Квадратичные неравенства, метод интервалов
Метод интервалов — рабочий инструмент задания 15: им решают квадратные, дробно-рациональные, а после замены и рационализации — показательные и логарифмические неравенства. Балл здесь всё или ничего, а теряют его на мелочах: перепутанном знаке на промежутке и потерянной граничной точке. Ответ — объединение промежутков, а не число.
Что за зверь задание 15
Задание 15 — это неравенство с развёрнутым решением, 2 балла. Балл почти всё или ничего: 2 — за обоснованный верный ответ, 1 — только если ход решения весь верен, но есть вычислительная ошибка, и 0 во всех остальных случаях. Промежуточной «половины за идею» тут нет, поэтому важна не догадка, а безупречный порядок действий.
Ключевое отличие от простых заданий первой части: ответ здесь — множество, а не число. Не «корень уравнения», а «решение неравенства» — обычно это промежуток или объединение нескольких промежутков. Записал одно число вместо промежутка — это уже не тот ответ, который спрашивали.
Разные типы неравенств в задании 15 (квадратные, дробно-рациональные, показательные, логарифмические) решаются одним и тем же приёмом — методом интервалов. Показательные и логарифмические сначала сводят к рациональным заменой переменной или рационализацией — это разбирается в своих темах. А здесь мы соберём сам инструмент: научимся уверенно расставлять знаки и не терять граничные точки.

Квадратное неравенство: смотри на параболу
Начнём с квадратного неравенства вида (или ), где . За ним стоит парабола , и решить неравенство — значит понять, где эта парабола выше оси, а где ниже.
Всё определяют две вещи: куда смотрят ветви и сколько корней. Ветви вверх при , вниз при . Число корней даёт дискриминант:
Совет, снимающий половину ошибок: если старший коэффициент отрицательный, сразу умножь обе части на и переверни знак неравенства. Тогда всегда, ветви смотрят вверх, и дальше работает одно простое правило.
Пусть и — есть два корня . Парабола ныряет под ось между корнями и торчит над осью снаружи. Значит: «больше нуля» — снаружи корней (два луча), «меньше нуля» — между корнями. Коротко: больше — врозь, меньше — вместе.
Вот особые случаи, где легче всего ошибиться:
Если , корень один (двойной), и парабола касается оси в одной точке, не пересекая. При выражение всюду; строгое верно везде, кроме самой точки касания; — нигде; — только в этой единственной точке.
Если , корней нет вовсе, парабола целиком над осью (при ). Тогда неравенство либо верно при всех (для и ), либо не имеет решений вовсе (для и ). Если увидел отрицательный дискриминант — не ищи корни, а сразу отвечай «все числа» или «решений нет».
Метод интервалов: знаки на прямой
Парабола хороша для квадратного неравенства, но когда множителей больше двух, удобнее универсальный приём — метод интервалов. Идея одна: непрерывное выражение может сменить знак только там, где обращается в ноль. Между соседними нулями знак постоянен, поэтому достаточно определить его на каждом промежутке по отдельности.
Сначала выражение приводят к произведению скобок вида . Например, . Нули этого произведения — числа и ; они разбивают прямую на промежутки.
Знаки расставляют одним из двух способов. Надёжный: подставить любую точку из промежутка и посмотреть на знак. Быстрый: если все скобки записаны в виде со старшим коэффициентом , то на самом правом промежутке (там, где больше всех корней) произведение положительно, а дальше знак чередуется при переходе через каждый корень — рисуется «змейка».
У быстрого способа есть ловушка — кратные корни. Через корень нечётной кратности (например, простой или в кубе) знак меняется, а через корень чётной кратности (в квадрате) знак не меняется — змейка от прямой отскакивает. Скажем, у в точке знак сохраняется. Сомневаешься в кратности — не гадай, вернись к надёжному способу и подставь точку.
На схеме ниже — произведение с простыми корнями. Справа плюс, дальше знаки чередуются: справа налево. Если бы решали , взяли бы промежутки со знаком минус: .
Строгое или нестрогое: граничные точки
Промежутки нашли — осталось решить судьбу их концов, самих корней. Здесь теряют балл чаще всего. Правило зависит от знака неравенства и от того, откуда взялся корень.
Строгое неравенство ( или ): в этих точках выражение равно нулю, а ноль не больше и не меньше нуля. Значит, все корни выколоты — на прямой это пустые (незакрашенные) кружки, в ответе скобки круглые.
Нестрогое неравенство ( или ): ноль теперь подходит, поэтому корни, в которых выражение обращается в ноль, включаются — закрашенные кружки, квадратные скобки.
Но есть исключение, которое живёт своей жизнью, — нули знаменателя. Если неравенство дробное, в нуле знаменателя дробь не существует вовсе (делить на ноль нельзя). Поэтому нули знаменателя выколоты всегда — даже в нестрогом неравенстве, даже когда очень хочется их включить. Это и есть ОДЗ дробного неравенства: .
Итог одной строкой: для и нули числителя закрашиваем, нули знаменателя — никогда. Бесконечность в ответе всегда идёт с круглой скобкой: — не число, включать нечего.
Дробное неравенство: не домножай на знаменатель
Самая дорогая ошибка задания 15 прячется в дробных неравенствах. Рука тянется умножить обе части на знаменатель, чтобы от него избавиться. Так делать нельзя: знак знаменателя неизвестен, а умножение неравенства на отрицательное число переворачивает его знак. Домножишь на , не зная, положительно оно или нет, — и половина ответа окажется с неверным знаком.
Правильный ход другой. Переноси всё в одну часть, чтобы справа остался ноль, и своди к одной дроби . Дальше пользуйся тем, что знак дроби совпадает со знаком произведения: и всюду одного знака (там, где ).
То есть нули числителя и знаменателя ставят на одну прямую и применяют метод интервалов ко всему сразу — но нули знаменателя, как договорились, всегда выколоты. Никакого домножения, никакой потери знака. Именно так решается разбор ниже.
Разбор: дробно-рациональное неравенство
Как решать неравенство методом интервалов
Проверь себя
Пять вопросов ровно по тем местам, где на задании 15 теряют балл. Отвечай, не подглядывая в текст выше.
1.Решите неравенство x² − x − 6 < 0.
Раскладываем: (x−3)(x+2) < 0, корни −2 и 3. Старший коэффициент положителен (ветви вверх), а «меньше нуля» — это между корнями. Неравенство строгое, поэтому концы выколоты: ответ (−2; 3).
2.Сколько решений у неравенства x² + 2x + 5 < 0?
Дискриминант D = 4 − 20 = −16 < 0, корней нет, а ветви параболы смотрят вверх (a = 1 > 0). Значит выражение положительно при всех x и меньше нуля не бывает нигде. Решений нет.
3.Решите неравенство −x² + 4 ≥ 0.
Старший коэффициент отрицательный — умножаем на −1 и переворачиваем знак: x² − 4 ≤ 0, то есть (x−2)(x+2) ≤ 0. «Меньше нуля» — между корнями, неравенство нестрогое, концы включаем: [−2; 2].
4.При решении (x − 3)/(x − 1) ≤ 0 методом интервалов получили промежуток между точками 1 и 3. Как записать ответ?
Точка 3 — нуль числителя, при нестрогом ≤ она включается (там дробь равна нулю). Точка 1 — нуль знаменателя, на ней дробь не существует, поэтому она выколота всегда. Ответ: (1; 3].
5.Решите неравенство (x − 2)²(x + 1) > 0.
Корни −1 (простой) и 2 (кратности два). Справа плюс; через простой корень −1 знак меняется, а через двойной корень 2 знак НЕ меняется. Значит на (−1; 2) и на (2; +∞) выражение положительно. Неравенство строгое, обе точки выколоты: (−1; 2) ∪ (2; +∞).

Типичные ошибки на ЕГЭ
Домножают на знаменатель, не зная его знак. Умножение неравенства на отрицательное выражение переворачивает знак, а знак знаменателя заранее неизвестен. Переноси всё в одну часть и работай с дробью через метод интервалов — домножать нельзя.
Записывают ответ числом. В задании 15 ответ — множество, обычно объединение промежутков. Одно число — это ответ к уравнению, а не к неравенству. Разница между «корнем уравнения» и «решением неравенства» здесь принципиальна.
Путают «больше — снаружи, меньше — внутри», когда старший коэффициент отрицательный. Правило работает только при ветвях вверх. Если , сначала умножь на и переверни знак неравенства, а уже потом применяй правило.
Теряют граничные точки. Для нестрогого или нули числителя нужно включить (квадратная скобка), а нули знаменателя выколоть в любом случае. Лишняя или потерянная точка — это уже другой ответ.
Неверно ведут змейку через кратный корень. Через корень чётной кратности (в квадрате) знак не меняется. Забыл про это — и половина промежутков получит неверный знак. Не уверен в кратности — подставь пробную точку.
Начинают искать корни при отрицательном дискриминанте. Если , корней нет: квадратное выражение сохраняет знак старшего коэффициента при всех . Ответ — либо «все числа», либо «решений нет», в зависимости от знака неравенства.
Запомни для ЕГЭ
На экзамене
- Задание 15 стоит 2 балла, и они почти всё или ничего: 2 за верный ответ, 1 — только за верный ход с вычислительной ошибкой. Поэтому цена аккуратности здесь выше, чем в первой части, — доводи оформление до конца.
- Первым делом переноси всё в одну часть и раскладывай на множители. Если внутри дробь — ни в коем случае не домножай на знаменатель, это самый частый способ потерять оба балла.
- Перед тем как записать ответ, отдельно проверь каждую граничную точку: строгое или нестрогое, нуль числителя или знаменателя. Именно тут теряют балл на верном по сути решении.
- «Некрасивый» корень через дискриминант (вида ) для задания 15 — норма, пугаться его не нужно. А вот если корни не находятся вручную вовсе, перепроверь: скорее всего, где-то ошибка в преобразованиях.
- Показательные и логарифмические неравенства этого задания после замены переменной или рационализации превращаются в те же рациональные — метод интервалов работает и там. Освоенный здесь навык расстановки знаков пригодится во всех типах номера 15.
Словарь темы
Источники и проверка
10 источников
- Тема соответствует коду 2.7 кодификатора ФИПИ по профильной математике («Квадратичные неравенства, метод интервалов») и проверяется заданием 15.
- Задание 15 — повышенный уровень, 2 балла, развёрнутое решение; ответ — множество (решение неравенства), а не число.
- Критерии задания 15: 2 балла — обоснованно получен верный ответ; 1 балл — верная последовательность всех шагов, но вычислительная ошибка; 0 — иначе.
- Задание 15 включает квадратные, дробно-рациональные, показательные и логарифмические неравенства; показательные/логарифмические сводятся к рациональным (метод рационализации/замены) и решаются методом интервалов; ОДЗ логарифмов критична.
- Квадратное неравенство ax²+bx+c ⋛ 0 решается через дискриминант D=b²−4ac и знак старшего коэффициента a; при a>0 и D>0 «больше нуля» — вне корней, «меньше нуля» — между корнями.
- Случаи D=0 (один двойной корень, парабола касается оси) и D<0 (корней нет, знак выражения совпадает со знаком a при всех x) — часть разбора квадратного неравенства.
- Метод интервалов: выражение приводят к произведению скобок (x−a), нули разбивают прямую на промежутки, знак на каждом определяется пробной точкой или чередованием от правого промежутка (там «плюс»); через корень чётной кратности знак не меняется.
- Дробное неравенство P(x)/Q(x) ⋛ 0 равносильно P(x)·Q(x) ⋛ 0 при условии Q(x)≠0; домножать неравенство на знаменатель нельзя, так как его знак неизвестен.
- Граничные точки: при строгом неравенстве все нули выколоты; при нестрогом нули числителя включаются, а нули знаменателя выколоты всегда (там дробь не определена).
- Числа и примеры в теме (x²−x−6, (x²−5x+4)/(x+2)≥0, (x−2)²(x+1)>0, −x²+4≥0, x²+2x+5<0 и др.) — оригинальные, не скопированы из заданий ФИПИ или банка репозитория.
Утверждения сверены со спецификацией и кодификатором ФИПИ и с банком заданий НейроМиши, проверено редакцией, обновлено 2026-07-16.
Закрепи на тренажёре
Прочитал теорию — реши задания по теме. Миша подберёт уровень и разберёт ошибки.