макс. 1 балл за задание  
**Обновлено:** 2026-10-03

## Что такое морфема?

**Морфема** — это наименьшая значимая часть слова. «Значимая» здесь ключевое: в отличие от буквы или слога, морфема что-то **значит**. В слове «приморский» четыре морфемы, и каждая вносит свою долю смысла: **при-** — «рядом, около», **-мор-** — «море», **-ск-** делает из существительного прилагательное, **-ий** — показывает, что перед нами мужской род, единственное число, именительный падеж.

Морфем всего пять типов. **Корень** — общая часть родственных слов, в нём и живёт основное значение (мор- в «море», «приморский», «заморский»). **Приставка** стоит перед корнем, **суффикс** — после корня. **Окончание** — изменяемая часть слова: именно оно меняется, когда ты склоняешь или спрягаешь слово. **Постфикс** стоит в самом конце, после окончания: это -ся/-сь у глаголов (умыл**ся**) и -то/-либо/-нибудь у местоимений (кто-**то**).

Отдельно держи в голове **основу** — это слово без окончания. Именно в основе заключено лексическое значение слова, а окончание в основу не входит. Чтобы найти основу, измени слово и отсекай ту часть, которая меняется: приморск**ий** — приморск**ого** — приморск**им**, значит основа «приморск-». Формообразующие суффиксы в основу тоже не входят: -ть у инфинитива (чита**ть**) и -л- у прошедшего времени (чита**л**).

Морфемы бывают и **нулевыми** — они не выражены буквами, но существуют. У слова «стол» нулевое окончание: стоит изменить слово (стол**а**, стол**ом**), и окончание проявляется. Значит, в форме «стол» оно есть, просто нулевое — это не то же самое, что его полное отсутствие у неизменяемых слов вроде «пальто» или «быстро».

*Рисунок: Слово «приморский» разбито на четыре морфемы: приставка, корень, суффикс и окончание*

## Морфемный разбор: как делить слово на части

Морфемный разбор — это когда ты выделяешь в слове **все** морфемы, из которых оно состоит. Порядок действий выбирай не слева направо, а от краёв к середине — так меньше шансов ошибиться.

Сначала найди **окончание**: измени слово и отдели изменяемую часть. Всё, что осталось, — основа. Потом выдели **корень**: подбери несколько родственных слов и найди их общую часть. Для «переводчик» родственные — «перевод», «переводить», «проводник», общий корень **-вод-**. Затем то, что стоит перед корнем, — **приставка** (пере-), а между корнем и окончанием — **суффикс** (-чик).

Будь внимателен к ловушкам. Не дели один суффикс на два и не склеивай два в один: в «учительница» три суффикса подряд (-и-, -тель-, -ниц-), а в «читатель» суффикс -тель- цельный. Помни про **соединительную гласную** о или е в сложных словах — она не входит ни в один корень: пар**о**воз, земл**е**делие. И не забывай про нулевое окончание у изменяемых слов: у «переводчик» оно нулевое, потому что «переводчик**а**», «переводчик**у**» окончание проявляют.

Главное — не путай подбор родственных слов с подбором форм одного слова. «Вода», «водный», «подводник» — родственные, у них общий корень. А «вода», «воду», «водой» — это формы одного слова, они помогают найти окончание, но корень по ним не проверишь.

## Какие бывают способы словообразования?

Словообразование отвечает на другой вопрос: не «из каких частей состоит слово», а «от какого слова и с помощью чего оно образовано». Слово, от которого образовали новое, называют **производящим**, а его значимую часть, к которой присоединили морфему, — **производящей основой**.

Основных способов шесть, и почти все они опознаются по тому, какая морфема добавилась.

**Приставочный** — добавили приставку, часть речи не изменилась: писать → **пере**писать, добрый → **не**добрый, ход → **вы**ход. **Суффиксальный** — добавили суффикс: лес → лес**ник**, синий → син**еть**, переводить → перевод**чик**. **Приставочно-суффиксальный** — приставку и суффикс сразу: окно → **под**окон**ник**, море → **при**мор**ск**ий, новый → **по**-нов**ому**.

**Бессуффиксный** (его ещё называют нулевой суффиксацией) — от слова, наоборот, **отсекают** часть и получают новое слово, чаще всего существительное от глагола или прилагательного: входить → **вход**, зелёный → **зелень**, тихий → **тишь**. Суффикс здесь нулевой, поэтому способ и называют бессуффиксным.

**Сложение** — соединяют две основы, обычно соединительной гласной: лес + степь → лес**о**степь, сюда же аббревиатуры «вуз», «МГУ». **Переход из одной части речи в другую** — слово меняет часть речи без единой новой морфемы: прилагательные «мороженое», «столовая», «рабочий» стали существительными.

Обрати внимание: в приставочно-суффиксальном способе слово образуется **сразу** от исходного, а не в два шага. «Подоконник» — это не «оконник» плюс приставка (слова «оконник» нет) и не «подокно» плюс суффикс (слова «подокно» нет). Значит, приставка и суффикс присоединились к «окно» одновременно.

*Рисунок: Приморский образовано от «море» сразу приставкой при- и суффиксом -ск- — это приставочно-суффиксальный способ*

![Миша исследует состав слова и ветви словообразования](https://neuromisha.ru/content/theory/russkiy/img/morfemika-i-slovoobrazovanie-1.png)

*Морфемы собираются в слово, а добавление новых частей создаёт родственные слова*

## Чем морфемный разбор отличается от словообразовательного?

Здесь чаще всего теряют баллы, поэтому разберём различие медленно. **Морфемный разбор** отвечает на вопрос «из каких частей состоит слово прямо сейчас» и выделяет **все** морфемы. **Словообразовательный разбор** отвечает на вопрос «от чего и как это слово образовано» и ищет только **одно ближайшее** производящее слово и одну морфему, которой оно образовано.

Возьмём «переводчик». Морфемный разбор даёт полную картину: приставка пере-, корень -вод-, суффикс -чик, нулевое окончание — четыре морфемы. Словообразовательный разбор короче: ближайшее производящее слово — «переводить», добавлен суффикс -чик, способ суффиксальный. Приставку пере- словообразовательный разбор здесь вообще не трогает — она пришла в слово раньше, ещё на шаге «водить → переводить».

Отсюда рабочий приём: чтобы определить способ словообразования, не разбирай слово на все морфемы. Найди **ближайшее** по смыслу и составу слово, от которого оно образовано, и посмотри, чем они отличаются. Одна добавленная приставка — приставочный способ, один суффикс — суффиксальный, и то и другое сразу — приставочно-суффиксальный, отсечённый хвост — бессуффиксный.

Проверяй себя вопросом «а есть ли промежуточное слово — и подходит ли оно по смыслу?». Для «переписчик» ближайшее — «переписать» (суффикс -чик, суффиксальный). С «пришкольный» будь внимателен: прилагательное «школьный» существует, но по смыслу оно не производящее. «Школьный» — это «относящийся к школе», а «пришкольный» — «расположенный при школе»: значение задаёт не «школьный», а «школа». Значит, слово образовано сразу от «школа» — приставка при- и суффикс -н- присоединились одновременно, это приставочно-суффиксальный способ. Формальное совпадение с «школьный» здесь ловушка: смотри на смысл, а не только на буквы.

## Суффиксы под микроскопом — задание 11

Задание 11 проверяет правописание суффиксов (кроме суффиксов причастий и деепричастий — это уже задание 12). Формат такой: несколько рядов слов с пропущенной буквой в суффиксе, нужно указать **ряды, где во всех словах пропущена одна и та же буква**. Ответ — последовательность цифр. Единого приёма на всё задание нет: в каждом ряду сначала опознай **тип суффикса**, а уже потом применяй нужное правило. Чаще всего в рядах встречаются суффиксы прилагательных, о/е после шипящих и уменьшительно-оценочные суффиксы — с них и начнём.

**Суффиксы прилагательных -ив- и -ев-.** Здесь всё решает ударение: под ударением пиши -ив- (крас**и**вый, правд**и**вый, лен**и**вый), без ударения — -ев- (алюмини**е**вый, эмал**е**вый, ключ**е**вой). Запомни два исключения: м**и**лостивый и юр**о**дивый пишутся с -ив-, хотя ударение на суффикс не падает. А суффиксы -**чив**- и -**лив**- проще — они всегда пишутся с **и**, ударение тут ни при чём (заботл**и**вый, устойч**и**вый, назойл**и**вый).

**О или Е после шипящих и ц в суффиксе?** Снова смотри на ударение: под ударением пиши **О**, без ударения — **Е**. Под ударением — камыш**о**вый, парч**о**вый, свинц**о**вый; без ударения — плюш**е**вый, ситц**е**вый, глянц**е**вый.

**Суффикс -ек- или -ик-?** Просклоняй слово. Если гласная **сохраняется** — пиши -ик-: мяч**и**к — мяч**и**ка, пальч**и**к — пальч**и**ка. Если гласная **выпадает** — пиши -ек-: кусоч**е**к — кусочка, платоч**е**к — платочка. Проще говоря: буква сбежала при склонении — значит она беглая -е-.

Рядом держи ещё несколько именных уменьшительных суффиксов. -ичк- пишут в словах от основ на -иц- (лестница → лестн**ичк**а), в остальных случаях — -ечк- (сит**ечк**о, врем**ечк**о, сем**ечк**о). -инк- — в словах от основ на -ин(а) (горош**инк**а, солом**инк**а), -енк- — в прочих уменьшительных (виш**енк**а). Суффиксы -оньк-/-еньк- (стар**еньк**ий) и -оват-/-еват- (рыж**еват**ый, син**еват**ый) просто узнавай в лицо.

**Суффикс -ова-/-ева- или -ыва-/-ива-?** Поставь глагол в форму **1-го лица единственного числа** (я что делаю?). Если получилось -ую/-юю — пиши -ова-/-ева-: совет**ую** → совет**ова**ть, танц**ую** → танц**ева**ть. Если -ываю/-иваю — пиши -ыва-/-ива-: опазд**ываю** → опазд**ыва**ть, разгляд**ываю** → разгляд**ива**ть.

**Суффикс -чик- или -щик-?** Смотри на согласную перед суффиксом: после **д, т, з, с, ж** пиши -чик- (перево**д**чик, лё**т**чик, во**з**чик, разно**с**чик, перебе**ж**чик), после остальных согласных — -щик- (каме**н**щик, фона**р**щик). В реальных рядах это правило встречается реже прочих, но узнавать его нужно.

И последнее: в наречиях с приставками из-, до-, с- на конце пишется -а (изредк**а**, добел**а**, слев**а**) — это как раз след приставочно-суффиксального способа, о котором шла речь выше.

## Словообразовательные нормы — часть задания 7

Задание 7 в 2026 году проверяет сразу словообразовательные, морфологические и синтаксические нормы: нужно найти и исправить ошибку в образовании или форме слова. На практике задание 7 чаще проверяет именно форму слова (носков, поезжай, килограммов) — это уже морфология. Словообразовательная часть здесь — самая маленькая, но понимать её нужно.

**Словообразовательная ошибка** — это когда слово собрали не из тех морфем и получилось слово, которого в литературном языке нет. Норма — «на**смеха**ться», а не «на**д**смехаться»: приставки над- у этого глагола нет. Норма — «**по**скользнуться», а не «**под**скользнуться». Такие слова звучат привычно из-за разговорной речи, но на экзамене считаются ошибкой.

Проверочный вопрос простой: «существует ли это слово в нормативном русском языке?». Если сомневаешься — вспомни родственные слова и приставку, которая реально с ними работает. Понимание того, как устроено словообразование, как раз и помогает отличить настоящее слово от собранного наспех.

## Способы словообразования

*Как из одного слова рождается другое*

| Способ | Что происходит | Примеры |
| --- | --- | --- |
| **Приставочный** | Добавили приставку, часть речи не изменилась | писать → переписать, добрый → недобрый, ход → выход |
| **Суффиксальный** | Добавили суффикс | лес → лесник, синий → синеть, переводить → переводчик |
| **Приставочно-суффиксальный** | Приставка и суффикс присоединились одновременно | окно → подоконник, море → приморский, новый → по-новому |
| **Бессуффиксный** | Часть слова отсекли, суффикс нулевой | входить → вход, зелёный → зелень, тихий → тишь |
| **Сложение** | Соединили две основы, обычно соединительной гласной | лес + степь → лесостепь; вуз, МГУ |
| **Переход в другую часть речи** | Слово меняет часть речи без новой морфемы | мороженое, столовая, рабочий |

## Суффиксы задания 11

*Сначала опознай тип суффикса, потом применяй правило*

| Выбор | Правило | Примеры |
| --- | --- | --- |
| **-ив- / -ев-** | Под ударением -ив-, без ударения -ев-; исключения милостивый, юродивый | красивый, ленивый; эмалевый, ключевой |
| **-чив- / -лив-** | Всегда с и | заботливый, устойчивый, назойливый |
| **О / Е после шипящих и ц** | Под ударением о, без ударения е | камышовый, свинцовый; плюшевый, ситцевый |
| **-ик- / -ек-** | Гласная при склонении сохраняется — -ик-, выпадает — -ек- | мячик — мячика; кусочек — кусочка |
| **-ова- (-ева-) / -ыва- (-ива-)** | Я …-ую/-юю — -ова-/-ева-; я …-ываю/-иваю — -ыва-/-ива- | советую → советовать; опаздываю → опаздывать |
| **-чик- / -щик-** | После д, т, з, с, ж — -чик-, после остальных согласных — -щик- | переводчик, лётчик; каменщик, фонарщик |

## Разбор: морфемы, способ и суффикс

**Условие.** Разбери слово «переводчик» по составу, определи способ его образования и объясни, почему в суффиксе пишется -ЧИК, а не -ЩИК.

**Решение.**

- **Окончание.** Изменяем слово: переводчик — переводчик**а** — переводчик**у**. Окончание проявляется, значит в исходной форме оно нулевое. Основа — «переводчик-».
- **Корень.** Подбираем родственные слова: перевод, переводить, водить, проводник. Общая часть — **-вод-**.
- **Приставка и суффикс.** Перед корнем стоит приставка **пере-**, между корнем и окончанием — суффикс **-чик** (обозначает человека по действию). Итог морфемного разбора: пере- / -вод- / -чик / нулевое окончание.
- **Способ образования.** Ищем ближайшее производящее слово. «Переводчик» — это тот, кто переводит, значит образовано от глагола «переводить» добавлением суффикса -чик. Способ — **суффиксальный**. Приставку пере- здесь не рассматриваем: она появилась раньше, на шаге «водить → переводить».
- **Выбор буквы в суффиксе.** Перед суффиксом стоит согласная **д** (перево**д**-). Буква д входит в набор «д, т, з, с, ж», после которого пишется -чик. Поэтому переводчик, а не переводщик.

**Ответ:** Морфемы: приставка пере-, корень -вод-, суффикс -чик, нулевое окончание. Образовано суффиксальным способом от глагола «переводить». В суффиксе -чик, потому что перед ним стоит согласная д..

## Как определить способ словообразования?

1. **Найди ближайшее производящее слово.** Не разбирай слово на все морфемы сразу. Спроси: «от какого одного слова это образовано?». Для «выходной» это «выход», для «зелень» — «зелёный».
2. **Сравни производящее и производное.** Посмотри, чем именно они отличаются: что добавилось или, наоборот, отсеклось. Именно это отличие и есть словообразовательное средство.
3. **Опознай способ по средству.** Добавилась только приставка — приставочный. Только суффикс — суффиксальный. Приставка и суффикс сразу — приставочно-суффиксальный. Часть слова отсекли — бессуффиксный. Соединили две основы — сложение.
4. **Проверь, нет ли промежуточного слова.** Если между исходным словом и результатом нельзя вставить реально существующее и подходящее по смыслу слово, значит приставка и суффикс присоединились одновременно — это приставочно-суффиксальный способ, а не два отдельных шага.
5. **Для задания 11 переключись на проверку суффикса.** Сначала опознай тип суффикса, потом применяй правило: у прилагательных решает ударение (-ив-/-ев-), а -чив-/-лив- запомни как всегда «и»; после шипящих и ц смотри на ударение (о/е); существительные с -ек-/-ик- склоняй; глаголы ставь в 1-е лицо (-ова-/-ыва-). Не выбирай букву на слух.

## Проверь себя

Пять вопросов по тем местам, где на ЕГЭ теряют балл в заданиях 7 и 11. Отвечай, не подглядывая в текст выше.

1. Каким способом образовано слово «вход»?
   - Приставочным
   - Суффиксальным
   - Бессуффиксным — **верный ответ**
   - Приставочно-суффиксальным

   *Пояснение:* «Вход» образовано от глагола «входить»: от него отсекли -ить и получили существительное. Ничего не добавили, а наоборот убрали — это бессуффиксный способ (нулевая суффиксация). Приставка в- в самом слове есть, но её добавили раньше, на шаге «ходить → входить».

2. В каком слове в суффиксе пропущена буква Е?
   - ключ..к
   - стол..к
   - замоч..к — **верный ответ**
   - нож..к

   *Пояснение:* Склоняем: замочек — замочка, гласная выпала, значит она беглая -е-, пишем -ек-. В остальных гласная сохраняется: ключик — ключика, столик — столика, ножик — ножика, поэтому там -ик-.

3. В каком слове в суффиксе пишется буква Е?
   - крас..вый
   - правд..вый
   - эмал..вый — **верный ответ**
   - заботл..вый

   *Пояснение:* Суффикс -ив- пишется под ударением: краси́вый, правди́вый. Без ударения пишется -ев-: эма́левый — значит буква Е. А «заботливый» — это суффикс -лив-, он всегда с и. Поэтому Е только в «эмалевый».

4. В каком глаголе пишется суффикс -ЫВА-?
   - совет..вать
   - танц..вать
   - разгляд..вать — **верный ответ**
   - коллекцион..ровать

   *Пояснение:* Ставим в 1-е лицо: разглядываю — окончание -ываю, значит суффикс -ыва-. У остальных 1-е лицо на -ую: советую, танцую, коллекционирую, поэтому там -ова-/-ева-.

5. Чем словообразовательный разбор отличается от морфемного?
   - Морфемный выделяет все морфемы слова, а словообразовательный ищет ближайшее производящее слово и средство образования — **верный ответ**
   - Это одно и то же, просто разные названия
   - Морфемный ищет корень, а словообразовательный — окончание
   - Словообразовательный делит слово на слоги

   *Пояснение:* Морфемный разбор отвечает на вопрос «из каких частей состоит слово» и выделяет все морфемы. Словообразовательный отвечает на вопрос «от чего и как образовано» и находит только одно ближайшее производящее слово и одну морфему-средство. Путаница между ними — главная ошибка темы.

## Какие ошибки делают в морфемике и словообразовании?

- **Ошибка 1.** **Путают морфемный разбор со словообразовательным.** Когда просят способ словообразования, разбирают слово на все морфемы и по числу приставок и суффиксов пытаются угадать способ. Нужно другое: найти **одно** ближайшее производящее слово и посмотреть, чем оно отличается от разбираемого.
- **Ошибка 2.** **Выбирают -ек- или -ик- на слух.** На слух «замочек» и «ключик» звучат одинаково. Единственный надёжный способ — просклонять: гласная выпала (замочка) — пиши -ек-, сохранилась (ключика) — пиши -ик-.
- **Ошибка 3.** **Определяют -ова-/-ыва- по инфинитиву.** По форме «советовать» букву не увидишь. Ставь глагол в 1-е лицо единственного числа: советую → -ова-, опаздываю → -ыва-.
- **Ошибка 4.** **Не замечают нулевого суффикса в бессуффиксном способе.** «Зелень» от «зелёный», «бег» от «бегать» — часть слова отсекли, а не добавили. Если в производном морфем стало меньше, это бессуффиксный способ, а не «никакой».
- **Ошибка 5.** **Принимают нулевое окончание за его отсутствие.** У изменяемого слова «стол» окончание нулевое (стол**а**, стол**ом**), а у неизменяемого «быстро» окончания нет вовсе. Это разные вещи, и на разборе их нельзя смешивать.
- **Ошибка 6.** **Собирают несуществующие слова в задании 7.** «Надсмехаться», «подскользнуться» звучат привычно, но нормы такой нет: правильно «насмехаться», «поскользнуться». Проверяй, реально ли слово существует в литературном языке.

## Запомни для ЕГЭ

- Прилагательные: -ив- под ударением (краси́вый), -ев- без ударения (эма́левый); -чив-/-лив- всегда с и
- После шипящих и ц: под ударением о (камышо́вый), без ударения е (плю́шевый)
- -ик- если гласная при склонении сохраняется (мячик — мячика); -ек- если выпадает (кусочек — кусочка)
- -чик- после д, т, з, с, ж; -щик- после остальных согласных
- -ова-/-ева-: 1 лицо на -ую/-юю (советую → советовать). -ыва-/-ива-: 1 лицо на -ываю/-иваю (опаздываю → опаздывать)
- Способы: приставочный, суффиксальный, приставочно-суффиксальный, бессуффиксный, сложение, переход в другую часть речи
- Основа — слово без окончания. Окончание и формообразующие -ть, -л- в основу не входят
- Морфемный разбор — все морфемы. Словообразовательный — ближайшее производящее слово и средство

## На экзамене

- Задание 11 даёт последовательность цифр: проверяй каждый ряд по правилу, а не по звучанию. Один ряд подходит, только если во всех его словах пропущена одна и та же буква.
- Разбирай задание 11 по типам суффиксов: у прилагательных решает ударение (-ив-/-ев-), а -чив-/-лив- помни как всегда «и»; после шипящих и ц под ударением пиши о, без ударения е; существительные с -ек-/-ик- склоняй; глаголы ставь в 1-е лицо (-ова-/-ыва-). Один приём на всё задание не работает — в каждом ряду сначала узнавай тип суффикса.
- Когда спрашивают способ словообразования, не рисуй полный морфемный разбор — потеряешь время и запутаешься. Найди ближайшее производящее слово и сравни его с исходным.
- В задании 7 словообразовательные ошибки встречаются редко, но проверить стоит: если слово выглядит собранным из чужих приставок, вспомни, есть ли оно в нормативном языке.
- И задание 7, и задание 11 стоят по 1 баллу и относятся к базовому уровню — это те баллы, которые надёжно берутся правилом. Не оставляй их на «наугад».

## Лаборатория: морфемный разбор

Потренируй морфемный разбор по тексту выше: сначала найди окончание (измени слово), выдели основу, потом корень (по родственным словам), а затем приставку и суффикс. Порядок — от краёв слова к середине.

## Словарь темы

- **Морфема** — Наименьшая значимая часть слова. В отличие от буквы и слога, морфема несёт значение — лексическое (корень) или грамматическое (окончание, суффикс, приставка).
- **Корень** — Общая часть родственных слов, в которой заключено их основное лексическое значение. Находится подбором родственных слов, а не форм одного слова.
- **Приставка** — Морфема перед корнем. Обычно образует новое слово, не меняя часть речи (ходить → выходить).
- **Суффикс** — Морфема после корня. Часто меняет часть речи или образует новое слово (лес → лесник).
- **Окончание** — Изменяемая часть слова, выражающая грамматическое значение (род, число, падеж, лицо). В основу слова не входит. Может быть нулевым у изменяемых слов.
- **Постфикс** — Морфема в самом конце слова, после окончания: -ся/-сь у глаголов, -то/-либо/-нибудь у местоимений.
- **Основа** — Часть слова без окончания и формообразующих суффиксов. В ней заключено лексическое значение слова.
- **Нулевая морфема** — Морфема, не выраженная буквами, но существующая. Нулевое окончание проявляется при изменении слова (стол — стола); нулевой суффикс участвует в бессуффиксном способе словообразования.
- **Производящая основа** — Основа того слова, от которого непосредственно образовано новое. Именно к ней присоединяют словообразовательную морфему.
- **Соединительная гласная** — Гласная о или е, соединяющая две основы в сложном слове (паровоз, земледелие). Не входит ни в один из корней.

## Частые вопросы

### Что такое морфема?

Морфема — наименьшая значимая часть слова. В отличие от буквы и слога, она несёт значение — лексическое (корень) или грамматическое (окончание, суффикс, приставка).

### Как решать задания по теме «Морфемика и словообразование»?

Шаги такие:

1. найди ближайшее производящее слово
2. сравни производящее и производное
3. опознай способ по средству
4. проверь, нет ли промежуточного слова
5. для задания 11 переключись на проверку суффикса.

### Какие ошибки чаще всего допускают в теме «Морфемика и словообразование»?

Путают морфемный разбор со словообразовательным. Когда просят способ словообразования, разбирают слово на все морфемы и по числу приставок и суффиксов пытаются угадать способ. Нужно другое: найти одно ближайшее производящее слово и посмотреть, чем оно отличается от разбираемого.

### Что нужно запомнить по теме «Морфемика и словообразование»?

Главное:

1. Прилагательные: -ив- под ударением (краси́вый), -ев- без ударения (эма́левый); -чив-/-лив- всегда с и
2. После шипящих и ц: под ударением о (камышо́вый), без ударения е (плю́шевый).

Остальное — в разделе темы выше.

## Источники

- [Демоверсия, спецификация и кодификатор ЕГЭ 2027 по русскому языку (архив ФИПИ)](https://doc.fipi.ru/ege/demoversii-specifikacii-kodifikatory/2027/ru_11_2027.zip). ФИПИ, проект 2027 года.
- [ФИПИ: демоверсии, спецификации и кодификаторы ЕГЭ 2027](https://fipi.ru/ege/demoversii-specifikacii-kodifikatory). ФИПИ, проект 2027 года.
- Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования (приказ Минобрнауки России от 17.05.2012 № 413, в редакции приказа Минпросвещения России от 12.08.2022 № 732)
- Федеральная образовательная программа среднего общего образования (приказ Минпросвещения России от 18.05.2023 № 371)

**Соответствие кодификатору ЕГЭ 2027** (проект ФИПИ): 3.4.1 «Морфемика и словообразование как разделы лингвистики. Морфемный и словообразовательный анализ»; 3.4.2 «Словообразовательные трудности. Особенности употребления аббревиатур»; 3.7.5 «Правописание суффиксов».

**Что сверено по документам:**

- Задание 11 — правописание суффиксов (кроме суффиксов причастий/деепричастий), ответ — последовательность цифр; задание 7 — словообразовательные, морфологические и синтаксические нормы, ответ — слово.
- Правило -ек-/-ик-: -ик-, если гласная при склонении сохраняется; -ек-, если выпадает.
- Правило -чик-/-щик-: -чик- после д, т, з, с, ж; -щик- после остальных согласных.
- Правило -ова-/-ева- vs -ыва-/-ива-: определяется по форме 1-го лица ед. ч. (я …-ую/-юю → -ова-/-ева-; я …-ываю/-иваю → -ыва-/-ива-).
- Суффиксы прилагательных: -ив- под ударением, -ев- без ударения (исключения -ив- без ударения — милостивый, юродивый); -чив-/-лив- всегда с и; наречия с приставками из-, до-, с- на конце имеют суффикс -а.
- В суффиксах существительных и прилагательных после шипящих и ц под ударением пишется О, без ударения — Е (камышовый, парчовый, свинцовый — о; плюшевый, ситцевый, глянцевый — е).
- Уменьшительно-оценочные именные суффиксы: -ичк- от основ на -иц- (лестничка), иначе -ечк- (ситечко, времечко, семечко); -инк- от основ на -ин(а) (горошинка), иначе -енк- (вишенка); также -оньк-/-еньк-, -оват-/-еват-.
- В задании 7 чаще проверяется образование формы слова (морфология), словообразовательная ошибка встречается реже.
- Пять типов морфем — корень, приставка, суффикс, окончание, постфикс; окончание изменяемо и в основу не входит; основа — слово без окончания и формообразующих суффиксов (-ть, -л-).
- Нулевое окончание существует у изменяемых слов (проявляется при изменении: стол — стола), в отличие от полного отсутствия окончания у неизменяемых слов (пальто, быстро).
- Основные способы словообразования: приставочный, суффиксальный, приставочно-суффиксальный, бессуффиксный (нулевая суффиксация), сложение, переход в другую часть речи.
- Морфемный разбор выделяет все морфемы слова, а словообразовательный ищет одно ближайшее производящее слово и словообразовательное средство; это разные виды разбора.
- Приставочно-суффиксальный способ образует слово сразу от исходного, когда промежуточного слова не существует (подоконник от «окно», а не от несуществующих «оконник» или «подокно»).
- Словообразовательная ошибка (часть задания 7) — образование несуществующего в литературном языке слова; норма: «насмехаться» (не «надсмехаться»), «поскользнуться» (не «подскользнуться»).
- Соединительная гласная о/е в сложных словах не входит ни в один из корней (паровоз, земледелие).
- Задание 7 проверяет словообразовательные, морфологические и синтаксические нормы (элементы 3.4.2, 3.5.2–3.5.6, 3.6.3–3.6.7 кодификатора ЕГЭ 2027), задание 11 — правописание суффиксов (элемент 3.7.5); задание 8 — синтаксические нормы (3.6.3–3.6.7).

## Связанные материалы

- [Разбор задания на ЕГЭ](https://neuromisha.ru/ege/russkiy/zadanie-7/)
- [Части речи в русском языке: таблица](https://neuromisha.ru/spravochnik/chasti-rechi/)
- [Н и НН: таблица правил с исключениями](https://neuromisha.ru/spravochnik/n-i-nn/)
- [Чередующиеся гласные в корне слова: таблица](https://neuromisha.ru/spravochnik/chereduyushchiesya-glasnye/)
- [Приставки пре- и при-: таблица значений](https://neuromisha.ru/spravochnik/pristavki-pre-i-pri/)
- [Приставки на з и с: таблица](https://neuromisha.ru/spravochnik/pristavki-na-z-i-s/)

---

Источник: https://neuromisha.ru/teoriya/russkiy/morfemika-i-slovoobrazovanie/ — НейроМиша, Редакция НейроМиши.