Задание 2 ЕГЭ 2027 по русскому языку: Значение слова в контексте
Задание 2 ЕГЭ 2027 по русскому языку — «Значение слова в контексте»: базовый уровень, 1 балл из 50 первичных за всю работу, ответ — последовательность цифр без пробелов. На номер стоит закладывать около 4 минут, на всю работу даётся 3 часа 30 минут. С чего начать: найдите каждое слово в тексте и прочитайте предложение целиком, а не выделенный фрагмент.
По данным ФИПИ, на экзамене 2026 года задание 2 выполнили в среднем 66 % участников. Источник — методические рекомендации ФИПИ по итогам экзамена 2026 года, приложение, с. 67.
Решить задания этого номера13 заданий с проверкой, без регистрации
Для выпускников 2026/2027 учебного года — экзамен в июне 2027 · страница обновлена
Материал сверен с официальными документами ФИПИ и Рособрнадзора · как мы это проверяем. Первоисточник: Проект спецификации КИМ ЕГЭ 2027 по русскому языку: приложение «Обобщённый план варианта КИМ», задание 2 (файл «РУ-11 ЕГЭ 2027 СПЕЦ.pdf» в архиве ФИПИ); Методические рекомендации ФИПИ по итогам экзамена 2026 года: русский язык, приложение, с. 67; ФИПИ: демоверсии, спецификации и кодификаторы ЕГЭ 2027.
Что проверяет задание 2 и сколько баллов оно даёт?
Даны несколько многозначных слов из текста и словарные толкования их значений. Нужно отобрать те варианты, где значение из словаря совпадает с тем, в котором слово употреблено именно в этом тексте. Проверяется не запас слов, а точность чтения и умение работать со словарной статьёй.
| Уровень сложности | базовый |
|---|---|
| Максимальный балл | 1 балл |
| Форма ответа | последовательность цифр без пробелов |
| Сколько минут закладывать | 4 минуты |
| Выполнили в 2026 году | 66 % участников (ФИПИ) |
| Коды кодификатора |
|
Как решать задание 2 ЕГЭ по русскому языку?
- Найдите каждое слово в тексте и прочитайте предложение целиком, а не выделенный фрагмент.
- Подставьте предложенное толкование вместо слова и посмотрите, сохраняется ли смысл фразы.
- Отметьте варианты, где подстановка работает, остальные вычёркивайте сразу.
- Перепроверьте отвергнутые варианты: ошибаются чаще именно на них.
Что нужно знать для задания 2?
Язык. Язык — система знаков (звуков, морфем, слов) и правил их соединения, общая для всех говорящих. Речь — это язык в действии: конкретный процесс говорения или письма и его результат. Подробнее в теме
Как решается задание 2 на примере?
Разбор из темы «Язык и речь. Система языка» в разделе теории.
Попробуйте сами
4 задания 2 номера с проверкой ответа — здесь же, без регистрации.
-
Задание 1 из 4
В конце октября Марина приехала на маленькую железнодорожную станцию. Старый смотритель встретил её в пустом зале ожидания. Он говорил ТИХИМ голосом, словно боялся разбудить дом. За стеной мерно тикали часы. На столе лежала забытая кем-то перчатка. Марина спросила о письме, которое пропало неделю назад. Накануне обходчик заметил у запасного пути отпечатки сапог. СВЕЖИЙ след тянулся от насыпи к служебной двери. Он вёл не к платформе, а к старому складу. След обрывался возле широкого крыльца. У двери Марина увидела начальницу станции. Её ТЯЖЁЛЫЙ взгляд заставил смотрителя замолчать. Марина повторила вопрос спокойнее. Смотритель отвернулся к окну. В разговоре снова ПОДНЯЛСЯ вопрос о ночном дежурстве. Никто не хотел первым называть имя дежурного. За окном зажёгся сигнальный фонарь. Ветер погнал по платформе сухие листья. Смотритель сказал, что ничего необычного не слышал. Его ХОЛОДНЫЙ ответ резко оборвал беседу. Марина не стала спорить. Она достала фотографию конверта. На обороте виднелась смазанная печать станции. Почерк на конверте смотритель узнал сразу. Оба поняли, что письмо побывало в его кабинете. Наконец старик опустился на стул. Он признался, что спрятал конверт по просьбе знакомого. Марина попросила вернуть письмо владельцу. В комнате снова стало слышно часы. Теперь тишина уже не казалась загадочной.
Укажите варианты ответов, в которых значение выделенного слова соответствует его значению в тексте. Запишите номера ответов без пробелов, запятых и других дополнительных символов. 1) ТИХИЙ — слабо звучащий, плохо слышный. 2) СВЕЖИЙ — недавно появившийся, возникший. 3) ТЯЖЁЛЫЙ — имеющий большой вес. 4) ПОДНЯТЬСЯ — переместиться вверх, занять более высокое положение. 5) ХОЛОДНЫЙ — имеющий низкую температуру.
Показать ответ
-
Задание 2 из 4
В посёлке собирались открыть кружок робототехники. Для занятий выделили комнату в бывшей типографии. Помещение давно пустовало. На полу лежали деревянные литеры. Перед инженером Ниной открылось широкое ПОЛЕ деятельности. Она составила список необходимых работ. Сначала добровольцы вынесли старые станки. Потом электрик проверил проводку. Сроки были короткими. Это усиливало тревогу организаторов. Спокойный разговор помог СНЯТЬ напряжение. Каждый выбрал посильную задачу. Нина согласилась ВЕСТИ кружок два раза в неделю. Учитель физики обещал помогать с опытами. Столяр изготовил прочные рабочие столы. Школьники принесли коробки для деталей. Работа продолжалась до позднего вечера. За окнами наступила ГЛУБОКАЯ ночь. В комнате оставалась одна нерешённая проблема. Не хватало шкафа для инструментов. Нина перебрала несколько способов хранения. Она ОСТАНОВИЛАСЬ на мысли использовать старую наборную кассу. Её ячейки подходили для мелких винтов. Деревянную поверхность тщательно очистили. На каждой ячейке закрепили бумажную метку. К утру помещение преобразилось. На полках стояли первые модели. У входа повесили расписание. Через неделю пришли двенадцать ребят. Забытая типография снова наполнилась шумом.
Укажите варианты ответов, в которых значение выделенного слова соответствует его значению в тексте. Запишите номера ответов без пробелов, запятых и других дополнительных символов. 1) ПОЛЕ — безлесная равнина, используемая для посевов или пастбища. 2) СНЯТЬ — устранить, прекратить действие или проявление чего-либо. 3) ВЕСТИ — руководить чьей-либо деятельностью. 4) ГЛУБОКИЙ — имеющий большую глубину, далеко простирающийся сверху вниз. 5) ОСТАНОВИТЬСЯ — прекратить движение.
Показать ответ
-
Задание 3 из 4
Экспедиция вернулась в город поздним вечером. В институте исследователей ждал небольшой зал. На столах стояли коробки с полевыми дневниками. До утреннего заседания оставалось несколько часов. Минуты БЕЖАЛИ незаметно. Руководитель попросил всех подготовить краткие сообщения. Молодой геолог прочитал СУХОЙ отчёт о маршруте. В нём были даты, расстояния и номера образцов. Ни одной дорожной истории он не добавил. Коллеги слушали внимательно. Затем слово взяла ботаник Вера Сергеевна. Она показала ветку редкого кустарника. Растение нашли у северного склона. На этикетке не хватало точных координат. Руководитель сделал ПРОЗРАЧНЫЙ намёк на забытый дневник. Геолог сразу открыл нужную коробку. Вера Сергеевна обладала КРЕПКОЙ памятью. Она без записей назвала день и время находки. Координаты удалось восстановить по маршрутной схеме. После полуночи принесли чай. Сотрудники устроили гостям ТЁПЛЫЙ приём. Они расспрашивали о перевалах и погоде. Усталость постепенно отступила. В разговорах возникли новые догадки. Один образец решили отправить в соседнюю лабораторию. Другой требовал повторной поездки. К рассвету общий доклад был готов. В окнах посветлело небо. Исследователи закрыли последние коробки. Через час началось заседание.
Укажите варианты ответов, в которых значение выделенного слова соответствует его значению в тексте. Запишите номера ответов без пробелов, запятых и других дополнительных символов. 1) БЕЖАТЬ — быстро передвигаться, резко отталкиваясь ногами от земли. 2) СУХОЙ — не содержащий влаги, не мокрый. 3) ПРОЗРАЧНЫЙ — ясный по смыслу, легко понимаемый. 4) КРЕПКИЙ — стойкий, хорошо сохраняющий сведения и впечатления. 5) ТЁПЛЫЙ — имеющий достаточно высокую температуру, хорошо согревающий.
Показать ответ
-
Задание 4 из 4
Архитектор Левин пришёл в районную библиотеку ранним утром. Здание готовили к долгому ремонту. В читальном зале уже сняли тяжёлые шторы. Под ними обнаружилась узкая трещина. Левин решил найти КОРЕНЬ проблемы до начала отделочных работ. Он внимательно осмотрел стену возле окна. Его ОСТРЫЙ слух уловил слабое журчание за панелью. Рабочие сначала ничего не услышали. Тогда в помещении выключили старый вентилятор. Шум воды стал различимее. За шкафом нашли повреждённую трубу. Она уходила в ГЛУХОЙ коридор без окон и дверей. Там десятилетиями хранились ненужные подставки для книг. Слесарь быстро перекрыл воду. Библиотекарь принесла план здания. Документ оказался неточным. Обсуждение ремонта переросло в ЖИВУЮ беседу. Каждый предлагал, как лучше использовать забытый коридор. Кто-то хотел устроить там архив. Другие мечтали о небольшой выставочной галерее. Левин предложил открыть проход во внутренний двор. Идею встретили без возражений. К полудню из-за туч показалось солнце. МЯГКИЙ свет лёг на пустые книжные полки. Зал сразу показался просторнее. Рабочие отодвинули последний шкаф. За ним сохранилась кирпичная арка. На старом плане её не было. Находка изменила первоначальный проект. Ремонт библиотеки начался с неожиданного открытия.
Укажите варианты ответов, в которых значение выделенного слова соответствует его значению в тексте. Запишите номера ответов без пробелов, запятых и других дополнительных символов. 1) КОРЕНЬ — подземная часть растения, через которую оно получает воду и питательные вещества. 2) ОСТРЫЙ — хорошо заточенный, способный резать или колоть. 3) ГЛУХОЙ — лишённый слуха или плохо слышащий. 4) ЖИВОЙ — оживлённый, полный энергии и интереса. 5) МЯГКИЙ — неяркий, приятный для глаз, не резкий.
Показать ответ
Задания не загрузились. Обновите страницу или откройте тренажёр.
На чём теряют баллы в задании 2?
- Выбирают самое привычное значение слова, не сверяя его с конкретным предложением текста.
- Останавливаются на двух вариантах, хотя верных может быть больше.
- Не различают близкие оттенки: направление движения и направление деятельности.
Приём подстановки надёжнее интуиции: если после замены слова на толкование предложение звучит неестественно, вариант неверный.