Шпаргалка с аргументами для итогового сочинения: PDF для печати
Для зачёта по критерию 2 хватает одного произведения, если оно разобрано, а не просто названо. Гринёв отказывается присягать Пугачёву — это честь и выбор под угрозой смерти; Андрей Соколов пьёт «за свою погибель» — достоинство. В таблицах 35 таких опор из тридцати произведений по трём разделам банка тем и историческим темам, у каждой — эпизод и подходящие темы.
Содержание материала
Разбор произведений с готовыми тезисами — на странице Аргументы для итогового сочинения, а здесь подборка сжата до таблиц для печати.
Почему без литературного аргумента не будет зачёта?
Критерий 2 итогового сочинения — «Аргументация, привлечение литературного материала» — обязательный: без зачёта по нему работа не проходит, какой бы грамотной она ни была. Для зачёта нужно опереться хотя бы на одно произведение: русское, зарубежное или современное, годятся также мемуары, публицистика и дневники. Незачёт ставят, если произведения нет, если оно только названо, но не разобрано, или если его содержание искажено.
Ежегодно объявляемых направлений у итогового сочинения больше нет. Темы берут из закрытого банка ФИПИ с тремя постоянными разделами: «Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека», «Семья, общество, Отечество в жизни человека», «Природа и культура в жизни человека». В комплекте шесть тем, по две из каждого раздела, формулировки открывают в день сочинения. Списки «направлений 2026/27» из интернета официальными не являются. По данным ФИПИ, в этом учебном году банк пополнен историческими темами о событиях, процессах и деятелях истории России.
Поэтому готовиться имеет смысл не к формулировкам, а к разделам: держать под каждый несколько разобранных эпизодов, которые можно повернуть под конкретный вопрос. Одна книга часто закрывает два раздела сразу — это видно по столбцу с темами.
Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека
Вопросы этого раздела — о совести, чести, выборе, любви, сострадании, силе и слабости характера.
| Произведение | Автор | Эпизод или герой | К каким темам |
|---|---|---|---|
| «Капитанская дочка» | А. С. Пушкин | Отец напутствует Петра Гринёва словами «береги честь смолоду»; в захваченной Белогорской крепости Гринёв отказывается присягать Пугачёву, а Швабрин переходит на сторону восставших | честь, верность слову, предательство, выбор под угрозой смерти |
| «Преступление и наказание» | Ф. М. Достоевский | Раскольников убивает старуху-процентщицу, проверяя свою теорию, и не может жить с содеянным; Соня Мармеладова читает ему евангельскую историю о воскрешении Лазаря и убеждает признаться | совесть, теория и живая жизнь, сострадание, раскаяние |
| «Судьба человека» | М. А. Шолохов | В плену Андрей Соколов отказывается пить за победу немецкого оружия, но пьёт «за свою погибель» не закусывая; комендант Мюллер отпускает его живым | достоинство, сила характера, самоуважение |
| «Гранатовый браслет» | А. И. Куприн | Бедный чиновник Желтков годами любит княгиню Веру Шеину и дарит ей гранатовый браслет; после его смерти Вера слушает сонату Бетховена, о которой он просил в письме | любовь без ответа, бескорыстное чувство, поздно понятое |
| «Матрёнин двор» | А. И. Солженицын | Матрёна всю жизнь помогает другим даром, отдаёт родне свою горницу и гибнет на железнодорожном переезде, помогая перевезти её разобранные брёвна; рассказчик называет её праведником, без которого не стоит село | бескорыстие, доброта, праведность, неблагодарность окружающих |
| «После бала» | Л. Н. Толстой | Иван Васильевич видит, как отец любимой девушки, полковник, наутро после бала руководит жестоким наказанием солдата-татарина, прогоняемого сквозь строй | лицемерие, жестокость, внутренний перелом, выбор жизненного пути |
| «На дне» | М. Горький | Странник Лука утешает обитателей ночлежки: Актёру обещает бесплатную лечебницу для пьяниц, умирающей Анне — покой после смерти; Сатин после его ухода произносит монолог о человеке, который «звучит гордо» | правда и ложь, вера, достоинство человека |
| «Моцарт и Сальери» | А. С. Пушкин | Сальери, всю жизнь добивавшийся мастерства трудом, из зависти отравляет Моцарта и остаётся с вопросом, совместны ли гений и злодейство | зависть, талант, преступление |
| «Мастер и Маргарита» | М. А. Булгаков | Понтий Пилат понимает невиновность Иешуа, но утверждает смертный приговор, испугавшись за себя, и потом мучается этим решением | трусость, совесть, власть и ответственность |
Таблицу можно листать вбок
Семья, общество, Отечество в жизни человека
Вопросы этого раздела — о родителях и детях, воспитании, человеке и обществе, долге, служении Родине, войне.
| Произведение | Автор | Эпизод или герой | К каким темам |
|---|---|---|---|
| «Тарас Бульба» | Н. В. Гоголь | Андрий из любви к полячке переходит на сторону врагов, и Тарас убивает сына; на казни Остапа отец из толпы отвечает на его зов: «Слышу!» | долг и чувство, родители и дети, верность Отечеству, предательство |
| «Недоросль» | Д. И. Фонвизин | Госпожа Простакова балует сына Митрофанушку, а в финале, когда она лишается власти над имением, он грубо отталкивает мать | воспитание, родительская любовь, неблагодарность |
| «Станционный смотритель» | А. С. Пушкин | Дочь смотрителя Самсона Вырина Дуня уезжает с гусаром Минским; отец не может её вернуть, спивается и умирает, а Дуня приезжает уже на его могилу | родители и дети, вина перед близкими, одиночество |
| «Горе от ума» | А. С. Грибоедов | Чацкий спорит с фамусовским обществом, на балу о нём распускают слух о сумасшествии, и он уезжает из Москвы | человек и общество, одиночество умного человека, служба и прислуживание |
| «Отцы и дети» | И. С. Тургенев | Нигилист Базаров спорит с Павлом Петровичем Кирсановым о принципах и авторитетах, а в финале его старики-родители приходят на могилу сына | конфликт поколений, родительская любовь, убеждения |
| «Гроза» | А. Н. Островский | Кабаниха держит семью в страхе и подчинении; Катерина, не выдержав жизни в этом доме, бросается в Волгу | семейный деспотизм, свобода и долг, человек и среда |
| «Война и мир» | Л. Н. Толстой | При отъезде Ростовых из Москвы Наташа настаивает, чтобы подводы освободили от имущества и отдали раненым | семья и её ценности, милосердие, общая беда |
| «Судьба человека» | М. А. Шолохов | Андрей Соколов, потерявший на войне всю семью, встречает беспризорного Ванюшку и говорит ему, что он его отец | семья, война, человечность, ответственность за другого |
| «А зори здесь тихие…» | Б. Л. Васильев | Старшина Васков с пятью девушками-зенитчицами выходит наперерез немецким диверсантам; все пять девушек погибают | подвиг, война и человек, долг перед Родиной |
| «Василий Тёркин» | А. Т. Твардовский | В главе «Переправа» Тёркин переплывает ледяную реку, чтобы доложить, что взвод закрепился на правом берегу | народный характер, мужество, служение Родине |
Таблицу можно листать вбок
Природа и культура в жизни человека
Вопросы этого раздела — об отношении к природе, искусстве, книгах, науке и её последствиях, памяти культуры.
| Произведение | Автор | Эпизод или герой | К каким темам |
|---|---|---|---|
| «Царь-рыба» | В. П. Астафьев | Браконьер Игнатьич цепляет на самолов огромного осетра, падает в воду и запутывается в собственной снасти рядом с рыбой; в этот момент он вспоминает, кого в жизни обидел | человек и природа, жадность, расплата, покаяние |
| «Прощание с Матёрой» | В. Г. Распутин | Остров-деревню затапливают ради строительства ГЭС; старуха Дарья перед сожжением избы белит её и убирает как к празднику | память, связь поколений, цена технического прогресса |
| «Отцы и дети» | И. С. Тургенев | Базаров утверждает, что природа не храм, а мастерская, и отрицает пользу искусства и поэзии | отношение к природе и искусству, спор о культуре |
| «Война и мир» | Л. Н. Толстой | Андрей Болконский весной видит корявый голый дуб, а позже — тот же дуб в молодой листве, и чувствует, что жизнь не кончена | природа и внутренний мир человека, обновление |
| «Мцыри» | М. Ю. Лермонтов | Юноша бежит из монастыря и три дня живёт на воле среди кавказской природы, в том числе выдерживает бой с барсом | природа и свобода, жажда жизни |
| «451 градус по Фаренгейту» | Р. Брэдбери | Пожарный Монтэг сжигает книги, пока не начинает их читать; в финале он находит людей, которые хранят книги, заучивая их наизусть | ценность книги, культура и массовое общество, память |
| «Собачье сердце» | М. А. Булгаков | Профессор Преображенский пересаживает псу Шарику человеческий гипофиз, получает Шарикова и в итоге проводит обратную операцию | наука и ответственность учёного, вмешательство в природу |
| «Портрет» | Н. В. Гоголь | Художник Чартков меняет талант на модную выгоду, а потратив его, скупает чужие шедевры и уничтожает их | искусство и деньги, талант, зависть |
| «Мы» | Е. И. Замятин | В Едином Государстве жизнь расписана по Часовой Скрижали, а в финале Д-503 подвергают Великой Операции, удаляющей фантазию | технологии и свобода, наука без человечности |
| «Вишнёвый сад» | А. П. Чехов | Раневская и Гаев теряют имение, сад покупает Лопахин; в финале слышен стук топора, а старого слугу Фирса забывают в заколоченном доме | память и культура, утрата, ответственность за наследие |
Таблицу можно листать вбок
Произведения для исторических тем
Такие произведения закрывают вопросы о событиях, процессах и деятелях истории России. Главное — не путать исторические факты с сюжетом.
| Произведение | Автор | Эпизод или герой | К каким темам |
|---|---|---|---|
| «Капитанская дочка» | А. С. Пушкин | Восстание Пугачёва глазами дворянина Гринёва: взятие Белогорской крепости и разговоры героя с Пугачёвым | личность в истории, бунт, милосердие и жестокость |
| «Война и мир» | Л. Н. Толстой | Отечественная война 1812 года: Бородинское сражение и совет в Филях, где Кутузов решает оставить Москву без боя | роль личности в истории, народная война, патриотизм |
| «Бородино» | М. Ю. Лермонтов | Старый солдат рассказывает молодому о Бородинском сражении и сравнивает своё поколение с нынешним | память о войне, поколения, подвиг |
| «Медный всадник» | А. С. Пушкин | Петербургское наводнение 1824 года: бедный Евгений теряет невесту и в безумии грозит памятнику Петру I | государство и человек, эпоха Петра, цена величия |
| «Тихий Дон» | М. А. Шолохов | Григорий Мелехов в годы Гражданской войны переходит то к красным, то к белым и теряет почти всех близких | человек в эпоху перелома, Гражданская война, поиск правды |
| «Один день Ивана Денисовича» | А. И. Солженицын | Заключённый Иван Шухов в лагере работает на кладке стены с увлечением, как на воле | человек и система, достоинство в несвободе, труд |
Таблицу можно листать вбок
Как подготовить аргументы к сочинению?
- Выберите по два-три произведения на каждый раздел, лучше из тех, что вы читали целиком. Книги, закрывающие сразу два раздела, берите первыми: «Война и мир», «Судьба человека», «Отцы и дети», «Капитанская дочка».
- По каждому выписанному эпизоду подготовьте три вещи: кто герой, что именно он делает в этой сцене и какой вывод из этого следует.
- Перечитайте сам эпизод, а не его пересказ. Детали, которых нет в тексте, вредят больше, чем их отсутствие.
- Тренируйтесь поворачивать один эпизод под разные вопросы: сцена с Соколовым и Мюллером годится и к теме достоинства, и к теме силы характера, и к теме войны.
Из-за чего аргумент не засчитывают?
- Пересказывают весь сюжет вместо одного эпизода. Для зачёта нужен разбор конкретного места и вывод, связанный с вопросом темы.
- Путают имена, авторство или ход событий. Искажённое содержание произведения — основание для незачёта по критерию 2.
- Заучивают готовые абзацы под «направления». Направлений нет, а абзац, который не отвечает на вопрос темы, подводит уже на критерии 1.
- Берут книгу, известную только по фильму. Экранизация часто меняет сюжет, и ошибка всплывает в самом неудобном месте.
Этот материал в PDF
Тот же справочник в печатной вёрстке: 5 стр., шрифты и таблицы внутри файла. Распечатать и повесить над столом или открыть с телефона без интернета.
Скачали? Проверьте, что запомнилось: одно задание, без регистрации.
«Напомнить в Telegram» — раз в неделю одно задание по этой таблице, ссылкой на сайт. Без регистрации, отключается командой /stop.
Вопросы и ответы
Какие направления итогового сочинения в 2026/27 учебном году?
Ежегодно объявляемых направлений больше нет. Темы берут из закрытого банка ФИПИ с тремя разделами: духовно-нравственные ориентиры; семья, общество, Отечество; природа и культура. В банк также добавлены исторические темы.
Сколько произведений нужно для зачёта?
Достаточно одного, если оно разобрано и доказывает тезис. Второй пример делает рассуждение надёжнее, но только если он точный.
Можно ли брать произведения не из школьной программы?
Да, ограничений школьной программой нет: годятся русская, зарубежная и современная литература, мемуары, публицистика, дневники. Школьная классика удобнее тем, что её легче перечитать и сверить.
Подойдёт ли фильм вместо книги?
Опорой для критерия 2 должен быть литературный материал. Фильм не заменяет произведение, поэтому основой аргумента делайте книгу.
Что делать, если к теме не вспоминается ни одно произведение?
Выбрать другую тему: в комплекте их шесть, по две из каждого раздела. Правильнее потратить на выбор пятнадцать минут, чем писать без опоры на книгу.
Источники
- ФИПИ: итоговое сочинение (изложение) — разделы закрытого банка тем, критерии оценивания и требование опоры на литературный материал
- Н. В. Гоголь. Собрание сочинений в ФЭБ «Русская литература и фольклор» — тексты «Тараса Бульбы» и «Портрета» для сверки эпизодов
- А. С. Пушкин в ФЭБ «Русская литература и фольклор» — тексты «Капитанской дочки», «Станционного смотрителя», «Медного всадника», «Моцарта и Сальери» для сверки эпизодов
Ещё материалы
Закрепи в тренажёре
Справочник помогает вспомнить, тренажёр — не забыть. НейроМиша считает освоение по номерам заданий и сам решает, что дать следующим. Начать можно без регистрации.
