Задание 3 ЕГЭ 2027 по русскому языку: Стилистический анализ текста

Задание 3 ЕГЭ 2027 по русскому языку — «Стилистический анализ текста»: повышенный уровень, 1 балл из 50 первичных за всю работу, ответ — последовательность цифр без пробелов. На номер стоит закладывать около 5 минут, на всю работу даётся 3 часа 30 минут. С чего начать: определите стиль по задаче текста: сообщить факты, убедить, оформить документ, создать образ.

По данным ФИПИ, на экзамене 2026 года задание 3 выполнили в среднем 42 % участников. Источник — методические рекомендации ФИПИ по итогам экзамена 2026 года, приложение, с. 67.

Решить задания этого номера16 заданий с проверкой, без регистрации

Для выпускников 2026/2027 учебного года — экзамен в июне 2027 · страница обновлена

Материал сверен с официальными документами ФИПИ и Рособрнадзора · как мы это проверяем. Первоисточник: Проект спецификации КИМ ЕГЭ 2027 по русскому языку: приложение «Обобщённый план варианта КИМ», задание 3 (файл «РУ-11 ЕГЭ 2027 СПЕЦ.pdf» в архиве ФИПИ); Методические рекомендации ФИПИ по итогам экзамена 2026 года: русский язык, приложение, с. 67; ФИПИ: демоверсии, спецификации и кодификаторы ЕГЭ 2027.

Что проверяет задание 3 и сколько баллов оно даёт?

Повышенный уровень. Даётся несколько утверждений о тексте: его стиль, задача речи, языковые приметы — терминология, ряды однородных членов, эмоциональная лексика, отглагольные существительные. Нужно отобрать верные. Проверяется знание признаков функциональных стилей и умение подтверждать каждый признак конкретным словом из текста.

Задание 3 ЕГЭ 2027 по русскому языку коротко
Уровень сложностиповышенный
Максимальный балл1 балл
Форма ответапоследовательность цифр без пробелов
Сколько минут закладывать5 минут
Выполнили в 2026 году42 % участников (ФИПИ)
Коды кодификатора
  • 2.1 Функциональная стилистика: научный стиль
  • 2.2 Функциональная стилистика: официально-деловой стиль
  • 2.3 Функциональная стилистика: публицистический стиль
  • 2.4 Функциональная стилистика: художественный стиль
  • 2.5 Функциональная стилистика: разговорный стиль

Как решать задание 3 ЕГЭ по русскому языку?

  1. Определите стиль по задаче текста: сообщить факты, убедить, оформить документ, создать образ.
  2. Читайте каждое утверждение как отдельную задачу со своей проверкой.
  3. Ищите в тексте то слово или конструкцию, на которую ссылается утверждение.
  4. Отвергайте пункт, если пример подобрать не удалось, даже когда формулировка звучит правдоподобно.

Что нужно знать для задания 3?

Научный стиль. Научный стиль — стиль науки и образования. Его задача — сообщить, объяснить и доказать знание, а приметы — термины, точность, логичность, объективность и безличность. Подробнее в теме

Официально-деловой стиль. Официально-деловой стиль — стиль права и документооборота: законов, приказов, договоров, заявлений. Его задача — точно и однозначно закрепить правила и обязанности, поэтому речевые клише в нём не порок, а требование однозначности. Подробнее в теме

Как решается задание 3 на примере?

Пример с решением и ответом
Прочитай фрагмент и реши, какие из утверждений о нём верны. «Каждый вечер в нашем дворе гаснет ещё одно окно детской площадки — не потому, что стемнело, а потому, что играть на ней уже некому. Разве это не тревожный знак? Дети ушли в экраны телефонов, в четыре стены, в бесконечную ленту новостей. И разве не в наших силах вернуть им живой двор, живой мяч, живой смех? Город начинается не с широких проспектов — он начинается со двора. Давайте вернём дворам детей.» 1) Основная задача фрагмента — воздействовать на читателя и привлечь внимание к общественной проблеме. 2) Текст относится к научному стилю, так как строго и объективно излагает факты. 3) В тексте использованы риторические вопросы и побудительное предложение как средства воздействия. 4) Автор занимает нейтральную позицию и никак не выражает своего отношения. 5) В тексте есть лексический повтор («живой... живой... живой») и антитеза, усиливающие эмоциональность.
Определи сферу и задачу. Речь о реальной, злободневной проблеме — дети уходят с дворов в телефоны. Автор не просто сообщает, а зовёт действовать. Значит, стиль публицистический, и утверждение 1 верно. Проверь утверждение 2. Научный стиль объективен и безэмоционален, оперирует терминами. Здесь же — оценка, обращение, эмоция. К научному стилю текст не относится: 2 неверно. Проверь утверждение 3. «Разве это не тревожный знак?» и «И разве не в наших силах...?» — риторические вопросы: ни на один автор не отвечает, оба заданы, чтобы задеть читателя. «Давайте вернём дворам детей» — побудительное предложение. Все эти средства работают на воздействие: 3 верно. Проверь утверждение 4. Позиция автора открыта: он прямо на стороне «живого двора» и призывает читателя. Нейтральности здесь нет — 4 неверно. Проверь утверждение 5. «живой двор, живой мяч, живой смех» — лексический повтор. «Не с проспектов — со двора» — противопоставление, то есть антитеза. Оба приёма усиливают эмоциональность: 5 верно. Собираем номера верных утверждений по возрастанию и записываем без пробелов и запятых, как требует бланк. Ответ: 135 (верны утверждения 1, 3 и 5).

Разбор из темы «Функциональная стилистика: публицистический стиль» в разделе теории.

Попробуйте сами

5 заданий 3 номера с проверкой ответа — здесь же, без регистрации.

  1. Задание 1 из 5

    — Алло, ты уже приехала? — Почти. Стою у книжного магазина. — У того, где зелёная вывеска? — Да, только вывеска теперь синяя. — Вот же придумали. Я тебя из окна не вижу. — А ты где? — В маленьком кафе напротив остановки. — Здесь два кафе. — Моё с круглыми столиками на улице. — Ой, вижу столики. Но они пустые. — Потому что я внутри. Тут ветер поднялся. — Ну конечно, а я ищу тебя под каждым зонтом. — Не сердись. Переход рядом? — Рядом, только светофор долго не включается. — Не перебегай. Я подожду. — Да я и не собиралась. Слушай, у тебя мой билет? — Билет у меня. И программа тоже. — Хорошо, а то я всё утро чувствовала, что забыла что-то. — Ты зонт забыла. — Верно. Дождя ведь не обещали. — Здесь уже капает. — Тогда выходи мне навстречу. — Сейчас допью чай. — У нас автобус через двадцать минут. — Успеем. Остановка совсем близко. — В прошлый раз ты тоже так сказала. — И мы тогда успели. — На последнюю ступеньку. — Зато не ждали следующего. — Ладно, вижу тебя у двери. — Маши рукой. — Уже машу.

    Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики текста. Запишите номера ответов. 1) Текст передаёт непринуждённый разговор знакомых, поэтому относится к разговорному стилю. 2) Реплики собеседников связаны с непосредственной бытовой ситуацией и содержат неполные предложения. 3) Термины «маршрут», «остановка» и «платформа» доказывают принадлежность текста к научному стилю. 4) Частицы «ну», «же», «ведь» и междометие «ой» передают живые интонации устной речи. 5) В реплике «автобус проглотил остановку» употреблена метафора.

    Показать ответ
  2. Задание 2 из 5

    Почему городская скамейка заслуживает серьёзного разговора? На первый взгляд это всего лишь несколько досок на опорах. Однако именно такие мелочи показывают, для кого устроен город. Молодой человек легко пройдёт ещё один квартал. Пожилому человеку иногда необходимо присесть уже через сто метров. Родителю удобно остановиться рядом с детской площадкой. Пассажиру важно подождать автобус не на холодном ограждении. Скамейка даёт горожанину право на короткую паузу. Это право редко записывают в торжественных документах. Его отсутствие зато замечают сразу. Пустая площадь может выглядеть безупречно на фотографии. Но она быстро превращается в пространство, которое хочется пересечь и покинуть. Удобное место для отдыха меняет поведение людей. Здесь задерживаются соседи. Здесь читают, беседуют и наблюдают за детьми. Такие встречи укрепляют повседневные связи. Конечно, одной установкой мебели городские проблемы не решить. Скамейка должна стоять там, где она нужна. Рядом желательны тень и освещение. Подход к ней не должен перекрываться ступенями. Материал обязан выдерживать дождь и мороз. Нельзя забывать и о людях на колясках. Для них рядом оставляют свободное место. Иногда чиновники опасаются, что удобные сиденья создадут шум. Этот риск обсуждать необходимо. Но запрет на отдых не делает улицу безопаснее. Гораздо полезнее продумать освещение и работу городских служб. Хорошая скамейка не украшение ради отчёта. Она часть доступной городской среды. Забота о ней требует денег и регулярного ремонта. Ещё больше она требует внимания к повседневному опыту людей. Готовы ли мы оценивать город не только по фасадам, но и по возможности спокойно в нём жить? Ответ начинается с наблюдения за теми, кто ищет место для короткой передышки.

    Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики текста. Запишите номера ответов. 1) Текст относится к публицистическому стилю: автор поднимает общественно значимую проблему и стремится повлиять на отношение читателя. 2) Автор сохраняет отстранённость и не выражает оценки, что сближает текст с энциклопедической статьёй. 3) Вопросительные предложения в начале и конце связывают рассуждение и вовлекают читателя в обсуждение. 4) В тексте преобладает рассуждение: поставлена проблема, приведены доводы и сформулирован вывод. 5) Предложение «Улица раскрыла каменные ладони» содержит олицетворение.

    Показать ответ
  3. Задание 3 из 5

    Настоящий порядок применяется при проведении мероприятий в помещениях районного культурного центра. Ответственным за помещение назначается сотрудник, указанный в заявке организатора. Заявка передаётся администратору не позднее чем за три рабочих дня до мероприятия. В заявке указываются дата, время начала и предполагаемое время окончания. Число участников не должно превышать установленную вместимость помещения. Размещение дополнительного оборудования предварительно согласуется с техническим специалистом. Проходы к выходам должны оставаться свободными. Перемещение стационарной мебели без согласования не допускается. Ключ от помещения выдаётся ответственному лицу под подпись. Перед началом работы ответственное лицо обязано осмотреть помещение. При обнаружении повреждений необходимо сообщить о них администратору. Сообщение оформляется до размещения оборудования и материалов. Организатор обязан соблюдать правила пожарной безопасности. Использование открытого огня в помещении запрещается. Подключение мощных электрических приборов выполняет технический специалист. Напитки допускаются только в закрывающейся таре. После завершения мероприятия организатор обязан удалить временные указатели. Оставшиеся материалы следует вынести в предназначенную для отходов зону. Столы и стулья необходимо вернуть на места согласно схеме помещения. Окна должны быть закрыты. Осветительные приборы и звуковое оборудование следует отключить. Ответственное лицо проверяет отсутствие личных вещей участников. О выявленной неисправности оно сообщает администратору в письменной форме. Помещение передаётся дежурному сотруднику не позднее чем через тридцать минут после окончания мероприятия. Дежурный сотрудник осматривает мебель, оборудование и выходы. Результат осмотра фиксируется в журнале передачи помещений. При отсутствии замечаний стороны ставят подписи в журнале. Если обнаружено повреждение, составляется акт с его кратким описанием. Один экземпляр акта передаётся организатору. Соблюдение настоящего порядка обязательно для всех пользователей помещений центра.

    Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики текста. Запишите номера ответов. 1) Текст относится к официально-деловому стилю и устанавливает порядок передачи помещений после мероприятий. 2) Цель текста — точно регламентировать действия ответственного лица и сроки их выполнения. 3) Предписывающий характер речи создают слова со значением обязанности, инфинитивы в перечне действий и точные указания времени. 4) Непринуждённость текста поддерживают разговорные слова, неполные предложения и свободное чередование тем. 5) Автор выражает личное отношение к правилам с помощью эмоциональных восклицаний и риторических вопросов.

    Показать ответ
  4. Задание 4 из 5

    Весной снег в городе исчезает не одновременно. На открытом газоне он может сохраняться дольше, чем у стены дома. Причина различий связана с тепловым балансом поверхности. Солнечное излучение нагревает снег и окружающие предметы. Тёмный асфальт поглощает больше энергии, чем светлый снежный покров. Затем нагретое покрытие отдаёт часть тепла прилегающему воздуху. Поэтому край сугроба возле дороги разрушается быстрее. Стена здания тоже влияет на скорость таяния. Днём она накапливает энергию, а вечером постепенно её отдаёт. Особенно заметен такой эффект у стен, обращённых к югу. Однако одной освещённостью процесс не определяется. На затенённом участке снег иногда становится рыхлым раньше, чем на солнце. Это происходит, если к участку постоянно поступает тёплый воздух. Поток воздуха усиливает теплообмен между средой и поверхностью снега. В метеорологии такой перенос энергии называют конвективным теплообменом. На скорость таяния влияет и загрязнение снежного покрова. Частицы пыли уменьшают его отражательную способность. В результате поверхность поглощает больше солнечной энергии. Чистый снег, напротив, отражает значительную часть падающего света. По этой причине серый сугроб часто оседает быстрее белого. Вода, появившаяся при таянии, меняет структуру покрова. Она заполняет промежутки между ледяными кристаллами. При ночном похолодании вода снова замерзает. Так образуется плотная ледяная корка. Если температура остаётся положительной, вода стекает вниз. Снег теряет объём, хотя его площадь некоторое время почти не меняется. Следовательно, высота сугроба не всегда прямо указывает на массу оставшегося снега. Для точного сравнения необходимо учитывать плотность покрова. Наблюдение за городским снегом показывает совместное действие излучения, движения воздуха и свойств поверхности. Именно сочетание этих факторов определяет, как быстро освобождается каждый участок.

    Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики текста. Запишите номера ответов. 1) Текст относится к научному стилю: автор объясняет наблюдаемое явление и раскрывает причинные связи. 2) Логичность изложения поддерживают термины, определения и последовательное сопоставление условий. 3) В тексте преобладает повествование: события переданы в той очередности, в какой проходила научная экспедиция. 4) Выразительность текста создают развёрнутые метафоры и олицетворения, передающие переживания автора. 5) Обобщённость и объективность речи поддерживают формы настоящего времени со значением постоянного действия и безличные конструкции.

    Показать ответ
  5. Задание 5 из 5

    Работа с документами муниципального архива проводится в читальном зале. Для допуска посетитель подаёт заявку на имя заведующего архивом. В заявке указываются тема исследования и предполагаемый срок работы. Заявка рассматривается в течение двух рабочих дней. После одобрения посетителю оформляется пропуск. При первом посещении необходимо предъявить документ, удостоверяющий личность. Посетитель обязан ознакомиться с правилами под подпись. Заказ архивных единиц оформляется на отдельном бланке. В одном заказе допускается указать не более пяти единиц хранения. Заказы на следующий рабочий день принимаются до шестнадцати часов. Выдача документов фиксируется сотрудником читального зала. Посетитель обязан проверить количество листов в полученной папке. Об обнаруженных повреждениях следует немедленно сообщить сотруднику. Изменять порядок листов не допускается. Делать пометки на документах запрещается. Для записей разрешается использовать только отдельные листы или электронное устройство. Копирование документов выполняется с разрешения сотрудника. Использование вспышки при фотосъёмке не допускается. Часть материалов может быть ограничена для копирования из-за физического состояния. Решение об ограничении принимает заведующий архивом. На рабочем столе разрешается держать одну архивную папку. Остальные выданные материалы хранятся у сотрудника. При временном выходе из зала посетитель передаёт папку сотруднику. Документы нельзя выносить за пределы читального зала. По окончании работы листы необходимо аккуратно уложить в прежнем порядке. Посетитель возвращает папку лично сотруднику. Сотрудник проверяет комплектность и состояние материалов. После проверки возврат отмечается в журнале. Пропуск действует до окончания срока, указанного в заявке. Продление работы оформляется новой заявкой.

    Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики текста. Запишите номера ответов. 1) Текст относится к официально-деловому стилю и регулирует действия посетителей при работе с архивными материалами. 2) Публицистическая направленность текста проявляется в обсуждении общественной ценности архивов и стремлении вызвать отклик читателя. 3) Стандартизованность речи поддерживают повторяющиеся слова со значением обязанности и разрешения, точные сроки и безличные конструкции. 4) В тексте разворачивается повествование о посещении архива, причём действия героя расположены в хронологической последовательности. 5) Композиция строится как последовательность правил: от подачи заявки и допуска к работе до возврата материалов.

    Показать ответ

На чём теряют баллы в задании 3?

  • Определяют стиль по теме текста, а не по задаче речи и набору языковых средств.
  • Принимают верное само по себе утверждение о стиле, не проверив, есть ли этот признак в тексте.
  • Путают жанр — заметку, статью, очерк — с функциональным стилем.
Совет на экзамене

Самая частая пара-ловушка здесь — публицистический и художественный стиль. Различайте по цели: убедить читателя в позиции или создать образ.

Какую теорию повторить к заданию 3?

Коротко

Вопросы про задание 3

Что проверяет задание 3 ЕГЭ по русскому языку — «Стилистический анализ текста»?

Повышенный уровень. Даётся несколько утверждений о тексте: его стиль, задача речи, языковые приметы — терминология, ряды однородных членов, эмоциональная лексика, отглагольные существительные. Нужно отобрать верные. Проверяется знание признаков функциональных стилей и умение подтверждать каждый признак конкретным словом из текста.

Сколько баллов даёт задание 3 ЕГЭ по русскому языку?

Максимум 1 балл из 50 первичных баллов всей работы; уровень сложности — повышенный.

Как записывать ответ в задании 3?

Форма ответа — последовательность цифр без пробелов. Цифры можно записать в любом порядке: засчитывается набор номеров, а лишняя или пропущенная цифра делает ответ неверным.

За что снимают балл в задании 3 ЕГЭ по русскому языку?

Чаще всего на этом: определяют стиль по теме текста, а не по задаче речи и набору языковых средств; принимают верное само по себе утверждение о стиле, не проверив, есть ли этот признак в тексте; путают жанр — заметку, статью, очерк — с функциональным стилем.

Какие темы нужно знать для задания 3?

По кодификатору ФИПИ задание 3 опирается на разделы: Функциональная стилистика: научный стиль; Функциональная стилистика: официально-деловой стиль; Функциональная стилистика: публицистический стиль и ещё 2.

Какие типы заданий встречаются в задании 3 ЕГЭ по русскому языку?

В банке тренажёра НейроМиши задание 3 встречается в таких вариантах: публицистический стиль; научный стиль; официально-деловой стиль; художественный стиль; разговорный стиль.