Все темы: Математика профиль

Квадратичные неравенства, метод интервалов

Метод интервалов — это способ решения неравенств: выражение приводят к произведению или дроби, отмечают нули на числовой прямой и определяют знак на каждом промежутке. На ЕГЭ тема нужна в задании 16 (2 балла): ответ там — объединение промежутков, а баллы теряют на знаках и граничных точках.

Правила метода интервалов в одной таблице

Квадратные и дробные неравенства: правило и когда его применять
СлучайПравилоКогда применять и ограничения
ДискриминантD = b² - 4acПоказывает, сколько корней у квадратного трёхчлена
Старший коэффициент меньше нуляумножить обе части на −1 и перевернуть знакПосле этого a > 0 и ветви параболы смотрят вверх
a > 0, D > 0«больше нуля» — снаружи корней, «меньше» — междуБольше — врозь, меньше — вместе
a > 0, D = 0≥ 0 — всюду; > 0 — всюду, кроме точки касания< 0 — нигде; ≤ 0 — только в точке касания
a > 0, D < 0ax² + bx + c > 0Корни не ищут: «все числа» для > и ≥, «решений нет» для < и ≤
Змейкасправа плюс, дальше знак чередуетсяСкобки вида (x − a); через корень чётной кратности знак не меняется
Дробное неравенствоP(x)/Q(x) ≷ 0 ⇔ P(x) · Q(x) ≷ 0, Q(x) ≠ 0На знаменатель не домножают: его знак неизвестен
Граничные точкистрогое — все нули выколоты; нестрогое — нули числителя входятНули знаменателя выколоты всегда; бесконечность — только с круглой скобкой

Быстрые ответы

Что такое метод интервалов?

Метод интервалов — способ решения неравенств: выражение приводят к произведению или дроби, отмечают на числовой прямой нули, определяют знак на каждом промежутке и выбирают промежутки нужного знака.

Как решать неравенство методом интервалов?

Шаги такие:

  1. перенеси всё в одну часть
  2. разложи на множители
  3. выпиши ОДЗ и отметь нули
  4. расставь знаки
  5. выбери нужные промежутки
  6. реши судьбу граничных точек
  7. запиши ответ множеством.

Какие ошибки чаще всего допускают в теме «Квадратичные неравенства, метод интервалов»?

Домножают на знаменатель, не зная его знак. Умножение неравенства на отрицательное выражение переворачивает знак, а знак знаменателя заранее неизвестен. Переноси всё в одну часть и работай с дробью через метод интервалов — домножать нельзя.

Что нужно запомнить по теме «Квадратичные неравенства, метод интервалов»?

Главное:

  1. D = b² - 4ac
  2. a>0: «больше» — снаружи корней, «меньше» — между
  3. D 0: ax²+bx+c>0 всегда
  4. P/Q ≷ 0 ⇔ P · Q ≷ 0, Q ≠ 0
  5. Нестрогое: нули числителя входят, знаменателя — нет
  6. Чётная кратность корня — знак не меняется.

Остальное — в разделе темы выше.

Метод интервалов — рабочий инструмент задания 16: им решают квадратные, дробно-рациональные, а после замены и рационализации — показательные и логарифмические неравенства. Балл здесь всё или ничего, а теряют его на мелочах: перепутанном знаке на промежутке и потерянной граничной точке. Ответ — объединение промежутков, а не число.

Обновлено

Что за зверь задание 16

Задание 16 — это неравенство с развёрнутым решением, 2 балла. Балл почти всё или ничего: 2 — за обоснованный верный ответ, 1 — только если ход решения весь верен, но есть вычислительная ошибка, и 0 во всех остальных случаях. Промежуточной «половины за идею» тут нет, поэтому важна не догадка, а безупречный порядок действий.

Ключевое отличие от простых заданий первой части: ответ здесь — множество, а не число. Не «корень уравнения», а «решение неравенства» — обычно это промежуток или объединение нескольких промежутков. Записал одно число вместо промежутка — это уже не тот ответ, который спрашивали.

Разные типы неравенств в задании 16 (квадратные, дробно-рациональные, показательные, логарифмические) решаются одним и тем же приёмом — методом интервалов. Показательные и логарифмические сначала сводят к рациональным заменой переменной или рационализацией — это разбирается в своих темах. А здесь мы соберём сам инструмент: научимся уверенно расставлять знаки и не терять граничные точки.

Проверь себя за 10 секунд

Решите неравенство x² − x − 6 < 0.

Раскладываем: (x−3)(x+2) < 0, корни −2 и 3. Старший коэффициент положителен (ветви вверх), а «меньше нуля» — это между корнями. Неравенство строгое, поэтому концы выколоты: ответ (−2; 3).

Ещё 4 вопроса — к мини-тесту
Парабола пересекает ось в двух точках, а числовая прямая показывает положительные внешние и отрицательный внутренний интервалы
Знак квадратного трёхчлена меняется в корнях: для параболы ветвями вверх он положителен снаружи и отрицателен между корнями.

Как решать квадратное неравенство через параболу?

Начнём с квадратного неравенства вида ax²+bx+c>0 (или < , ≥, ≤), где a≠0. За ним стоит парабола y=ax²+bx+c, и решить неравенство — значит понять, где эта парабола выше оси, а где ниже.

Всё определяют две вещи: куда смотрят ветви и сколько корней. Ветви вверх при a > 0, вниз при a < 0. Число корней даёт дискриминант:

в строку: D = b² - 4ac

Совет, снимающий половину ошибок: если старший коэффициент отрицательный, сразу умножь обе части на −1 и переверни знак неравенства. Тогда a > 0 всегда, ветви смотрят вверх, и дальше работает одно простое правило.

Пусть a > 0 и D > 0 — есть два корня x₁<x₂. Парабола ныряет под ось между корнями и торчит над осью снаружи. Значит: «больше нуля» — снаружи корней (два луча), «меньше нуля» — между корнями. Коротко: больше — врозь, меньше — вместе.

Вот особые случаи, где легче всего ошибиться:

Если D = 0, корень один (двойной), и парабола касается оси в одной точке, не пересекая. При a > 0 выражение ≥0 всюду; строгое > 0 верно везде, кроме самой точки касания; < 0 — нигде; ≤0 — только в этой единственной точке.

Если D < 0, корней нет вовсе, парабола целиком над осью (при a > 0). Тогда неравенство либо верно при всех x (для > 0 и ≥0), либо не имеет решений вовсе (для < 0 и ≤0). Если увидел отрицательный дискриминант — не ищи корни, а сразу отвечай «все числа» или «решений нет».

−23++−xПарабола y=x²−x−6: над осью (плюс) снаружи корней, под осью (минус) между ними

Что такое метод интервалов и как расставлять знаки?

Парабола хороша для квадратного неравенства, но когда множителей больше двух, удобнее универсальный приём — метод интервалов. Идея одна: непрерывное выражение может сменить знак только там, где обращается в ноль. Между соседними нулями знак постоянен, поэтому достаточно определить его на каждом промежутке по отдельности.

Сначала выражение приводят к произведению скобок вида (x − a). Например, x²-x-6=(x-3)(x+2). Нули этого произведения — числа −2 и 3; они разбивают прямую на промежутки.

Знаки расставляют одним из двух способов. Надёжный: подставить любую точку из промежутка и посмотреть на знак. Быстрый: если все скобки записаны в виде (x − a) со старшим коэффициентом +1, то на самом правом промежутке (там, где x больше всех корней) произведение положительно, а дальше знак чередуется при переходе через каждый корень — рисуется «змейка».

У быстрого способа есть ловушка — кратные корни. Через корень нечётной кратности (например, простой или в кубе) знак меняется, а через корень чётной кратности (в квадрате) знак не меняется — змейка от прямой отскакивает. Скажем, у (x-2)²(x+1) в точке 2 знак сохраняется. Сомневаешься в кратности — не гадай, вернись к надёжному способу и подставь точку.

На схеме ниже — произведение (x + 1)(x − 2)(x − 5) с простыми корнями. Справа плюс, дальше знаки чередуются: +, −, +, − справа налево. Если бы решали (x + 1)(x − 2)(x − 5) < 0, взяли бы промежутки со знаком минус: (−∞; −1)∪(2; 5).

−125−+−+Метод интервалов для (x+1)(x−2)(x−5): справа плюс, знаки чередуются через простые корни

Входят ли граничные точки в ответ неравенства?

Промежутки нашли — осталось решить судьбу их концов, самих корней. Здесь теряют балл чаще всего. Правило зависит от знака неравенства и от того, откуда взялся корень.

Строгое неравенство (> или <): в этих точках выражение равно нулю, а ноль не больше и не меньше нуля. Значит, все корни выколоты — на прямой это пустые (незакрашенные) кружки, в ответе скобки круглые.

Нестрогое неравенство (≥ или ≤): ноль теперь подходит, поэтому корни, в которых выражение обращается в ноль, включаются — закрашенные кружки, квадратные скобки.

Но есть исключение, которое живёт своей жизнью, — нули знаменателя. Если неравенство дробное, в нуле знаменателя дробь не существует вовсе (делить на ноль нельзя). Поэтому нули знаменателя выколоты всегда — даже в нестрогом неравенстве, даже когда очень хочется их включить. Это и есть ОДЗ дробного неравенства: Q(x)≠0.

Итог одной строкой: для ≥ и ≤ нули числителя закрашиваем, нули знаменателя — никогда. Бесконечность в ответе всегда идёт с круглой скобкой: +∞ — не число, включать нечего.

нуль числителявходитнуль знаменателявыколотВ нестрогом неравенстве нуль числителя входит в ответ (закрашен), нуль знаменателя выколот (пустой)

Дробное неравенство: не домножай на знаменатель

Самая дорогая ошибка задания 16 прячется в дробных неравенствах. Рука тянется умножить обе части на знаменатель, чтобы от него избавиться. Так делать нельзя: знак знаменателя неизвестен, а умножение неравенства на отрицательное число переворачивает его знак. Домножишь на (x − 1), не зная, положительно оно или нет, — и половина ответа окажется с неверным знаком.

Правильный ход другой. Переноси всё в одну часть, чтобы справа остался ноль, и своди к одной дроби P(x)/Q(x). Дальше пользуйся тем, что знак дроби совпадает со знаком произведения: P/Q и P·Q всюду одного знака (там, где Q≠0).

в строку: P(x)/Q(x) ≷ 0 ⇔ P(x) · Q(x) ≷ 0, Q(x) ≠ 0

То есть нули числителя и знаменателя ставят на одну прямую и применяют метод интервалов ко всему сразу — но нули знаменателя, как договорились, всегда выколоты. Никакого домножения, никакой потери знака. Именно так решается разбор ниже.

Разбор: дробно-рациональное неравенство

Пример
Решите неравенство (x² − 5x + 4)/(x + 2) ≥ 0. Ответ запишите в виде объединения промежутков.
Справа уже ноль, домножать на знаменатель нельзя. Разложим числитель на множители. Корни x²-5x+4=0 по теореме Виета (сумма корней равна 5, их произведение — 4): это 1 и 4.((x-1)(x-4))/(x+2) ≥ 0Выпишем ОДЗ: знаменатель не равен нулю, поэтому x≠−2. Эта точка будет выколота при любом знаке неравенства.Знак дроби совпадает со знаком произведения (x − 1)(x − 4)(x + 2). Отметим на прямой нули: −2, 1, 4.Расставим знаки. Все скобки вида (x − a), значит на самом правом промежутке произведение положительно, дальше знаки чередуются справа налево:- (x<-2) + (-2<x<1) - (1<x<4) + (x>4)Проверим себя точкой x = 0 из промежутка (−2; 1): ((0-1)(0-4))/(0+2)=4/2=2>0. Знак «плюс» подтвердился.Нам нужно ≥0 — берём промежутки со знаком «плюс»: (−2; 1) и (4; +∞). Неравенство нестрогое, поэтому нули числителя 1 и 4 включаем, а нуль знаменателя −2 оставляем выколотым.Собираем ответ, аккуратно расставляя скобки: у −2 круглая (выколота), у 1 и 4 квадратные (включены), у +∞ круглая.Ответ: (−2; 1] ∪ [4; +∞).

Как решать неравенство методом интервалов?

  1. 1Перенеси всё в одну часть. Справа должен остаться ноль. Никогда не домножай на выражение с неизвестным знаком (в первую очередь на знаменатель) — можно перевернуть знак неравенства.
  2. 2Разложи на множители. Числитель и знаменатель — на скобки вида (x − a). Дробь приведи к одной дроби P(x)/Q(x).
  3. 3Выпиши ОДЗ и отметь нули. Нули числителя и знаменателя ставь на числовую прямую. Нули знаменателя сразу рисуй выколотыми — на них дробь не существует.
  4. 4Расставь знаки. Проба точки в каждом промежутке — надёжно. Или «змейка» от правого промежутка (плюс) с чередованием через простые корни. Через корень чётной кратности знак не меняется.
  5. 5Выбери нужные промежутки. Для > 0 или ≥0 бери «плюс», для < 0 или ≤0 — «минус».
  6. 6Реши судьбу граничных точек. Строгое — все выколоты. Нестрогое — нули числителя закрась, нули знаменателя всё равно оставь выколотыми. Бесконечность — всегда круглая скобка.
  7. 7Запиши ответ множеством. Объединение промежутков со скобками нужного вида, а не одно число. Перечитай, что именно спрашивали.

Проверь себя

Пять вопросов ровно по тем местам, где на задании 16 теряют балл. Отвечай, не подглядывая в текст выше.

1.Решите неравенство x² − x − 6 < 0.

Раскладываем: (x−3)(x+2) < 0, корни −2 и 3. Старший коэффициент положителен (ветви вверх), а «меньше нуля» — это между корнями. Неравенство строгое, поэтому концы выколоты: ответ (−2; 3).

2.Сколько решений у неравенства x² + 2x + 5 < 0?

Дискриминант D = 4 − 20 = −16 < 0, корней нет, а ветви параболы смотрят вверх (a = 1 > 0). Значит выражение положительно при всех x и меньше нуля не бывает нигде. Решений нет.

3.Решите неравенство −x² + 4 ≥ 0.

Старший коэффициент отрицательный — умножаем на −1 и переворачиваем знак: x² − 4 ≤ 0, то есть (x−2)(x+2) ≤ 0. «Меньше нуля» — между корнями, неравенство нестрогое, концы включаем: [−2; 2].

4.При решении (x − 3)/(x − 1) ≤ 0 методом интервалов получили промежуток между точками 1 и 3. Как записать ответ?

Точка 3 — нуль числителя, при нестрогом ≤ она включается (там дробь равна нулю). Точка 1 — нуль знаменателя, на ней дробь не существует, поэтому она выколота всегда. Ответ: (1; 3].

5.Решите неравенство (x − 2)²(x + 1) > 0.

Корни −1 (простой) и 2 (кратности два). Справа плюс; через простой корень −1 знак меняется, а через двойной корень 2 знак НЕ меняется. Значит на (−1; 2) и на (2; +∞) выражение положительно. Неравенство строгое, обе точки выколоты: (−1; 2) ∪ (2; +∞).

Какие ошибки делают в неравенствах методом интервалов?

Ошибка 1

Домножают на знаменатель, не зная его знак. Умножение неравенства на отрицательное выражение переворачивает знак, а знак знаменателя заранее неизвестен. Переноси всё в одну часть и работай с дробью через метод интервалов — домножать нельзя.

Ошибка 2

Записывают ответ числом. В задании 16 ответ — множество, обычно объединение промежутков. Одно число — это ответ к уравнению, а не к неравенству. Разница между «корнем уравнения» и «решением неравенства» здесь принципиальна.

Ошибка 3

Путают «больше — снаружи, меньше — внутри», когда старший коэффициент отрицательный. Правило работает только при ветвях вверх. Если a < 0, сначала умножь на −1 и переверни знак неравенства, а уже потом применяй правило.

Ошибка 4

Теряют граничные точки. Для нестрогого ≥ или ≤ нули числителя нужно включить (квадратная скобка), а нули знаменателя выколоть в любом случае. Лишняя или потерянная точка — это уже другой ответ.

Ошибка 5

Неверно ведут змейку через кратный корень. Через корень чётной кратности (в квадрате) знак не меняется. Забыл про это — и половина промежутков получит неверный знак. Не уверен в кратности — подставь пробную точку.

Ошибка 6

Начинают искать корни при отрицательном дискриминанте. Если D < 0, корней нет: квадратное выражение сохраняет знак старшего коэффициента при всех x. Ответ — либо «все числа», либо «решений нет», в зависимости от знака неравенства.

Запомни для ЕГЭ

1D = b² - 4ac
2a>0: «больше» — снаружи корней, «меньше» — между
3D<0, a>0: ax²+bx+c>0 всегда
4P/Q ≷ 0 ⇔ P · Q ≷ 0, Q ≠ 0
5Нестрогое: нули числителя входят, знаменателя — нет
6Чётная кратность корня — знак не меняется
7Ответ №16 — объединение промежутков, не число

На экзамене

  • Задание 16 стоит 2 балла, и они почти всё или ничего: 2 за верный ответ, 1 — только за верный ход с вычислительной ошибкой. Поэтому цена аккуратности здесь выше, чем в первой части, — доводи оформление до конца.
  • Первым делом переноси всё в одну часть и раскладывай на множители. Если внутри дробь — ни в коем случае не домножай на знаменатель, это самый частый способ потерять оба балла.
  • Перед тем как записать ответ, отдельно проверь каждую граничную точку: строгое или нестрогое, нуль числителя или знаменателя. Именно тут теряют балл на верном по сути решении.
  • «Некрасивый» корень через дискриминант (вида (3±√17)/2) для задания 16 — норма, пугаться его не нужно. А вот если корни не находятся вручную вовсе, перепроверь: скорее всего, где-то ошибка в преобразованиях.
  • Показательные и логарифмические неравенства этого задания после замены переменной или рационализации превращаются в те же рациональные — метод интервалов работает и там. Освоенный здесь навык расстановки знаков пригодится во всех типах номера 16.

Словарь темы

Метод интервалов
Способ решения неравенств: выражение приводят к произведению или дроби, отмечают на числовой прямой нули, определяют знак на каждом промежутке и выбирают промежутки нужного знака.
Дискриминант
Число D = b² − 4ac для квадратного трёхчлена. D > 0 — два корня, D = 0 — один (двойной), D < 0 — действительных корней нет.
Нуль функции
Значение переменной, при котором выражение обращается в ноль. Именно в нулях выражение может сменить знак.
Кратность корня
Показатель степени соответствующей скобки. Через корень нечётной кратности знак произведения меняется, через корень чётной кратности — сохраняется.
Строгое и нестрогое неравенство
Строгое — со знаком > или < (концы выколоты). Нестрогое — со знаком ≥ или ≤ (нули выражения включаются).
Выколотая точка
Точка, не входящая в ответ: изображается пустым кружком, в записи ей соответствует круглая скобка. Нули знаменателя выколоты всегда.
ОДЗ
Область допустимых значений — множество x, при которых все выражения имеют смысл. Для дроби это условие «знаменатель не равен нулю».

Задание дня ЕГЭ — каждый день одно новое · задание раз в неделю в Telegram

Задание 16 КИМ (2 балла) Макс. 2 балла ~7 минут

Источники и проверка

4 документа
  1. Демоверсия, спецификация и кодификатор ЕГЭ 2027 по профильной математике (архив ФИПИ). ФИПИ, проект 2027 года.
  2. ФИПИ: демоверсии, спецификации и кодификаторы ЕГЭ 2027. ФИПИ, проект 2027 года.
  3. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования (приказ Минобрнауки России от 17.05.2012 № 413, в редакции приказа Минпросвещения России от 12.08.2022 № 732) — на него опирается кодификатор ЕГЭ.
  4. Федеральная образовательная программа среднего общего образования (приказ Минпросвещения России от 18.05.2023 № 371) — на него опирается кодификатор ЕГЭ.

Соответствие кодификатору ЕГЭ 2027 (проект ФИПИ от 28.08.2026, сверено ): 2.5 «Целые и дробно-рациональные неравенства». Метод интервалов отдельным элементом кодификатора 2027 не назван: это приём решения неравенств из элемента 2.5. В проекте КИМ 2027 неравенство с развёрнутым решением — задание 16.

Что сверено по документам

  • В кодификаторе ФИПИ квадратичные и дробно-рациональные неравенства входят в элемент 2.5 «Целые и дробно-рациональные неравенства»; тема проверяется заданием 16.
  • Задание 16 — повышенный уровень, 2 балла, развёрнутое решение; ответ — множество (решение неравенства), а не число.
  • Критерии задания 16: 2 балла — обоснованно получен верный ответ; 1 балл — верная последовательность всех шагов, но вычислительная ошибка; 0 — иначе.
  • Задание 16 включает квадратные, дробно-рациональные, показательные и логарифмические неравенства; показательные/логарифмические сводятся к рациональным (метод рационализации/замены) и решаются методом интервалов; ОДЗ логарифмов критична.
  • Квадратное неравенство ax²+bx+c ⋛ 0 решается через дискриминант D=b²−4ac и знак старшего коэффициента a; при a>0 и D>0 «больше нуля» — вне корней, «меньше нуля» — между корнями.
  • Случаи D=0 (один двойной корень, парабола касается оси) и D<0 (корней нет, знак выражения совпадает со знаком a при всех x) — часть разбора квадратного неравенства.
  • Метод интервалов: выражение приводят к произведению скобок (x−a), нули разбивают прямую на промежутки, знак на каждом определяется пробной точкой или чередованием от правого промежутка (там «плюс»); через корень чётной кратности знак не меняется.
  • Дробное неравенство P(x)/Q(x) ⋛ 0 равносильно P(x)·Q(x) ⋛ 0 при условии Q(x)≠0; домножать неравенство на знаменатель нельзя, так как его знак неизвестен.
  • Граничные точки: при строгом неравенстве все нули выколоты; при нестрогом нули числителя включаются, а нули знаменателя выколоты всегда (там дробь не определена).

Утверждения сверены со спецификацией и кодификатором ФИПИ, проверено редакцией НейроМиши, обновлено . Как мы готовим материалы.

Прогресс сохранится на этом устройстве.

Закрепи на тренажёре

Прочитал теорию — реши задания по теме. Миша подберёт уровень и разберёт ошибки.

Ещё по заданию 16

Разбор задания 16 на ЕГЭЧто проверяют, сколько баллов, как оформлять

Таблицы и шпаргалки по теме

К списку темВсе темы ЕГЭ по профильной математике