Задание 12 ЕГЭ 2027 по испанскому языку: Основная мысль фрагмента

Задание 12 ЕГЭ 2027 по испанскому языку — «Основная мысль фрагмента»: высокий уровень, 1 балл из 82 первичных за всю работу, ответ — одна цифра — от 1 до 4. На номер стоит закладывать около 2 минут, на всю работу даётся 3 часа 27 минут. С чего начать: найдите нужный абзац по ключевому слову из вопроса, затем прочитайте абзац целиком, а не только первое предложение.

По данным ФИПИ, на экзамене 2026 года задание 12 выполнили в среднем 68,8 % участников. Источник — методические рекомендации ФИПИ по итогам экзамена 2026 года, приложение, с. 39.

Решить задания этого номера15 заданий с проверкой, без регистрации

Для выпускников 2026/2027 учебного года — экзамен в июне 2027 · страница обновлена

Материал сверен с официальными документами ФИПИ и Рособрнадзора · как мы это проверяем. Первоисточник: Проект спецификации КИМ ЕГЭ 2027 по испанскому языку: приложение «Обобщённый план варианта КИМ», задание 12 (файл «ИНЯЗ-11 ЕГЭ 2027 СПЕЦ.pdf» в архиве ФИПИ); Методические рекомендации ФИПИ по итогам экзамена 2026 года: испанский язык, приложение, с. 39; ФИПИ: демоверсии, спецификации и кодификаторы ЕГЭ 2027.

Что проверяет задание 12 и сколько баллов оно даёт?

Первый вопрос к большому тексту проверяет понимание вводной части: какую проблему ставит автор. Варианты близки к тексту по словам и различаются охватом: один говорит обо всех, другой лишь о части, третий переносит частный случай на общее правило.

Задание 12 ЕГЭ 2027 по испанскому языку коротко
Уровень сложностивысокий
Максимальный балл1 балл
Форма ответаодна цифра — от 1 до 4
Сколько минут закладывать2 минуты
Выполнили в 2026 году68,8 % участников (ФИПИ)
Коды кодификатора
  • 1.6 Чтение — полное и точное понимание информации текста (испанский)

Как решать задание 12 ЕГЭ по испанскому языку?

  1. Найдите нужный абзац по ключевому слову из вопроса.
  2. Прочитайте абзац целиком, а не только первое предложение.
  3. Отбросьте варианты со словами siempre, todos, nunca, если в тексте есть оговорки.
  4. Проверьте, что вариант опирается на текст, а не на общие представления.

Как решается задание 12 на примере?

Пример с решением и ответом
Durante tres inviernos, la bióloga Inés Valcárcel estudió el paso de los mamíferos por una sierra cubierta de robles. Su equipo no perseguía animales ni colocaba cebos. Instalaba cámaras automáticas en senderos estrechos y, cada diez días, recogía las tarjetas de memoria. El método parecía sencillo desde una oficina. Sobre el terreno, una rama movida por el viento podía producir cientos de imágenes inútiles. La nieve ocultaba los caminos. La lluvia, peor aún, borraba en minutos las señales que permitían saber si una cámara estaba bien situada. Por eso Inés anotaba también pelos, excrementos y huellas. Ningún indicio bastaba por sí solo. La fuerza del trabajo estaba en comparar unos con otros.

Una tarde de noviembre, el guarda anunció que llovería antes del amanecer. El equipo había encontrado esa mañana unas pisadas anchas cerca de una cámara nueva. Algunos pensaban que pertenecían a un oso joven. Otros defendían que eran de un perro grande, deformadas por el barro. Inés evitó decidir. Quería medirlas con luz diurna y revisar después las imágenes. Sin embargo, si el pronóstico se cumplía, al amanecer ya no quedaría nada que medir. «Vamos ahora», dijo al fin. No le atraía caminar de noche, pero le preocupaba más perder la posibilidad de contrastar las pruebas.

Partieron tres personas con frontales y una lona. El bosque parecía más pequeño dentro del círculo de las lámparas. A mitad de camino hallaron un tronco arañado, aunque Inés pidió que nadie sacara conclusiones todavía. Junto a la cámara protegieron las pisadas y cambiaron la tarjeta. Ya en el refugio, las fotografías mostraron un perro mastín que había cruzado el sendero dos horas antes. Hubo cierta decepción. Inés, en cambio, guardó las mediciones con cuidado. Un resultado negativo también corregía el mapa de paso de los animales. Aquella noche no habían descubierto una presencia extraordinaria. Habían evitado algo más común y más peligroso para una investigación: confundir un deseo con una prueba.
Прочитайте текст и выберите один из четырёх вариантов ответа. ¿Qué idea resume mejor el texto?
  1. Las cámaras automáticas permiten estudiar animales sin necesidad de observar huellas.
  2. El trabajo nocturno ofrece resultados más fiables que las mediciones hechas de día.
  3. La experiencia del guarda basta para reconocer cualquier rastro del bosque.
  4. Una investigación rigurosa contrasta los indicios y no acomoda las pruebas a las expectativas.
Решение. El episodio muestra que una investigación fiable exige comparar señales y aceptar incluso un resultado menos emocionante. La última frase advierte justo contra interpretar los datos según lo que uno desea encontrar. La respuesta correcta es la 4. Ответ: 4) Una investigación rigurosa contrasta los indicios y no acomoda las pruebas a las expectativas.

Задание и решение — из банка тренажёра НейроМиши по теме задания 12; это не задание из открытого банка ФИПИ.

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3 задания 12 номера с проверкой ответа — здесь же, без регистрации.

  1. Задание 1 из 3

    El taller estaba detrás de la casa y nunca llegaba a calentarse del todo. El abuelo encendía la estufa al amanecer. A mediodía, el aire seguía oliendo a hierro frío y serrín. Mateo había pasado allí muchos inviernos, pero aquel era distinto. En primavera se marcharía a estudiar a otra ciudad. Sobre el banco descansaba un trineo roto. Pertenecía a una niña de la calle de arriba. Una de las tablas se había partido al chocar contra una piedra. El abuelo examinó la grieta con el pulgar. Después eligió una pieza de fresno del estante. Mateo sostenía la lámpara. Prefería observar a hablar, porque las preguntas del abuelo rara vez eran sencillas. ¿Por qué cortar en esa dirección? ¿Qué parte debía soportar el peso? Una respuesta aproximada provocaba otro silencio. El abuelo no corregía enseguida. Esperaba a que Mateo mirara de nuevo. Afuera empezó a nevar. Los copos golpeaban la ventana pequeña y se fundían junto a la estufa. Desde la cocina llegaba el olor de las patatas asadas. La abuela llamó una vez. Ninguno respondió. El trineo aún no estaba listo. Mientras alisaba la tabla, el abuelo preguntó qué harían con el taller cuando él ya no pudiera trabajar. Mateo creyó que hablaba de vender las herramientas. Dijo que podrían guardarlas en cajas. El cepillo se detuvo. El abuelo levantó la vista, no enfadado, sino sorprendido. Explicó que las herramientas encerradas pierden su sentido. Necesitan una mano, una superficie y un error que corregir. Mateo miró sus dedos llenos de polvo. Recordó cuántas veces había querido terminar deprisa. También recordó el placer extraño de pasar la palma por una madera que al fin quedaba lisa. No prometió regresar. A los diecisiete años, las promesas sobre toda una vida le parecían sospechosas. Dijo que quizá podría venir durante los veranos. El abuelo asintió y volvió al trabajo. No pidió más. Esa falta de insistencia pesó más que cualquier discurso. Cuando colocaron la tabla nueva, el trineo quedó firme. El abuelo cortó un sobrante de fresno, escribió con lápiz la fecha y se lo dio a Mateo. Era un pedazo pequeño, sin valor para una reparación. Mateo comprendió que no recibía un recuerdo cerrado, sino una tarea todavía sin fecha. Guardó la madera en el bolsillo interior, donde no se perdería durante el viaje. Luego apagaron la lámpara y cruzaron juntos la nieve hacia la cocina caliente.

    Прочитайте текст и выберите один из четырёх вариантов ответа. ¿Por qué Mateo guarda en el bolsillo el trozo de madera que le entrega su abuelo? 1) Porque piensa venderlo a un coleccionista. 2) Porque necesita usarlo para reparar el trineo. 3) Porque lo entiende como una invitación a continuar el oficio. 4) Porque quiere demostrar que la madera aún está húmeda.

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  2. Задание 2 из 3

    El autobús se detuvo al pie del puerto poco después de las seis. El conductor abrió la puerta, pero no invitó a nadie a bajar: quería examinar la carretera, que desaparecía bajo una lengua de nieve. Tomás miró el reloj. Aún quedaban tres horas para la cena y su madre sabía que llegaría tarde; habían hablado por teléfono aquella mañana. Un camionero que esperaba detrás propuso aguardar a la máquina quitanieves. «Vendrá antes de medianoche», aseguró, aunque evitó mirar hacia las cumbres. Tomás recordó entonces la curva del molino. Si el viento seguía empujando la nieve contra aquel muro, el autobús podría avanzar unos kilómetros y quedar atrapado allí, sin cobertura y demasiado lejos de las dos aldeas. No le asustaban las horas de espera, sino ese lugar sin una casa abierta. Sacó la mochila del maletero y preguntó por el sendero forestal. El conductor intentó detenerlo: la ruta era más larga y la oscuridad ya caía. Sin embargo, el sendero descendía todo el tiempo y pasaba junto a tres granjas. Tomás se ajustó la bufanda y echó a andar. No buscaba una hazaña. Prefería cansarse bajo la nieve a depender de un motor inmóvil en medio del puerto. Dos horas después vio una ventana amarilla entre los abetos. Una mujer le ofreció caldo y le dejó secar los guantes junto a la estufa. Desde allí llamó de nuevo a su madre. Al otro lado de la línea oyó el golpe de una cuchara contra una olla y, por primera vez aquella tarde, sintió que ya estaba casi en casa.

    Прочитайте текст и выберите один из четырёх вариантов ответа. Почему Томас решил продолжить путь пешком? 1) Он хотел проверить, сумеет ли пройти по старой дороге без проводника. 2) Он боялся, что автобус застрянет далеко от ближайшего жилья. 3) Он обещал матери вернуться до того, как она ляжет спать. 4) Он рассчитывал встретить соседа у заброшенной мельницы. В ответе запишите одну цифру — номер выбранного варианта.

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  3. Задание 3 из 3

    De aquel invierno recuerdo menos la nieve que el olor de una naranja. Yo tenía ocho años y viajaba con mi abuela en un coche antiguo hacia la casa de mis tíos. La radio anunciaba carreteras cortadas, pero ella bajó el volumen. «Las noticias hablan demasiado cuando una necesita pensar», dijo. A mitad del puerto el motor empezó a toser. Mi abuela logró detener el coche junto a una caseta de piedra. Afuera, el viento borraba nuestras huellas casi antes de que aparecieran. Yo pregunté si íbamos a morir. Ella no respondió enseguida. Sacó una naranja del bolso y comenzó a pelarla en una sola espiral, con una paciencia que me pareció absurda. La caseta olía a lana mojada y gasolina. Poco a poco, el aroma de la piel recién cortada ocupó aquel espacio. Mi abuela dividió la fruta, contó los gajos y fingió sorprenderse de que fueran exactamente los necesarios para las dos. Mientras comíamos, explicó cómo reconocer el ruido de un motor enfriándose. Su voz no prometía que todo saldría bien; simplemente ordenaba el mundo en cosas pequeñas que podían entenderse. Un quitanieves nos encontró una hora más tarde. Muchos años después supe que mi abuela había estado tan asustada como yo. Por eso, cuando pelo una naranja en diciembre, no pienso en el puerto ni en el coche averiado. Recuerdo unas manos que temblaban apenas y que, aun así, lograron convertir una caseta helada en el lugar más seguro de la tierra.

    Прочитайте текст и выберите один из четырёх вариантов ответа. Зачем рассказчица часто вспоминает запах апельсиновой кожуры? 1) Он напоминает ей о спокойствии, которое бабушка создавала во время трудной зимней дороги. 2) Он связан для неё с первым самостоятельным приготовлением праздничного блюда. 3) Он помогает ей восстановить точный маршрут поездки через горы. 4) Он напоминает ей о совете врача есть больше фруктов в холодное время года. В ответе запишите одну цифру — номер выбранного варианта.

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На чём теряют баллы в задании 12?

  • Принимают пример из текста за главный тезис абзаца.
  • Переносят вывод одного абзаца на весь текст.
  • Отвечают по знакомой теме, а не по тому, что написано.
Совет на экзамене

Вопросы 12–18 идут по порядку текста. Отмечайте карандашом абзац предыдущего ответа: следующий почти всегда окажется ниже.

Коротко

Вопросы про задание 12

Что проверяет задание 12 ЕГЭ по испанскому языку — «Основная мысль фрагмента»?

Первый вопрос к большому тексту проверяет понимание вводной части: какую проблему ставит автор. Варианты близки к тексту по словам и различаются охватом: один говорит обо всех, другой лишь о части, третий переносит частный случай на общее правило.

Сколько баллов даёт задание 12 ЕГЭ по испанскому языку?

Максимум 1 балл из 82 первичных баллов всей работы; уровень сложности — высокий.

Как записывать ответ в задании 12?

Форма ответа — одна цифра — от 1 до 4. Ответ сверяется с эталоном автоматически, поэтому переносите его в бланк ответов № 1 без пробелов и лишних знаков.

За что снимают балл в задании 12 ЕГЭ по испанскому языку?

Чаще всего на этом: принимают пример из текста за главный тезис абзаца; переносят вывод одного абзаца на весь текст; отвечают по знакомой теме, а не по тому, что написано.

Какие темы нужно знать для задания 12?

По кодификатору ФИПИ задание 12 опирается на разделы: Чтение — полное и точное понимание информации текста (испанский).

Какие типы заданий встречаются в задании 12 ЕГЭ по испанскому языку?

В банке тренажёра НейроМиши задание 12 встречается в таких вариантах: полное понимание; мотив поступка героя; перефраз вывода; полное и точное понимание информации текста; выраженный мотив.