Шкала перевода баллов ЕГЭ 2027 по английскому языку
Первичные баллы ЕГЭ по английскому языку переводят в тестовые по шкале Рособрнадзора; шкалу 2027 года утверждают весной, до неё ориентир — шкала 2026 года. По ней 52 первичных — это 60 тестовых, 62 — 70, 71 — 80, 82 — это 100; порог вуза — с 34 первичных балла. Калькулятор и полная таблица от 0 до 82 — ниже.
Для выпускников 2026/2027 учебного года — экзамен в июне 2027 · страница обновлена
Материал сверен с официальными документами ФИПИ и Рособрнадзора · как мы это проверяем. Первоисточник: Рособрнадзор: таблицы соответствия первичных и тестовых баллов ЕГЭ в 2026 году (решения комиссии Рособрнадзора от 30.03.2026 № 04-1/КИД, 06.04.2026 № 04-2/КИД, 10.04.2026 № 04-3/КИД, 17.04.2026 № 04-6/КИД); Демоверсия, спецификация и кодификатор ЕГЭ 2027 по английскому языку (архив ФИПИ); ФИПИ: демоверсии, спецификации и кодификаторы ЕГЭ 2027.
Как перевести первичные баллы по английскому языку в тестовые?
| Первичный балл | Тестовый балл |
|---|---|
| 0 | 0 |
| 1 | 2 |
| 2 | 3 |
| 3 | 4 |
| 4 | 5 |
| 5 | 7 |
| 6 | 8 |
| 7 | 9 |
| 8 | 10 |
| 9 | 11 |
| 10 | 13 |
| 11 | 14 |
| 12 | 15 |
| 13 | 16 |
| 14 | 18 |
| 15 | 19 |
| 16 | 20 |
| 17 | 21 |
| 18 | 22 |
| 19 | 24 |
| 20 | 25 |
| 21 | 26 |
| 22 | 27 |
| 23 | 28 |
| 24 | 29 |
| 25 | 30 |
| 26 | 31 |
| 27 | 32 |
| Первичный балл | Тестовый балл |
|---|---|
| 28 | 33 |
| 29 | 34 |
| 30 | 36 |
| 31 | 37 |
| 32 | 38 |
| 33 | 39 |
| 34 | 40 |
| 35 | 41 |
| 36 | 42 |
| 37 | 43 |
| 38 | 44 |
| 39 | 45 |
| 40 | 46 |
| 41 | 48 |
| 42 | 49 |
| 43 | 50 |
| 44 | 51 |
| 45 | 52 |
| 46 | 53 |
| 47 | 54 |
| 48 | 55 |
| 49 | 56 |
| 50 | 57 |
| 51 | 58 |
| 52 | 60 |
| 53 | 61 |
| 54 | 62 |
| 55 | 63 |
| Первичный балл | Тестовый балл |
|---|---|
| 56 | 64 |
| 57 | 65 |
| 58 | 66 |
| 59 | 67 |
| 60 | 68 |
| 61 | 69 |
| 62 | 70 |
| 63 | 71 |
| 64 | 73 |
| 65 | 74 |
| 66 | 75 |
| 67 | 76 |
| 68 | 77 |
| 69 | 78 |
| 70 | 79 |
| 71 | 80 |
| 72 | 81 |
| 73 | 82 |
| 74 | 84 |
| 75 | 86 |
| 76 | 88 |
| 77 | 90 |
| 78 | 92 |
| 79 | 94 |
| 80 | 96 |
| 81 | 98 |
| 82 | 100 |
Подсвечены строки, с которых пройдены порог для подачи документов в вуз (40 тестовых) и минимальный балл Рособрнадзора (22 тестовых, на аттестат не влияет).
Шкала 2026 года (решение комиссии Рособрнадзора), ориентир для 2027: по английскому языку от 0 до 82 первичных; статус шкал всех предметов — на странице перевода баллов ЕГЭ.
Где первичные баллы по английскому языку стоят дороже всего?
Дороже всего по английскому языку первичные с 74-го по 82-й — в среднем 2 тестовых за балл, дешевле всего с 1-го по 73-й — 1,1. Базовые номера по английскому языку (1, 2, 10, 37, 39, 40) вместе дают 19 первичных баллов — по этой шкале это 24 тестовых; всё, что выше, добирают повышенным и высоким уровнем.
| Первичные | Тестовые на участке | Цена первичного | Участок |
|---|---|---|---|
| 1–73 | 0 → 82 | 1,1 | около среднего |
| 74–82 | 82 → 100 | 2 | дороже среднего |
Разбалловка ЕГЭ 2027 по английскому языку: сколько первичных даёт каждое задание?
42 задания дают вместе 82 первичных балла; дороже всего № 38, «Высказывание с рассуждением», — 14 баллов, а 33 задания стоят по одному баллу.
| № | Задание | Баллов | Где теряют балл | Как не потерять |
|---|---|---|---|---|
| № 1 | Аудирование: основное содержание | 2 | Ловят яркую деталь вместо главной мысли высказывания. | На втором прослушивании проверьте спорные позиции и закройте пропуски. |
| № 2 | Аудирование: диалог и утверждения | 3 | Достраивают смысл по собственным знаниям о предмете разговора. | Если темы в разговоре не было, ставьте «не сказано», даже когда утверждение кажется очевидным. |
| № 3 | Интервью: первый вопрос | 1 | Отвечают по общему впечатлению, не дождавшись нужного фрагмента. | Слушая начало интервью, дождитесь места, где отвечают на первый вопрос. |
| № 4 | Интервью: мнение говорящего | 1 | Выбирают крайнюю формулировку там, где собеседник высказался осторожно. | Отбросьте варианты, описывающие факт, а не отношение к нему. |
| № 5 | Интервью: причина и следствие | 1 | Принимают следствие за причину и наоборот. | Проверьте, что вариант объясняет именно названное в вопросе событие. |
| № 6 | Интервью: конкретная деталь | 1 | Путают возраст, длительность и количество, если названы близкие цифры. | Проверьте, относится ли услышанное число к тому, о чём спрашивает вопрос. |
| № 7 | Интервью: отношение и оценка | 1 | Приписывают говорящему мнение другого упомянутого человека. | Отделите то, что говорящий описывает, от того, как он к этому относится. |
| № 8 | Интервью: сравнение | 1 | Сравнивают по признаку, о котором в вопросе не спрашивают. | Найдите признак, о котором спрашивает вопрос, и сравните колонки. |
| № 9 | Интервью: итоговый вопрос | 1 | Принимают прошлый опыт за планы на будущее. | Отделите планы говорящего от того, что он уже сделал. |
| № 10 | Чтение: подбор заголовков | 3 | Ориентируются на первое предложение, хотя главная мысль стоит в конце. | Подберите заголовок к вашей фразе, а не к отдельным словам текста. |
| № 11 | Чтение: пропущенные фрагменты | 2 | Игнорируют союз в начале фрагмента, задающий связь с предыдущей фразой. | Проверьте фрагмент на грамматическую стыковку: артикль, предлог, форму глагола. |
| № 12 | Чтение: смысл фрагмента | 1 | Выбирают вариант, верный по факту, но не отвечающий на вопрос. | Сформулируйте ответ своими словами до того, как смотреть варианты. |
| № 13 | Чтение: точная деталь | 1 | Не проверяют время действия: было, происходит или планируется. | Сравните каждый вариант с текстом пословно, а не по общему смыслу. |
| № 14 | Чтение: значение слова в контексте | 1 | Опираются на созвучие с русским словом. | Проверьте догадку по соседним предложениям: они обычно поясняют смысл. |
| № 15 | Чтение: позиция автора | 1 | Выбирают крайнюю оценку там, где тон сдержанный. | Определите общий тон: нейтральный, одобрительный, критический или ироничный. |
| № 16 | Чтение: причины и объяснения | 1 | Принимают последовательность событий за причинную связь. | Отследите связки: because, since, due to, that is why. |
| № 17 | Чтение: вывод из текста | 1 | Выбирают вариант, который просто не противоречит тексту. | Проверьте каждый вариант: следует ли он из собранных фрагментов. |
| № 18 | Чтение: общий смысл текста | 1 | Путают тему текста и позицию автора по этой теме. | Отбросьте варианты, справедливые лишь для одного абзаца. |
| № 19 | Грамматика: время глагола | 1 | Забывают окончание третьего лица в настоящем времени. | Поставьте глагол в нужную форму и проговорите предложение целиком. |
| № 20 | Грамматика: страдательный залог | 1 | Ошибаются в третьей форме неправильного глагола. | Соберите форму: нужная форма вспомогательного глагола плюс третья форма основного. |
| № 21 | Грамматика: согласование времён | 1 | Не используют прошедшее совершённое для более раннего действия. | Сдвиньте время в придаточной части, если главная стоит в прошедшем. |
| № 22 | Грамматика: существительные и местоимения | 1 | Ставят апостроф во множественном числе там, где нет притяжательности. | Вспомните нерегулярные формы: они не подчиняются общему правилу. |
| № 23 | Грамматика: степени сравнения | 1 | Забывают артикль перед превосходной степенью, когда он требуется. | Вспомните нерегулярные формы: они не подчиняются подсчёту слогов. |
| № 24 | Грамматика: числительные и артикли | 1 | Ошибаются в написании нерегулярных порядковых форм. | Вспомните нерегулярные порядковые формы первых номеров ряда. |
| № 25 | Словообразование: существительное | 1 | Выбирают суффикс с другим значением: деятеля вместо процесса. | Проверьте, требуется ли слово в единственном или множественном числе. |
| № 26 | Словообразование: прилагательное | 1 | Образуют существительное вместо прилагательного, не проверив позицию. | Различите пары, где один суффикс описывает свойство, а другой — воздействие. |
| № 27 | Словообразование: отрицательная приставка | 1 | Добавляют отрицание, хотя контекст его не требует. | Подберите приставку, вспомнив знакомое слово с тем же корнем. |
| № 28 | Словообразование: наречие | 1 | Ошибаются в написании при удвоении буквы на стыке. | Проверьте орфографию при добавлении суффикса к основе на согласный или гласный. |
| № 29 | Словообразование: приставка и значение | 1 | Оставляют исходную часть речи, хотя позиция требует другой. | Проверьте, требуется ли одновременно изменить часть речи. |
| № 30 | Лексика: близкие синонимы | 1 | Опираются на перевод, а не на сочетаемость в английском. | Подставьте каждый вариант и отбросьте те, что звучат неестественно. |
| № 31 | Лексика: устойчивые сочетания | 1 | Выбирают логически подходящий глагол вместо закреплённого. | Отбросьте варианты, которые логичны, но в языке не употребляются. |
| № 32 | Лексика: фразовые глаголы | 1 | Выбирают глагол, который с этим послелогом не сочетается. | Подставьте варианты и проверьте, даёт ли сочетание нужный смысл. |
| № 33 | Лексика: управление предлогами | 1 | Выбирают вариант, подходящий по смыслу, но требующий другого предлога. | Проверьте смысл получившегося сочетания в контексте предложения. |
| № 34 | Лексика: обманчивые пары | 1 | Игнорируют контекст, потому что перевод кажется очевидным. | Проверьте каждый вариант по значению, а не по звучанию. |
| № 35 | Лексика: связки и наречия | 1 | Не замечают, что вторая часть противоречит первой. | Выберите связку, выражающую именно это отношение. |
| № 36 | Лексика: итоговый пропуск | 1 | Опираются только на соседнее предложение, теряя связь с абзацем. | Подставьте варианты и проверьте согласование с общей мыслью абзаца. |
| № 37 | Электронное письмо другу | 6 | Пишут в формальном стиле, хотя письмо адресовано другу. | Ответьте на каждый вопрос отдельным предложением, не сливая ответы в один поток. |
| № 38 | Высказывание с рассуждением | 14 | Переписывают числа из таблицы без анализа и сравнения. | Приведите два-три факта с числами, затем сравните две категории из таблицы. |
| № 39 | Чтение текста вслух | 1 | Читают монотонно, не отделяя смысловые группы паузами. | Читайте в спокойном темпе: спешка порождает больше ошибок, чем нехватка времени. |
| № 40 | Вопросы по объявлению | 4 | Забывают вспомогательный глагол и получают утверждение с вопросительным знаком. | Проверяйте, что вопрос относится именно к своему пункту, а не к соседнему. |
| № 41 | Ответы в интервью | 5 | Пересказывают вопрос вместо ответа на него. | Держите темп: пауза на размышление съедает время самого ответа. |
| № 42 | Монолог по фотографиям | 10 | Не высказывают собственное мнение по теме проекта. | Обоснуйте выбор двумя причинами, связав их именно с темой проекта. |
Сколько заданий решить на 60, 70, 80 или 90 по английскому языку?
По этой шкале на 60 по английскому языку нужно 52 первичных балла, на 70 — 62, на 80 — 71, на 90 — 77; на странице каждой цели — какие номера их дают и что можно оставить на потом.
Вопросы и ответы
Что такое разбалловка ЕГЭ по английскому языку?
Разбалловкой (часто пишут «разбаловка») называют две вещи: перевод первичных баллов в тестовые — таблица на этой странице — и баллы за каждый номер: по английскому языку больше всего дают № 38 («Высказывание с рассуждением») — 14 баллов, № 42 («Монолог по фотографиям») — 10 баллов, № 37 («Электронное письмо другу») — 6 баллов; все номера — в таблице разбалловки выше.
Шесть заданий ЕГЭ по английскому языку за три минуты, с проверкой ответа и без регистрации.
