Задание 18 ЕГЭ 2027 по французскому языку: Общий вывод по тексту

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1. Задание 1 из 3

   Quand Nora est arrivée chez nous, elle avait déjà quatre ans et une cicatrice blanche au-dessus de l’œil gauche. Le refuge disait seulement qu’on l’avait trouvée près d’une route. Elle ne craignait ni les voitures ni les hommes, mais elle refusait de franchir une porte avant la personne qui la tenait en laisse. Au début, ce détail nous amusait. Puis nous avons compris qu’il ne s’agissait pas de timidité. Quelqu’un, autrefois, lui avait appris à attendre. Mon père marchait vite et oubliait souvent la règle. Nora s’arrêtait alors sur le seuil, une patte levée, jusqu’à ce qu’il revienne sur ses pas. Avec moi, elle n’avait jamais besoin d’attendre longtemps. Nous avions inventé un mot, « allons », qui signifiait qu’elle pouvait passer, courir ou sauter dans la voiture. Le mot fonctionnait partout. Du moins, je le croyais. Un soir de novembre, nous nous sommes promenées dans la forêt après la pluie. Les feuilles collaient aux chaussures et le jour disparaissait plus tôt que prévu. À un croisement, j’ai détaché Nora pour qu’elle poursuive une odeur de chevreuil. Elle est partie sans bruit. Je l’ai appelée cinq minutes plus tard. Rien. J’ai sifflé, puis crié plus fort, avec cette colère qui cache mal la peur. Au loin, une branche a craqué. Quand je suis revenue près de la barrière du parking, Nora se tenait derrière deux bouleaux. Elle me voyait parfaitement, et moi aussi. Pourtant, elle ne bougeait pas. Je me suis avancée ; elle a reculé d’un pas. Ce n’est qu’en prononçant « allons » qu’elle a traversé l’espace entre les arbres et posé son museau contre mon manteau. Il n’y avait là ni porte ni laisse. Pour elle, cependant, la forêt avait gardé un seuil invisible.

   Прочитайте текст и выберите один из четырёх вариантов ответа. Почему в конце прогулки Нора не сразу подошла к рассказчице? 1) Она боялась возвращаться домой после долгого отсутствия. 2) Она ждала разрешения лесника выйти из-за деревьев. 3) Она выполняла привычное правило, которому её научили. 4) Она не узнала рассказчицу в сумерках.

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2. Задание 2 из 3

   Depuis trois semaines, Mathis entraînait Valse pour une petite compétition. La jument franchissait sans hésiter les obstacles du manège vide, mais, dès que deux ou trois personnes s’installaient près de la piste, elle ralentissait et déviait. Mathis accusait les voix, les manteaux colorés, parfois même la pluie qui frappait le toit. Un matin, il se blessa légèrement au poignet. La monitrice prit sa place et demanda aux autres cavaliers de rester au bord de la piste. Valse passa les mêmes barres sans faute. Elle remuait les oreilles au moindre applaudissement, mais gardait son allure. Mathis remarqua alors les mains souples de la monitrice et ses épaules immobiles. La veille, lui-même avait serré les rênes avant chaque saut, certain que la jument allait s’écarter. Il ne dit rien. À la séance suivante, il commença par respirer longuement avant de se mettre en selle.

   Прочитайте текст и выберите один из четырёх вариантов ответа. Que comprend Mathis en observant la jument à la fin du texte ? 1) Elle refuse désormais de participer aux courses. 2) Elle réagit surtout à la tension de la personne qui la monte. 3) Elle obéit uniquement quand on lui parle à voix basse. 4) Elle a peur du bruit produit par la pluie sur le toit.

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3. Задание 3 из 3

   Notre mission devait mesurer la présence de petits poissons dans une baie de l’Atlantique. Le bateau était équipé d’un sondeur, de filets de prélèvement et de capteurs de température. Sur le papier, la méthode ne laissait aucune place à l’improvisation. Nous devions suivre des lignes parallèles, enregistrer les échos, puis vérifier certains points avec un filet. Le troisième matin, une panne réduisit la puissance du sondeur. L’écran montrait encore le fond, mais les bancs proches de la surface se confondaient avec le bruit produit par les vagues. Le capitaine proposa de rentrer. La biologiste responsable demanda deux heures. Elle observait depuis l’aube les fous de Bassan qui tournaient au nord de la baie. Un oiseau isolé ne révèle pas grand-chose. Il peut suivre un bateau ou changer de direction à cause du vent. Mais plusieurs dizaines d’oiseaux qui plongent au même endroit signalent souvent que des poissons ont poussé leurs proies vers la surface. Nous avons donc noté les zones de plongeon sans modifier immédiatement notre trajet. Quand trois groupes d’oiseaux se sont concentrés successivement le long d’une même bande d’eau, le bateau a mis le cap vers eux. Les filets ont confirmé la présence de sardines juvéniles dans deux des trois zones. La troisième ne contenait presque rien : les oiseaux avaient probablement terminé leur chasse avant notre arrivée. Ces observations ne permettaient ni de compter tous les poissons de la baie ni de remplacer les instruments. Elles indiquaient cependant où effectuer des prélèvements utiles pendant la panne. Le lendemain, le sondeur réparé a retrouvé des bancs dans le même secteur. Les oiseaux n’avaient pas fourni une mesure ; ils avaient montré où regarder.

   Прочитайте текст и выберите один из четырёх вариантов ответа. Чем исследователям помогло наблюдение за морскими птицами? 1) Оно позволило определить участки, где рыба собиралась у поверхности воды. 2) Оно доказало, что шторм полностью изменил направление морского течения. 3) Оно помогло выбрать остров для строительства постоянной лаборатории. 4) Оно показало точное количество рыбы во всём заливе.

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