Информация. Текст: сжатие и обработка информации
Задания 23 и 24 проверяют не грамотность, а понимание: уловил ли ты, что именно сказано в тексте и как он устроен. Разберём, из каких слоёв состоит информация, как её сжимают до сути и как не попасться на подменённой детали или на коварном слове «только».
Что проверяют задания 23 и 24
Задания 23 и 24 стоят особняком среди первой части. Здесь не спрашивают, где поставить запятую или как пишется суффикс. Проверяют другое, куда более важное: понял ли ты текст. Не пробежал глазами, а именно понял — что в нём сказано, какая мысль главная и как он построен. Оба задания опираются на один и тот же текст — тот самый, по которому дальше ты будешь писать сочинение.
Любой текст несёт информацию сразу в нескольких слоях. Фактуальная информация — то, что сказано прямо: события, факты, о чём вообще идёт речь. Концептуальная — главная мысль, замысел, отношение автора к тому, о чём он пишет; её приходится собирать из всего текста, впрямую она названа не всегда. Подтекстовая — то, что подразумевается, но словами не выражено: намёк, ирония, скрытый смысл.
Различать эти слои нужно не ради теории. Задание 23 спрашивает в основном про фактуальную информацию — соответствует ли утверждение тому, что реально написано. Задание 24 смотрит на устройство текста: какие в нём типы речи и как связаны части. А на концептуальную информацию — на то, что автор хотел сказать, — по-настоящему выходит сочинение. Спутать «о чём текст» и «что автор этим хотел сказать» — типичная потеря смысла и балла в сочинении.
Как сжимают информацию: три приёма
Название темы в кодификаторе — «сжатие и обработка информации». Сжать текст значит убрать всё второстепенное, оставив только суть, и при этом не потерять смысл. Это не фокус, а три конкретных приёма, которыми пользуются осознанно.
Исключение — убрать подробности, повторы, пояснения, уточняющие обороты. «В саду росли старые, ещё дедом посаженные яблони» сжимается до «В саду росли яблони»: главное — что росли яблони, остальное детали.
Обобщение — свернуть перечисление в одно ёмкое слово. «Берёзы, дубы и клёны» превращаются в «деревья»: несколько частных понятий заменяются общим, которое их все охватывает.
Упрощение — заменить сложную конструкцию простой: придаточное предложение — оборотом, несколько предложений — одним, прямую речь — косвенной. «Книга, которую я прочитал» становится «прочитанной книгой».
Зачем это на ЕГЭ, где сжатое изложение не пишут? Затем, что сжатие — это и есть чтение с пониманием. Когда ты мысленно сворачиваешь абзац до одной фразы, ты выделяешь его микротему — главную мысль этого куска. А текст целиком — цепочка микротем. Уловил их — и задание 23 решается почти само: ты уже знаешь, что в тексте есть, а чего нет.
Покажем это на деле. Абзац «Утром выпал первый снег. Дети высыпали во двор, лепили снеговиков и играли в снежки до самого обеда» сворачивается до микротемы «первый снег обрадовал детей» — а это уже готовый пункт плана. Сверни так каждый абзац — получишь и план текста, и точный ответ на вопрос, что в тексте есть, а чего нет. Именно это умение задания 23 и 24 и проверяют.
Задание 23: сверяем с текстом
Обычно тебя просят указать, какие из пронумерованных утверждений совпадают с тем, что написано в тексте, — или, наоборот, какие ему противоречат. Дано несколько высказываний, в ответ идёт последовательность цифр — номера подходящих. Первое, что нужно сделать, — заметить, о чём именно спрашивают: про совпадение или про противоречие. Перепутал — и все верные ответы превратятся в неверные.
Соответствие проверяется дословно, а не «по общему смыслу». Высказывание может звучать правдоподобно, совпадать с твоим жизненным опытом — и всё равно быть неверным, просто потому что в тексте этого нет. Задание проверяет текст, а не твою эрудицию: если факт не написан, высказывание содержанию не соответствует, даже когда оно правдиво само по себе.
Главные ловушки повторяются из года в год — вот четыре самых частых.
Подмена детали. Один факт из текста тихо заменён другим. В тексте «случилось весной», а в высказывании — «осенью»: изменилась деталь, и утверждение уже не соответствует.
Кванторные слова. «Только», «всегда», «все», «никогда», «каждый» — одно такое слово способно сделать верное на вид высказывание ложным. Текст говорит «многие птицы улетают на юг», а высказывание — «все птицы улетают на юг»: уже неправда.
Подмена причины. Оба факта в тексте есть, но связь «потому что» между ними додумана. Текст: «Всю неделю шли дожди. Река вышла из берегов». Высказывание: «Река разлилась из-за дождей» — причину прямо не называли, её дописали за автора.
Приписывание автору. За авторскую мысль выдают то, чего он не говорил. Текст: «Многие туристы жалуются на очереди в музеях». Высказывание: «Автор считает, что музеи стоит закрыть для туристов» — такого вывода в тексте нет.
Работай с каждым высказыванием отдельно: прочитал — нашёл в тексте конкретное место, где об этом речь, — сверил слово в слово. Не нашёл места вовсе — значит, содержанию это высказывание не соответствует.
Задание 24: типы речи и информативность
Задание 24 идёт по тому же тексту, но смотрит уже не на содержание, а на устройство. Встречается оно в двух видах. Иногда просят просто определить тип речи текста или его фрагмента — и тогда ответом будет одно слово: «повествование», «описание» или «рассуждение». Чаще дают несколько пронумерованных утверждений — про тип речи в конкретном диапазоне предложений и про информативность — и нужно выбрать верные (или, наоборот, ошибочные); тогда в бланк идёт последовательность цифр. Смотри на формулировку своего задания: она подскажет, что писать.
Типов речи три, и различить их можно по одному вопросу к фрагменту. Повествование отвечает на вопрос «что произошло?»: это цепочка сменяющих друг друга событий, действие движется во времени, опора — глаголы. Описание отвечает «какой?»: перечисляет признаки предмета, места или человека, картина статична, время как будто остановилось. Рассуждение отвечает «почему?»: есть мысль-тезис, доводы в её пользу и вывод — так строятся объяснения и доказательства.
Проверяй себя по глаголам, но не доверяй им слепо. «Он открыл дверь, шагнул в комнату и замер» — повествование: события идут одно за другим. «Комната была залита светом, у окна стоял старый стол» — описание, хотя глаголы тоже есть: они не двигают действие, а рисуют картину. Смотри не на наличие глаголов, а на то, движется ли время.
Другие утверждения задания 24 касаются информативности — того, какая информация в тексте есть, а какой нет, и как связаны его части. Здесь работает всё то же правило, что и в задании 23: сверяй утверждение с текстом дословно и не путай сказанное прямо с тем, что додумал сам.
Разбор: задание 23 по короткому тексту
Разбор: задание 24 про типы речи
Как решать задания 23 и 24
Проверь себя
Пять вопросов ровно по тем местам, где на ЕГЭ теряют балл. Отвечай, не подглядывая в текст выше.
1.Автор прямо не называет свою главную мысль — её приходится собирать из всего текста. К какому виду информации она относится?
Главная мысль, замысел, отношение автора — это концептуальная информация. Фактуальная — то, что сказано прямо (события, факты); подтекстовая — скрытый намёк. «Справочной информации» как отдельного вида в этой классификации нет.
2.Фразу «на клумбе цвели розы, тюльпаны и астры» сжали до «на клумбе цвели цветы». Какой приём сжатия применили?
Перечисление частных понятий заменили одним общим словом «цветы» — это обобщение. Исключение убрало бы подробности, упрощение упростило бы конструкцию, а «повторения» среди приёмов сжатия нет вовсе.
3.Текст сообщает: «Многие участники согласились с предложением». В задании 23 дано высказывание: «Все участники согласились с предложением». Соответствует ли оно содержанию?
«Многие» и «все» различаются по объёму. Замена одного на другое делает высказывание неверным. Кванторные слова «все», «только», «всегда», «никогда» — классическая ловушка задания 23: проверяй их особенно придирчиво.
4.«Он резко затормозил, выскочил из машины и бросился к двери.» Какой тип речи представлен в этом фрагменте?
События сменяют друг друга во времени, действие движется — это повествование, оно отвечает на вопрос «что произошло?». Описание отвечало бы на «какой?», рассуждение — на «почему?». «Определение» типом речи не является.
5.В задании 23 дано высказывание, которое верно само по себе, но в тексте об этом ничего не сказано. Как с ним поступить?
Задание проверяет соответствие тексту, а не истинность вообще. Если факта в тексте нет, высказывание содержанию не соответствует, даже когда оно правдиво в реальности.
Типичные ошибки на ЕГЭ
Не читают, о чём спрашивают. «Соответствуют» или «НЕ соответствуют» — формулировка меняется от текста к тексту, а верный ответ при этом становится противоположным. Подчеркни это слово в задании, прежде чем решать.
Сверяют «по смыслу», а не дословно. Если высказывание звучит логично, но в тексте этого нет, оно содержанию не соответствует. Задание проверяет текст, а не твою правоту.
Пропускают кванторные слова. «Все», «только», «всегда», «никогда», «каждый» способны в одиночку сделать верное высказывание ложным. Текст говорит «многие», а высказывание — «все»: это уже несоответствие.
Приписывают автору свои домыслы. То, что кажется тебе очевидным продолжением мысли, автор мог и не говорить. В ответ идёт только то, что реально написано в тексте.
Путают типы речи по наличию глаголов. Глаголы есть и в описании («стоял стол», «лежала книга»), но действие там не движется. Повествование — это смена событий во времени, а не просто присутствие глаголов.
Путают «о чём текст» и «что автор хотел сказать». Пересказать события (фактуальная информация) — не то же самое, что понять идею (концептуальная). Задание 23 проверяет первое, а до идеи автора по-настоящему добирается сочинение — не перепутай, где что от тебя ждут.
Запомни для ЕГЭ
На экзамене
- Текст для заданий 23–27 один. Прочитай его один раз спокойно и внимательно ещё до того, как возьмёшься за 23, — потом не придётся перечитывать заново к каждому заданию.
- В задании 23 разбирай высказывания по одному: нашёл в тексте место, о котором речь, сверил слово в слово — только потом решай. Держать все сразу в голове — верный способ ошибиться.
- Первым делом подчеркни в формулировке «соответствуют» или «НЕ соответствуют». На этом теряют балл чаще, чем на самом чтении.
- Проверь формат ответа. Выбираешь верные утверждения — пиши номера в бланк без пробелов и запятых, порядок обычно по возрастанию. Если задание 24 просит определить тип речи — ответом будет одно слово: «повествование», «описание» или «рассуждение».
- Задания 23 и 24 дают по 1 баллу — не зависай. Если высказывание спорное, отметь его и вернись, когда разберёшь остальные: часто соседние утверждения проясняют смысл.
Словарь темы
Источники и проверка
8 источников
- Тема соответствует коду 1.1 кодификатора ФИПИ по русскому языку и проверяется заданиями 23 и 24.
- Задание 23 — информационно-смысловая переработка текста: какие высказывания соответствуют (не соответствуют) содержанию; ответ — последовательность цифр.
- Задание 24 — информативность текста и типы речи: верные (ошибочные) утверждения, в том числе «в предложениях N–M представлено повествование / описание / рассуждение».
- Информация в тексте делится на фактуальную (что сказано прямо), концептуальную (идея и замысел автора) и подтекстовую (скрытый смысл).
- Приёмов сжатия информации три: исключение (убрать второстепенное), обобщение (свернуть перечисление в общее понятие), упрощение (заменить сложную конструкцию простой).
- Типы речи — повествование (смена событий во времени, вопрос «что произошло?»), описание (перечень признаков, «какой?»), рассуждение (тезис, доводы, вывод, «почему?»).
- Ключевая ошибка заданий 23–26 — невнимательное чтение и подмена деталей; для 23 важно, «соответствуют» или «не соответствуют» спрашивают.
- Текст для заданий 23–27 — один и тот же прочитанный текст, по которому пишется и сочинение 27.
Утверждения сверены со спецификацией и кодификатором ФИПИ и с банком заданий НейроМиши, проверено редакцией, обновлено 2026-07-16.
Закрепи на тренажёре
Прочитал теорию — реши задания по теме. Миша подберёт уровень и разберёт ошибки.
