Задание 19 ЕГЭ 2027 по обществознанию: Три конкретных примера

Задание 19 ЕГЭ 2027 по обществознанию — «Три конкретных примера»: высокий уровень, 3 балла из 58 первичных за всю работу, ответ — три развёрнутых примера. На номер стоит закладывать около 12 минут, на всю работу даётся 3 часа 30 минут. С чего начать: разберите теоретическое положение и выпишите, что именно должен иллюстрировать пример.

По данным ФИПИ, на экзамене 2026 года средний результат по заданию 19 — 31,9 % от максимального балла. Источник — методические рекомендации ФИПИ по итогам экзамена 2026 года, приложение, с. 27.

Для выпускников 2026/2027 учебного года — экзамен в июне 2027 · страница обновлена

Материал сверен с официальными документами ФИПИ и Рособрнадзора · как мы это проверяем. Первоисточник: Проект спецификации КИМ ЕГЭ 2027 по обществознанию: приложение 1 «Обобщённый план варианта КИМ», задание 19 (файл «ОБ-11 ЕГЭ 2027 СПЕЦ.pdf» в архиве ФИПИ); Методические рекомендации ФИПИ по итогам экзамена 2026 года: обществознание, приложение, с. 27; ФИПИ: демоверсии, спецификации и кодификаторы ЕГЭ 2027.

Что проверяет задание 19 и сколько баллов оно даёт?

Три балла, высокий уровень. К теоретическому положению нужно привести три примера, каждый развёрнутый и конкретный. Абстрактные формулировки вроде «люди иногда обращаются в суд» не засчитываются. Балл начисляется за каждый корректный пример отдельно, поэтому писать стоит все три.

Задание 19 ЕГЭ 2027 по обществознанию коротко
Уровень сложностивысокий
Максимальный балл3 балла
Форма ответатри развёрнутых примера
Сколько минут закладывать12 минут
Средний результат в 2026 году31,9 % от максимального балла (ФИПИ)
Коды кодификатора
  • 1.6 Общество как система. Общественные отношения
  • 1.7 Общественные потребности и социальные институты
  • 1.12 Наука. Особенности научного познания. Научно-технологическое развитие РФ
  • 1.13 Образование в современном обществе. Российская система образования
  • 2.5 Институт рынка. Спрос, предложение, равновесие. Эластичность. Рынки факторов
  • 2.13 Государство в экономике. Общественные блага. Асимметрия информации. Цифровизация экономики РФ
  • 3.1 Социальные общности, группы. Стратификация. Социальная структура российского общества
  • 3.7 Социальные нормы. Отклоняющееся поведение. Социальный контроль
  • и ещё 6

Как решать задание 19 ЕГЭ по обществознанию?

  1. Разберите теоретическое положение и выпишите, что именно должен иллюстрировать пример.
  2. Придумайте конкретную ситуацию: кто, что сделал, при каких обстоятельствах и с каким результатом.
  3. Покажите в каждом примере ту самую связь, ради которой он приводится.
  4. Проверьте, что три примера иллюстрируют разные стороны положения, а не одно и то же.

Как решается задание 19 на примере?

Пример с решением и ответом
Назови любые три социальных института и проиллюстрируй примером функцию каждого из них в обществе. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. (Высокий уровень, 3 балла.)
Сначала каркас, а не текст. Выписываем три института из разных сфер: семья, образование, государство. Разные сферы страхуют от упрёка в дублировании. К каждому — одну конкретную функцию, не «вообще все». Семья — воспитательная (социализирующая). Образование — передача накопленных знаний. Государство — поддержание общественного порядка. Теперь превращаем каждую строку в развёрнутый пример по формуле «кто — что сделал — что получилось». Абстракция вроде «семья социализирует детей» здесь не работает: это повтор функции, а не иллюстрация. Проверяем каждый пример по трём вопросам: назван ли институт, названа ли функция, есть ли конкретное действие с результатом. Если хоть на один вопрос ответ «нет», пример переписываем, а не добавляем к нему четвёртый. Оформляем нумерованным списком. Институт и функцию выносим в начало пункта, чтобы эксперт нашёл их сразу, — эксперт читает быстро и не обязан выискивать твою мысль в середине абзаца. Ответ: 1) Семья, воспитательная функция: супруги Кравцовы каждый вечер разбирают с сыном его поступки и учат его отвечать за свои слова, благодаря чему ребёнок усваивает правила поведения в обществе. 2) Образование, функция передачи накопленных знаний: учитель физики в городском лицее ведёт у одиннадцатиклассников курс механики, и школьники осваивают знания, добытые наукой до них. 3) Государство, функция поддержания общественного порядка: районный отдел полиции принял заявление о краже и задержал подозреваемого по установленной законом процедуре.

Разбор из темы «Общественные потребности и социальные институты» в разделе теории.

Написать ответ и проверить по критериям

Напишите ответ здесь — в кабинете он откроется готовым, и разбор придёт по критериям этого задания.

Этот номер проверяется по критериям

Ответ развёрнутый: баллы за него ставит эксперт по критериям ФИПИ, автоматической проверки для такого формата не бывает. Разбор и пример выше, а потренироваться с проверкой ответа можно на быстрых номерах предмета:

Задание 12 — 32 задания Задание 13 — 31 задание Задание 14 — 33 задания Задание 16 — 29 заданий

На чём теряют баллы в задании 19?

  • Пишут пример одной фразой, без обстоятельств и без результата.
  • Приводят абстрактную ситуацию без действующих лиц и деталей.
  • Дают три примера на один и тот же аспект, и засчитывается только один.
Совет на экзамене

Формула рабочего примера: имя, действие, обстоятельство, итог и названная словами связь с теорией. Без последнего звена пример не засчитывают.

Какую теорию повторить к заданию 19?

Социальные нормы. Отклоняющееся поведение. Социальный контрольКонспект с разбором Политическая власть, субъекты политики. Легитимность властиКонспект с разбором Государство как институт. Суверенитет. Функции государстваКонспект с разбором Конституция РФ. Основы конституционного строя. Гражданство РФКонспект с разбором Права и свободы человека и гражданина РФ. Конституционные обязанности. Воинская обязанность, АГСКонспект с разбором Общество как система. Общественные отношенияКонспект с разбором Ещё 6 тем к заданию 19Все темы по обществознанию

Теория к этому номеру

Кроме тем выше, задание 19 опирается ещё на 6 тем кодификатора, и по каждой есть конспект:

Коротко

Вопросы про задание 19

Что проверяет задание 19 ЕГЭ по обществознанию — «Три конкретных примера»?

Три балла, высокий уровень. К теоретическому положению нужно привести три примера, каждый развёрнутый и конкретный. Абстрактные формулировки вроде «люди иногда обращаются в суд» не засчитываются. Балл начисляется за каждый корректный пример отдельно, поэтому писать стоит все три.

Сколько баллов даёт задание 19 ЕГЭ по обществознанию?

Максимум 3 балла из 58 первичных баллов всей работы; уровень сложности — высокий. Баллы начисляются по критериям ФИПИ: за каждый выполненный критерий отдельно.

Как записывать ответ в задании 19 и как его проверяют?

Форма ответа — три развёрнутых примера. Ответ развёрнутый, поэтому его оценивает эксперт по критериям ФИПИ, а не сверяет с эталоном. Мгновенная проверка развёрнутого ответа по критериям есть в веб-кабинете.

За что снимают балл в задании 19 ЕГЭ по обществознанию?

Чаще всего на этом: пишут пример одной фразой, без обстоятельств и без результата; приводят абстрактную ситуацию без действующих лиц и деталей; дают три примера на один и тот же аспект, и засчитывается только один.

Какие темы нужно знать для задания 19?

По кодификатору ФИПИ задание 19 опирается на разделы: Общество как система. Общественные отношения; Общественные потребности и социальные институты; Наука. Особенности научного познания. Научно-технологическое развитие РФ и ещё 11.

Какие типы заданий встречаются в задании 19 ЕГЭ по обществознанию?

В банке тренажёра НейроМиши задание 19 встречается в таких вариантах: приведение примеров; неценовые факторы спроса; функции образования в современном обществе; социальные институты и общественные потребности; наука и научно-технологическое развитие.