Язык и речь. Система языка

Начнём с пары, которую на ЕГЭ любят разводить в формулировках. Язык — это система: запас знаков (звуков, морфем, слов) и правил, по которым их соединяют. Он один на всех, кто говорит по-русски, и существует, даже когда все молчат. Речь — это язык в действии: конкретное говорение или письмо и его результат. Твой ответ у доски, эта статья, разговор в коридоре — всё это речь.

Удобная аналогия: язык — это правила и фигуры шахмат, а речь — конкретная партия, сыгранная по этим правилам. Правила одни, а партий бесконечно много, и все разные. Поэтому говорят «богатый язык» (о запасе средств) и «правильная речь» (о том, как человек этими средствами пользуется) — это про разное.

Зачем это на экзамене. Система языка складывается из уровней, и каждый уровень изучает своя наука. Задания части 1 распределены ровно по этим уровням: задание про ударение — это фонетика, задание про суффиксы — морфемика, задание про запятые — синтаксис. А код 3.1 выводит на лексический уровень — на нём проверяют слово и его значение. Отсюда и растут задания 2 и 25.

Лексическое значение — это то содержание, которое слово несёт: «озеро» — большой замкнутый водоём, «шептать» — говорить очень тихо. Одни слова однозначны (у «тротуара» одно значение), но большинство частых слов многозначны — у них несколько связанных значений. У слова «идти» их не один десяток: идёт человек, идёт дождь, идут часы, идёт спор, идёт пальто.

Значения многозначного слова делят на прямое и переносное. Прямое — основное, называет предмет или признак напрямую: «золотое кольцо» — из золота. Переносное возникает из прямого по сходству или связи: «золотые руки», «золотой характер» — не про металл, а про ценность. Именно связь между значениями отличает многозначное слово; к ней мы ещё вернёмся, когда сравним его с омонимами.

Теперь само задание 2. В небольшом тексте выделено пять слов; для каждого дано толкование, и нужно указать те слова, у которых значение в толковании совпадает со значением в этом тексте. Ответ — последовательность цифр, порядок не важен.

Вся ловушка в словах «в данном тексте». У многозначного слова толкование может описывать правильное, но другое его значение — не то, что в предложении. «На реке ГОРЕЛИ огни бакенов» — здесь «гореть» значит «светиться», а не «уничтожаться пламенем», хотя второе толкование для этого слова тоже верное. Проверяй не слово вообще, а слово в его предложении.

Фразеологизм — устойчивое сочетание слов, у которого значение целостное и не складывается из значений отдельных слов. «Бить баклуши» — это не про баклуши, а про безделье; «спустя рукава» — небрежно; «водить за нос» — обманывать. Слова во фразеологизме нельзя свободно заменить или переставить: «бить баклуши» есть, а «бить чурки» — нет.

Как отличить фразеологизм от обычного свободного сочетания. Свободное понимается буквально и собирается из слов как конструктор: «сложить вещи в сумку». Фразеологизм понимается целиком и переносно: «сидеть сложа руки» — бездельничать. Одни и те же слова могут работать и так, и так: «намылить руки перед обедом» (буквально) и «намылить шею» (проучить, переносно).

В задании 25 обычно просят найти в указанном фрагменте текста устойчивое сочетание и выписать его. Выписать нужно всё сочетание целиком и в той форме, в какой оно стоит в тексте, — не одно слово из него и не лишнее слово рядом. Если из предложения «Он работал спустя рукава» выписать только «рукава», ответ не засчитают: фразеологизм — это «спустя рукава».