Словообразование ЕГЭ по английскому: суффиксы и приставки
Суффикс -ness делает из kind слово kindness, -ful из care — careful, приставка im- из possible — impossible. Так в заданиях 25–29 ЕГЭ по английскому из слова в конце строки образуют однокоренное: 1 балл за каждое, слово с ошибкой в написании не засчитывают. Внутри — суффиксы по частям речи, выбор un-, in-, im-, il-, ir-, цепочки однокоренных слов и ловушки основы.
Содержание материала
- Как устроены задания 25–29?
- Суффиксы существительных
- Суффиксы прилагательных
- Суффиксы наречий и числительных
- Глаголы: суффиксы и приставки
- Отрицательные приставки и правила выбора
- Цепочки однокоренных слов
- Ловушки: изменение основы
- Как понять, какое слово нужно в пропуске?
- На чём теряют баллы в заданиях 25–29?
Как устроены задания 25–29?
Задания 25–29 входят в раздел «Грамматика и лексика», который целиком занимает позиции 19–36. Дан связный текст с пятью пропусками, в конце каждой строки заглавными буквами напечатано слово. От него нужно образовать однокоренное слово, которое подходит в пропуск и грамматически, и лексически. По спецификации это задания базового уровня, каждое стоит 1 балл, на одно задание отводится около двух минут. Всего за работу дают 82 первичных балла, а на весь раздел «Грамматика и лексика» рекомендуют 40 минут.
Кодификатор относит эти задания к элементу 2.3.11 «Основные способы словообразования — аффиксация». Там перечислены конкретные приставки и суффиксы глаголов, существительных, прилагательных, наречий и числительных, и таблицы ниже построены по этому перечню.
Орфография в заданиях 19–29 проверяется: слово с ошибкой в написании засчитано не будет. Ответ переносят в бланк буквами без пробелов и дополнительных символов. Соседние задания 19–24 проверяют грамматику: там слово не меняет часть речи, а меняет форму (время, число, степень сравнения).
Суффиксы существительных
| Суффикс | Исходное слово | Результат | Пример в предложении |
|---|---|---|---|
| -er / -or | teach, visit, invent | teacher, visitor, inventor | Who was the inventor of the telephone? |
| -ist | science, art, tour | scientist, artist, tourist | Every scientist in the lab signed the letter. |
| -ment | develop, agree, achieve | development, agreement, achievement | The two clubs finally reached an agreement. |
| -ness | kind, happy, aware | kindness, happiness, awareness | Her kindness surprised the whole class. |
| -ity | able, popular, curious | ability, popularity, curiosity | Curiosity made him open the old box. |
| -tion / -sion | educate, invite, decide | education, invitation, decision | Moving abroad was a difficult decision. |
| -ance / -ence | appear, perform, differ | appearance, performance, difference | There is a big difference between the two plans. |
| -ship | friend, member, leader | friendship, membership, leadership | Membership of the club is free for students. |
| -ing | meet, feel, paint | meeting, feeling, painting | The painting was sold for a record price. |
Проверь себя по этому словарю: 10 карточек, 2 минуты.
Таблицу можно листать вбок
Суффиксы прилагательных
| Суффикс | Исходное слово | Результат | Пример в предложении |
|---|---|---|---|
| -able / -ible | enjoy, rely, sense | enjoyable, reliable, sensible | It was a sensible choice for a beginner. |
| -al | nature, culture, tradition | natural, cultural, traditional | We tried a traditional dish from the north. |
| -ful | care, success, beauty | careful, successful, beautiful | The experiment was successful. |
| -less | home, hope, end | homeless, hopeless, endless | The queue seemed endless. |
| -ous | danger, fame, mystery | dangerous, famous, mysterious | A mysterious letter arrived on Monday. |
| -ive | create, attract, effect | creative, attractive, effective | This method is cheap but effective. |
| -ical | history, biology, type | historical, biological, typical | It is a typical mistake for beginners. |
| -y | rain, sun, health | rainy, sunny, healthy | Try to keep a healthy diet before exams. |
| -ish | child, self, Spain | childish, selfish, Spanish | It was selfish of him to take the last piece. |
| -ese | China, Japan, Portugal | Chinese, Japanese, Portuguese | She has been learning Japanese for a year. |
| -ian / -an | Russia, Italy, Canada | Russian, Italian, Canadian | Canadian winters are long and cold. |
| -ly | friend, day, love | friendly, daily, lovely | The staff at the hotel were very friendly. |
| -ed / -ing | interest, bore, excite | interested / interesting, bored / boring | The film was boring, so we were bored. |
Таблицу можно листать вбок
Суффиксы наречий и числительных
| Суффикс | Исходное слово | Результат | Пример в предложении |
|---|---|---|---|
| -ly | quick, careful, happy | quickly, carefully, happily | They lived happily in a small village. |
| -le → -ly | gentle, simple, possible | gently, simply, possibly | He closed the door gently. |
| -ic → -ically | basic, dramatic, automatic | basically, dramatically, automatically | Prices rose dramatically last year. |
| -teen | four, six, nine | fourteen, sixteen, nineteen | My brother is fourteen. |
| -ty | four, six, nine | forty, sixty, ninety | The hall holds forty people. |
| -th | four, nine, twelve | fourth, ninth, twelfth | We live on the ninth floor. |
Таблицу можно листать вбок
Глаголы: суффиксы и приставки
| Аффикс | Исходное слово | Результат | Пример в предложении |
|---|---|---|---|
| -ise / -ize | real, modern, memory | realise, modernise, memorise | Nobody realised how late it was. |
| -en | wide, short, strength | widen, shorten, strengthen | They plan to widen the road next spring. |
| re- (снова) | write, use, build | rewrite, reuse, rebuild | You can reuse these bags many times. |
| over- (слишком) | sleep, eat, estimate | oversleep, overeat, overestimate | I overslept and missed the bus. |
| under- (недостаточно) | estimate, pay, cook | underestimate, underpay, undercook | Never underestimate your rivals. |
| dis- (обратное действие) | agree, appear, like | disagree, disappear, dislike | The cat disappeared for two days. |
| mis- (неправильно) | understand, spell, lead | misunderstand, misspell, mislead | The headline misled many readers. |
Таблицу можно листать вбок
Отрицательные приставки и правила выбора
Между un- и in- правила нет: un- стоит перед большинством слов германского происхождения и перед причастиями на -ed, in- чаще перед словами латинского происхождения, но это ориентир, а не закон. Пары приходится запоминать. Правило есть внутри семьи in-: форма приставки зависит от первой буквы корня.
| Приставка | Когда | Примеры | Пример в предложении |
|---|---|---|---|
| un- | самая частая, выбор запоминают | unhappy, uncomfortable, unexpected, unemployment | The ending of the book was unexpected. |
| in- | перед большинством букв | incorrect, independent, informal, invisible | The answer was incorrect. |
| im- | перед p, m, b | impossible, impolite, immature, imbalance | It is impolite to interrupt. |
| il- | перед l | illegal, illogical, illiterate | Parking here is illegal. |
| ir- | перед r | irregular, irresponsible, irrelevant | His answer was irrelevant to the question. |
| dis- | глаголы, существительные, прилагательные | disagree, disadvantage, dishonest | The main disadvantage is the price. |
| mis- | «неправильно, ошибочно» | misunderstand, misinform, misspell | Sorry, I misunderstood your question. |
| non- | «не-», часто через дефис | non-stop, non-existent | We took a non-stop flight to Sochi. |
Таблицу можно листать вбок
Буква задаёт выбор только среди in-, im-, il-, ir-. Слова unlikely, unlucky, unreal, unreliable, unpopular, unpleasant, unbelievable начинаются с l, r, p или b, но берут un-.
Цепочки однокоренных слов
create
| Слово | Часть речи | Пример |
|---|---|---|
| create | глагол | They created a new app for learners. |
| creation | существительное | The creation of the park took ten years. |
| creator | существительное (лицо) | The creator of the game gave an interview. |
| creative | прилагательное | She has a very creative mind. |
| creativity | существительное | The contest rewards creativity. |
differ
| Слово | Часть речи | Пример |
|---|---|---|
| differ | глагол | Our opinions differ on this point. |
| difference | существительное | I can't see any difference. |
| different | прилагательное | We come from different towns. |
| differently | наречие | Twins often think differently. |
| indifferent | прилагательное, «безразличный» | He stayed indifferent to the news. |
able
| Слово | Часть речи | Пример |
|---|---|---|
| able | прилагательное | She is able to swim. |
| unable | прилагательное | He was unable to come. |
| ability | существительное | She has the ability to learn fast. |
| inability | существительное | His inability to say no causes problems. |
| disability | существительное, «инвалидность» | Access for people with a disability has improved. |
imagine
| Слово | Часть речи | Пример |
|---|---|---|
| imagine | глагол | Imagine a city without cars. |
| imagination | существительное | Children have a rich imagination. |
| imaginative | прилагательное, «с фантазией» | It was an imaginative solution. |
| imaginary | прилагательное, «воображаемый» | The story is set in an imaginary country. |
| unimaginable | прилагательное | Such prices were unimaginable ten years ago. |
economy
| Слово | Часть речи | Пример |
|---|---|---|
| economy | существительное | The local economy depends on tourism. |
| economic | прилагательное, «экономический» | The country faced economic problems. |
| economical | прилагательное, «экономный» | This car is economical with fuel. |
| economist | существительное (лицо) | An economist explained the figures. |
| economically | наречие | The region is economically strong. |
Ловушки: изменение основы
| Ловушка | Примеры | Что запомнить |
|---|---|---|
| y после согласной меняется на i | happy → happiness, beauty → beautiful, rely → reliable | После гласной y остаётся: enjoyable, employment, playful |
| немая e уходит перед гласным суффиксом | create → creation, fame → famous, value → valuable | Перед согласным остаётся: careful, hopeless, movement |
| e остаётся после c и g перед -able и -ous | change → changeable, notice → noticeable, courage → courageous | Иначе c и g читались бы твёрдо |
| исключения на -e | true → truly, whole → wholly, argue → argument | e исчезает, хотя суффикс начинается с согласной |
| удвоение согласной | sun → sunny, begin → beginning, fog → foggy | Короткий ударный слог на одну согласную |
| u выпадает | humour → humorous, curious → curiosity, generous → generosity | Частая орфографическая ошибка |
| гласная меняется | pronounce → pronunciation, explain → explanation | Не pronounciation и не explaination |
| согласная меняется | describe → description, decide → decision, permit → permission | Запоминать парами |
| прилагательное → существительное с другой основой | long → length, strong → strength, wide → width, deep → depth, high → height | Проверять количество букв |
| -ible, а не -able | possible, visible, responsible, flexible, terrible | Список слов на -ible короткий, его учат наизусть |
| прилагательные на -ly | friendly, lovely, lonely, lively, elderly | Наречия от них нет: in a friendly way |
| исключение из -ically | public → publicly | Единственное частое слово без -al- |
| -ic и -ical различаются по смыслу | historic (исторически значимый) и historical (относящийся к истории), economic и economical | Выбор решает контекст |
Проверь себя по этому словарю: 10 карточек, 2 минуты.
Как понять, какое слово нужно в пропуске?
- Сначала определите часть речи по позиции пропуска. После артикля, притяжательного местоимения или прилагательного нужно существительное; перед существительным — прилагательное; при глаголе — чаще наречие; после to или модального глагола — глагол.
- Затем проверьте смысл: слова but, however, although и отрицательный контекст подсказывают приставку un-, in-, dis-.
- Для существительного решите, нужно ли множественное число: после many, several, a lot of или при глаголе are ответ получит -s.
- Учите слова цепочками, а не отдельными суффиксами: одно слово вытягивает всю семью.
- Перепишите ответ по буквам и сверьте с ловушками из последней таблицы: одна пропущенная буква стоит балла.
На чём теряют баллы в заданиях 25–29?
- Правильная часть речи, но не то слово: imaginary вместо imaginative, economic вместо economical. Суффикс верный, смысл — нет.
- Пропущенное множественное число. Существительное образовано верно, но контекст требовал формы на -s.
- Отрицательная приставка не замечена. Предложение с however или but требует противоположного смысла, а ответ остался утвердительным.
- Ошибка в основе: pronounciation, explaination, curiousity, truely. Такое слово не засчитывают.
- Наречие от прилагательного на -ly: friendlily и lovelily в экзаменационных текстах не встречаются, нужна другая конструкция.
Проверьте, что запомнилось
10 заданий 25 номера по этой теме — с проверкой ответа здесь же, без регистрации.
-
Задание 1 из 10
Transform the words. The (25)_____ (POPULAR) of online shopping has grown (26)_____ (DRAMA) in recent years. It offers great (27)_____ (CONVENIENT) but some people find it (28)_____ (ADDICT). (29)_____ (FORTUNATE), there are ways to manage spending habits.
Показать ответ
-
Задание 2 из 10
Mara had planned to accept the first job she was offered. Yet after visiting the workshop, she asked for one more day before making her final ______. DECIDE
Read the text below. Transform the word given in capitals so that it fits the gap grammatically and lexically. Fill in the gap with the new word.
Показать ответ
-
Задание 3 из 10
The station clock showed half past six, but the platform was still almost empty. We waited in the cold for the ______ of the night train from Glasgow. ARRIVE
Read the text below. Transform the word given in capitals so that it fits the gap grammatically and lexically. Fill in the gap with the new word.
Показать ответ
-
Задание 4 из 10
By morning, the footprints ended at the edge of the frozen lake. The sudden ______ of the tracks puzzled even the most experienced ranger. DISAPPEAR
Read the text below. Transform the word given in capitals so that it fits the gap grammatically and lexically. Fill in the gap with the new word.
Показать ответ
-
Задание 5 из 10
The cave was first mapped only ten years ago. Since then, several remarkable ______ have changed what scientists know about animals that live without sunlight. DISCOVER
Read the text below. Transform the word given in capitals so that it fits the gap grammatically and lexically. Fill in the gap with the new word.
Показать ответ
-
Задание 6 из 10
The outer layer of a spacesuit reflects much of the Sun's radiation. Without this ______, an astronaut could not safely work outside the spacecraft. PROTECT
Read the text below. Transform the word given in capitals so that it fits the gap grammatically and lexically. Fill in the gap with the new word.
Показать ответ
-
Задание 7 из 10
Nora kept her medals in a plain cardboard box under the bed. She rarely spoke about her sporting ______, although one of them was a national record. ACHIEVE
Read the text below. Transform the word given in capitals so that it fits the gap grammatically and lexically. Fill in the gap with the new word.
Показать ответ
-
Задание 8 из 10
Our history teacher once entered the room, erased the date from the board and announced that the familiar account of the event might be wrong. A few students protested at once; others began searching their notes. He listened to all our __________ before revealing that he had invented the claim. The lesson was about checking evidence before defending an opinion.
Прочитайте приведённый ниже текст. Образуйте от слова REACT однокоренное слово так, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало содержанию текста. Заполните пропуск полученным словом.
Показать ответ
-
Задание 9 из 10
Mr Harris rarely raised his voice, so the class fell silent when he placed an old compass on the desk. He asked us to describe it without using the word ‘round’. Nobody understood why. Ten minutes later, our clumsy definitions had turned into a lively discussion about precision. That brief exercise changed my idea of good __________: it was not about giving us ready-made answers but about making us notice the limits of our own words.
Прочитайте приведённый ниже текст. Образуйте от слова TEACH однокоренное слово так, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало содержанию текста. Заполните пропуск полученным словом.
Показать ответ
-
Задание 10 из 10
When I returned after a week of illness, the mathematics class had already moved to a new topic. I tried to hide my confusion by copying every symbol from the board. Ms Patel noticed, put a short note beside my exercise book and continued the lesson. After class she explained what I had missed during my __________ and gave me two problems that connected the old material with the new.
Прочитайте приведённый ниже текст. Образуйте от слова ABSENT однокоренное слово так, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало содержанию текста. Заполните пропуск полученным словом.
Показать ответ
Задания не загрузились. Обновите страницу или откройте тренажёр.
Этот материал в PDF
Тот же справочник в печатной вёрстке: 6 стр., шрифты и таблицы внутри файла. Распечатать и повесить над столом или открыть с телефона без интернета.
Скачали? Проверьте, что запомнилось: одно задание в тренажёре, без регистрации.
«Получить в Telegram»: Пришлю этот материал в PDF — и, если захочешь, напомню повторить через 3 дня. Без регистрации, отключается командой /stop.
Где это пригодится на экзамене
Разбор каждого номера: что проверяют, как решать и где чаще всего ошибаются.
Вопросы и ответы
Сколько баллов дают задания 25–29?
По одному первичному баллу за каждое, всего пять баллов из 82. Вместе с заданиями 19–24 на грамматику это одиннадцать баллов за задания, где ответ — одно слово.
Можно ли в ответе оставить исходное слово без изменений?
Нет. В заданиях 25–29 требуется образовать однокоренное слово, поэтому ответ всегда отличается от слова в конце строки. Этим они отличаются от заданий 19–24, где инструкция говорит «преобразуйте, если необходимо».
Засчитают ли ответ с ошибкой в написании?
Нет. По спецификации орфографические навыки являются объектом контроля в заданиях 19–29, поэтому слово с пропущенной или лишней буквой считается неверным ответом.
Нужно ли учить все суффиксы из кодификатора?
Да, перечень в кодификаторе и задаёт круг проверяемого. В нём перечислены приставки dis-, mis-, re-, over-, under- и суффиксы -ise/-ize, -en для глаголов, приставки un-, in-/im-, il-/ir- для существительных, прилагательных и наречий, отдельный набор суффиксов для каждой части речи и суффиксы числительных -teen, -ty, -th.
Как отличить interested от interesting?
Форма на -ed описывает, что чувствует человек: I was interested. Форма на -ing описывает то, что вызывает чувство: the lecture was interesting. Если в пропуске речь о предмете или событии, нужна форма на -ing.
Источники
- Демоверсии, спецификации, кодификаторы ЕГЭ — проекты документов ЕГЭ 2027 года
- Демонстрационный вариант, спецификация и кодификатор ЕГЭ 2027 по английскому языку — формулировка заданий 25–29, 1 балл за задание, проверка орфографии в заданиях 19–29, перечень аффиксов в элементе кодификатора 2.3.11
- Планируемые изменения в КИМ ЕГЭ 2027 года — по иностранным языкам изменений нет
Ещё материалы
Закрепи в тренажёре
Справочник помогает вспомнить, тренажёр — не забыть. НейроМиша считает освоение по номерам заданий и сам решает, что дать следующим. Начать можно без регистрации.
