Задание 1 ЕГЭ по русскому языку: Пропущенное слово в тексте
Проверяет, видите ли вы, как соседние предложения связаны по смыслу, и умеете ли подобрать слово нужного разряда. В тексте пропущено вводное слово, союз, частица, местоимение или производный предлог, а в формулировке жёстко указано, что именно требуется. Вариантов ответа нет, слово вы подбираете сами.
Страница обновлена 5 сентября 2026
Коротко о задании
| Уровень сложности | базовый |
|---|---|
| Максимальный балл | 1 балл |
| Форма ответа | одно слово в нужной форме |
| Сколько минут закладывать | 4 минуты |
| Коды кодификатора |
|
Как решать
- Прочитайте абзац с пропуском вместе с соседними предложениями — смысловое отношение видно только из контекста.
- Выпишите из формулировки, какая часть речи и какой разряд требуются, и держите это перед глазами.
- Определите отношение между частями: противопоставление, следствие, уточнение, добавление, вывод.
- Подставьте кандидата обратно в текст и проверьте, не ломается ли согласование.
Типичные ошибки
- Подбирают подходящее по смыслу слово, но другой части речи — такой ответ не засчитывается.
- Пишут два слова там, где требуется одно, или оставляют начальную форму вместо нужной.
- Читают только предложение с пропуском и путают следствие с противопоставлением.
Совет на экзамене
Держите в памяти короткие списки по разрядам: сочинительные союзы, указательные и определительные местоимения, вводные слова со значением уверенности. Тогда подбор занимает секунды.
Теория по заданию 1
Пример с разбором
Пример
Среди предложений 2–6 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи указательного местоимения. Запишите номер(а) этого(-их) предложения(-ий). (1) В школьной мастерской третий год стоял сломанный токарный станок. (2) Его собирались списать, но каждый раз откладывали. (3) Однако весной за него взялся новый учитель труда. (4) Этот человек когда-то работал на заводе и знал такие машины до последнего винта. (5) К маю станок ожил. (6) Вокруг него сразу собралась половина девятых классов.
Фиксируем на черновике, что ищем: указательное местоимение — это этот, тот, такой, таков, столько. И границы поиска: предложения 2–6.
Предложение (2): «Его собирались списать». Собирались списать что? — станок, то есть «его». Вопрос именно «что?»: «станок» — существительное неодушевлённое. Работает и надёжный признак: «его» стоит не при существительном и на «чей?» не отвечает. Значит, это личное местоимение в винительном падеже, а не притяжательное и не указательное. Мимо.
Предложение (3): «Однако весной за него взялся...». «Однако» — противительный союз, «за него» — снова личное местоимение. Указательного нет. Мимо.
Предложение (4): «Этот человек...». «Этот» отвечает на вопрос «какой?» и указывает на нового учителя труда из предложения (3) — то есть на непосредственно предыдущее. Это указательное местоимение. Подходит.
Здесь же в (4) есть и второе указательное — «знал такие машины». Но «такие» отсылает к станку из предложения (1), а не к соседу слева, поэтому связь с (3) держит именно «этот». На ответ «такие» не влияет: нам нужна сцепка с предыдущим предложением, а не с любым.
Проверяем оставшиеся до конца диапазона. В (5) местоимений нет вообще. В (6) «Вокруг него» — снова личное. Больше ничего не подошло.
Формулировка «найдите такое(-ие), которое(-ые)» не сообщает, сколько номеров ждут: она одинаковая и для одного ответа, и для нескольких. Поэтому диапазон мы и прошли целиком. Подошло одно предложение — записываем один номер.
Ответ: 4.
Разбор из темы «Информация. Текст: связь предложений» в разделе теории.