Функциональная стилистика: научный стиль
Задание 3 повышенного уровня: тебе дают текст и пять утверждений о нём, а ты выбираешь верные и записываешь их номера. Здесь легко потерять балл, если учить стиль абстрактно. Разберём научный стиль по конкретным маркерам — терминам, безличности, логике — и научимся отличать его от официально-делового, с которым его путают чаще всего.
Как устроено задание 3
Задание 3 — повышенного уровня, но стоит всего 1 балл. Тебе дают небольшой текст и пять пронумерованных утверждений о нём. Формулировка звучит так: «Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики текста. Запишите номера ответов». Ответ — последовательность цифр: номера тех утверждений, что верны. Балл ставят только за полностью верный набор — пропустил верный номер или дописал лишний, и за всё задание ноль.
Пять утверждений нарочно разнородны, и каждое проверяется по своему основанию. Например, одно — про стиль и цель автора, другое — про жанр текста, третье — про лексику (термины, отвлечённые слова), четвёртое — про синтаксис (ряды однородных членов, причастные и деепричастные обороты), пятое — про тропы, то есть обороты в переносном значении: метафору (скрытое сравнение без слова «как»), эпитет (образное, а не точное определение), сравнение (сопоставление через «как», «словно», «подобно»). Набор оснований и их порядок в разных вариантах меняются — неизменно одно: каждое утверждение проверяют по своему признаку и по самому тексту. На этом задание и строит ловушки.
Главное правило, ради которого всё дальше: каждое утверждение проверяется по самому тексту, а не по общему знанию о стиле. Утверждение может абсолютно верно описывать научный стиль вообще — и всё равно оказаться ложным, потому что названного признака в этом конкретном тексте нет. Сказано «выразительность создаётся развёрнутой метафорой», а метафоры в тексте ни одной — пункт ложный, как бы красиво он ни звучал.
Поэтому дальше мы не заучиваем «характеристики научного стиля» списком. Мы учимся узнавать стиль по маркерам, которые видно в тексте пальцем, и отделять стиль от жанра — формы текста, о ней отдельный разговор чуть дальше, — цели и средств выразительности.
Научный стиль по маркерам
Научный стиль обслуживает науку и образование: учебники, статьи, монографии, доклады, энциклопедии, лекции. Его задача — сообщить знание, объяснить и доказать, а не убедить чувством и не растрогать. Отсюда три опоры, по которым его узнают: точность (каждое слово в прямом значении, разночтения недопустимы), логичность (мысль движется по цепочке, связки на виду) и объективность (пишут о предмете, а не о своём отношении к нему).
Лексика. Основа — термины: слова с одним строгим значением внутри своей науки (симбиоз, катализатор, дифракция). Рядом — отвлечённая лексика, называющая понятия, свойства и процессы (движение, равновесие, зависимость), и общенаучные слова, кочующие из одной области в другую (функция, элемент, система, фактор, метод, анализ). Чего в чистом научном тексте нет — разговорных словечек, эмоционально-оценочной лексики, жаргона.
Морфология. Существительных заметно больше, чем глаголов, и многие из них отглагольные: образование, рассмотрение, изменение. Глаголы чаще стоят в настоящем времени вне конкретного момента: «вода закипает при ста градусах» — не сейчас, а всегда. Автор прячет себя: вместо «я считаю» — «рассмотрим», «обозначим», авторское «мы»; форм «ты» и личного «я» почти нет.
Синтаксис. Предложения обычно распространённые и сложные, с причастными и деепричастными оборотами. Логику разметки держат вводные слова — следовательно, таким образом, во-первых, итак. Часты ряды однородных членов и составные подчинительные союзы (по мере того как, вследствие того что). Порядок слов прямой, без перестановок ради красоты.
Ни один маркер по отдельности не приговор: отдельный термин встречается и в газетной статье. Стиль опознают по сгущению примет — когда термины, безличность и логические связки сходятся в одном тексте, это научный стиль.

Научный стиль не равен официально-деловому
Из пяти стилей научный чаще всего путают с официально-деловым — и не случайно: оба безличны, точны и лишены эмоций. Различает их назначение. Научный текст объясняет и доказывает: как устроен предмет, почему происходит явление. Официально-деловой предписывает и фиксирует: что кому положено, как оформить, кто за что отвечает. За назначением тянутся и разные приметы.
Научный опознаётся по терминам и ходу доказательства: «следовательно», «из этого вытекает», формулы, ссылки на исследования. Официально-деловой — по канцеляризмам и стандартным оборотам («в соответствии с», «настоящим уведомляем», «вышеуказанный»), по ссылкам на законы, статьи и пункты, по названиям документов и должностей. Простой ориентир: увидел ссылку на закон и номер статьи — это деловой стиль, даже если тема наукообразная.
И ещё одна вещь, которая спасает от ложного вывода. У научного стиля есть более простая, разговорчивая разновидность — научно-популярный подстиль (статьи в журналах о науке, познавательные книги). Он остаётся научным: термины, точность и объективность на месте, — но ради доступности допускает сравнения, яркие примеры, иногда обращение к читателю. Поэтому одиночная метафора или сравнение сами по себе не выбрасывают текст из научного стиля. Смотри на целое, а не на одно слово.
Стиль, жанр и тип речи — три разных вопроса
В задании 3 утверждения нарочно смешивают три разных вопроса о тексте, и путать их нельзя. Стиль — к какой сфере общения текст принадлежит (научный, официально-деловой, публицистический, художественный, разговорный). Жанр — форма, в которую текст отлит: статья, доклад, аннотация, рецензия, монография. Тип речи — как подан материал: повествование (событие за событием), описание (каким предмет предстаёт) или рассуждение (тезис и его доказательство).
Один и тот же научный стиль живёт в разных жанрах: и краткая аннотация, и толстая монография написаны научным стилем. Поэтому утверждение вроде «жанр текста — научный доклад» проверяется отдельно от стиля: стиль может быть определён верно, а жанр назван мимо. Не засчитывай пункт про жанр только потому, что со стилем в нём всё в порядке.
Так же осторожно — с целью автора. «Текст написан в научном стиле; цель автора — призвать беречь природу» — первая половина верна, вторая нет: призыв это уже публицистика, а научный текст ничего не агитирует. Одно неверное звено делает всё утверждение ложным, даже если остальное в нём безупречно. Длинный пункт читай до конца и проверяй каждую его часть.
Разбор задания 3
Как решать задание 3
Проверь себя
Пять вопросов ровно на те места, где в задании 3 теряют балл. Отвечай, не подглядывая в текст выше.
1.Определи стиль текста. «Диффузия — это самопроизвольное перемешивание веществ вследствие движения их частиц. Скорость диффузии возрастает с повышением температуры.»
Термины (диффузия, частицы), отвлечённая лексика, глагол настоящего времени во вневременном значении («возрастает»), полная безличность, ни эмоций, ни тропов. Это научный стиль: текст объясняет явление.
2.Определи стиль текста. «Настоящий приказ вступает в силу со дня подписания. Контроль за исполнением возложить на заместителя директора по учебной работе.»
Канцеляризмы («настоящий приказ», «вступает в силу», «контроль возложить»), название документа и должности, предписание — приметы официально-делового стиля. Серьёзность темы сама по себе научным стиль не делает: научный объясняет и доказывает, а здесь предписывают.
3.Что из перечисленного относится к ЖАНРАМ, а не к стилям?
Аннотация — жанр, то есть форма текста (как статья, доклад, монография). Научный, публицистический и разговорный — это стили. Задание 3 намеренно смешивает вопросы о стиле и о жанре, поэтому пункт про жанр проверяют отдельно.
4.Текст: «Кислород — газ без цвета и запаха, необходимый для дыхания большинства живых организмов.» Оцени утверждение о нём: «Выразительность текста создаётся развёрнутыми метафорами».
Метафор в тексте нет, «живых организмов» — не эпитет, а точное определение-термин. Признак назван, но в самом тексте его нет, значит утверждение ложное. Средства выразительности всегда проверяй по тексту, а не приписывай по инерции.
5.Какая черта НЕ характерна для научного стиля?
Эмоционально-оценочная лексика и восклицания — приметы публицистического и разговорного стилей. Научный стиль объективен и безэмоционален. Термины, преобладание существительных и логические вводные слова, наоборот, для него типичны.

Типичные ошибки на ЕГЭ
Учат стиль абстрактно, а проверять надо по тексту. Утверждение может верно описывать научный стиль вообще и всё равно быть ложным, потому что названного признака в этом тексте нет. Сказано «есть развёрнутая метафора», а метафоры ни одной — пункт ложный. Всегда ищи подтверждение в самом тексте.
Путают научный и официально-деловой стиль. Оба безличны и точны, но научный объясняет и доказывает (термины, «следовательно»), а деловой предписывает и фиксирует (канцеляризмы, ссылки на законы, номера статей). Ссылка на статью закона — это деловой стиль, а не научный.
Смешивают стиль и жанр. Стиль — научный; жанр — статья, доклад, аннотация, монография. Один и тот же научный стиль живёт в любом из этих жанров. Пункт «жанр текста — научный доклад» проверяй отдельно: стиль может быть назван верно, а жанр — мимо.
Выбрасывают текст из научного стиля из-за одного сравнения. Научно-популярный подстиль ради доступности допускает сравнения и яркие примеры, оставаясь научным. Одиночная метафора стиль не меняет — смотри на весь текст, а не на одно слово.
Считают ряды однородных и обособленные обороты «ненаучными». Наоборот: причастные и деепричастные обороты, ряды однородных членов, сложные предложения в научном тексте частотны. Их наличие подтверждает пункт о синтаксисе, а не опровергает его.
Засчитывают утверждение, верное лишь наполовину. «Стиль научный, цель — призвать беречь природу»: стиль назван верно, но призыв — уже публицистика. Одно неверное звено делает ложным всё утверждение. Дочитывай длинный пункт до конца и проверяй каждую его часть.
Записывают неполный или лишний набор цифр. Балл ставят только за полностью верную последовательность: пропустил верный номер или добавил лишний — ноль за всё задание. Проверь все пять утверждений и выпиши номера по возрастанию.
Запомни для ЕГЭ
На экзамене
- Задание 3 повышенного уровня, но стоит всего 1 балл. Закладывай 3–4 минуты и не садись за него первым: реши сначала дешёвые базовые задания, к третьему вернёшься со свежей головой.
- Сначала определи стиль всего текста по маркерам, а уже потом иди по утверждениям. Половина пунктов проверяется этим одним решением.
- Каждое утверждение оценивай отдельно и обязательно находи в тексте место, которое его подтверждает. Нет подтверждения — пункт ложный, как бы правдоподобно он ни звучал.
- Помни про половинчатую ловушку: длинное утверждение бывает верным лишь наполовину — стиль назван правильно, а средство, жанр или цель нет. Такой пункт целиком ложный.
- Записывай номера по возрастанию, без пробелов и запятых, в бланк № 1. Лишняя или недостающая цифра обнуляет весь балл, поэтому перепроверь набор перед переносом в бланк.
Термины темы
Источники и проверка
13 источников
- Задание 3 — повышенного уровня, 1 балл, ответ — последовательность цифр; формулировка «Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики текста. Запишите номера ответов».
- Тема соответствует коду 2.1 кодификатора (научный стиль) и проверяется заданием 3. codifierCodes и kimNumbers взяты из скелета, а не выведены самостоятельно.
- В задании 3 даётся текст и пять утверждений о нём; среди них есть верные и неверные, число верных не сообщается; проверяются стиль, цель, жанр, лексика, синтаксические средства и тропы.
- Каждое утверждение проверяется по данному тексту, а не по общему знанию о стиле: названный признак может отсутствовать в конкретном тексте.
- Признаки научного стиля: сфера — наука и образование; задача — сообщить, объяснить, доказать; черты — точность, логичность, объективность (безличность), отсутствие эмоциональности.
- Лексика научного стиля: термины, отвлечённая (абстрактная) лексика, общенаучные слова; отсутствие разговорной и эмоционально-оценочной лексики.
- Морфология научного стиля: преобладание существительных (в том числе отглагольных), глаголы преимущественно в форме настоящего времени вневременного значения, авторское «мы», отсутствие форм 2-го лица и личного «я».
- Синтаксис научного стиля: сложные и распространённые предложения, причастные и деепричастные обороты, ряды однородных членов, вводные слова логической разметки (следовательно, таким образом, во-первых, итак), составные подчинительные союзы, прямой порядок слов.
- Научный и официально-деловой стили сходны безличностью и точностью, но различаются назначением: научный объясняет и доказывает, официально-деловой предписывает и фиксирует. Деловой опознаётся по канцеляризмам, ссылкам на законы и статьи, названиям документов.
- Научно-популярный подстиль — разновидность научного стиля; сохраняет термины, точность и объективность, но допускает сравнения и примеры ради доступности, поэтому одиночный троп не выводит текст из научного стиля.
- Стиль, жанр и тип речи — разные характеристики текста; один стиль существует в разных жанрах, поэтому пункт про жанр проверяется отдельно от стиля.
- Балл за задание 3 ставится только за полностью верную последовательность цифр (частичного балла нет).
- Пример текста темы (лишайник как симбиоз гриба и водоросли) и пять утверждений к нему — оригинальные, ответ 1, 3, 5 выводится разбором из самого текста.
Утверждения сверены со спецификацией и кодификатором ФИПИ и с банком заданий НейроМиши, проверено редакцией, обновлено 2026-07-16.
Закрепи на тренажёре
Прочитал теорию — реши задания по теме. Миша подберёт уровень и разберёт ошибки.