Задание 17 ЕГЭ 2027 по обществознанию: Ответы по тексту

Задание 17 ЕГЭ 2027 по обществознанию — «Ответы по тексту»: базовый уровень, 2 балла из 58 первичных за всю работу, ответ — короткие ответы по пунктам. На номер стоит закладывать около 6 минут, на всю работу даётся 3 часа 30 минут. С чего начать: пронумеруйте вопросы и найдите в тексте фрагмент, отвечающий на каждый, затем проверьте, сколько элементов требует вопрос: два признака или три причины.

По данным ФИПИ, на экзамене 2026 года средний результат по заданию 17 — 91,4 % от максимального балла. Источник — методические рекомендации ФИПИ по итогам экзамена 2026 года, приложение, с. 26.

Для выпускников 2026/2027 учебного года — экзамен в июне 2027 · страница обновлена

Материал сверен с официальными документами ФИПИ и Рособрнадзора · как мы это проверяем. Первоисточник: Проект спецификации КИМ ЕГЭ 2027 по обществознанию: приложение 1 «Обобщённый план варианта КИМ», задание 17 (файл «ОБ-11 ЕГЭ 2027 СПЕЦ.pdf» в архиве ФИПИ); Методические рекомендации ФИПИ по итогам экзамена 2026 года: обществознание, приложение, с. 26; ФИПИ: демоверсии, спецификации и кодификаторы ЕГЭ 2027.

Что проверяет задание 17 и сколько баллов оно даёт?

Открывает часть 2. Два балла. К приведённому фрагменту задаются три вопроса, ответы на которые содержатся прямо в тексте. Два балла ставят за три верных ответа, один — за два. Можно цитировать нужное место или пересказать его сжато, но не переписывать абзац целиком.

Задание 17 ЕГЭ 2027 по обществознанию коротко
Уровень сложностибазовый
Максимальный балл2 балла
Форма ответакороткие ответы по пунктам
Сколько минут закладывать6 минут
Средний результат в 2026 году91,4 % от максимального балла (ФИПИ)
Коды кодификатора
  • 1.6 Общество как система. Общественные отношения
  • 1.7 Общественные потребности и социальные институты
  • 1.12 Наука. Особенности научного познания. Научно-технологическое развитие РФ
  • 1.13 Образование в современном обществе. Российская система образования
  • 2.5 Институт рынка. Спрос, предложение, равновесие. Эластичность. Рынки факторов
  • 2.13 Государство в экономике. Общественные блага. Асимметрия информации. Цифровизация экономики РФ
  • 3.1 Социальные общности, группы. Стратификация. Социальная структура российского общества
  • 3.7 Социальные нормы. Отклоняющееся поведение. Социальный контроль
  • и ещё 6

Как решать задание 17 ЕГЭ по обществознанию?

  1. Пронумеруйте вопросы и найдите в тексте фрагмент, отвечающий на каждый.
  2. Проверьте, сколько элементов требует вопрос: два признака или три причины.
  3. Перескажите найденное своими словами, сохранив все существенные детали.
  4. Оформите ответ по пунктам в том же порядке, что и вопросы.

Как решается задание 17 на примере?

Пример с решением и ответом
Прочитайте текст и выполните задания 17–20. «Не все блага можно продать так же легко, как хлеб или ботинки. Есть блага, которыми пользуются сразу многие, причём один пользователь не отнимает благо у другого: освещённая улица, сигнал маяка, защита страны. Экономисты называют такие блага общественными. У них два признака: неисключаемость — трудно или слишком дорого не допустить к благу тех, кто за него не заплатил, — и неконкурентность — потребление блага одним человеком не уменьшает его количество для других. Из-за этих свойств рынок плохо справляется с производством общественных благ. Если пользоваться маяком можно бесплатно, каждый надеется, что заплатят остальные. Такого человека называют безбилетником. Когда безбилетников много, выручка не покрывает затрат, и частная фирма не берётся за производство. Поэтому оплату общественных благ чаще берёт на себя государство: оно собирает налоги и финансирует благо из бюджета. При этом государству необязательно самому строить объект: оно может разместить заказ у частной компании на торгах. Некоторые блага государство предоставляет бесплатно по социальным причинам, например школьное образование. В строгом смысле они не общественные: места в классе ограничены, а доступ можно закрыть.» 17. 1) Какие два признака общественных благ названы в тексте? 2) Кого называют безбилетником? 3) Какие два способа участия государства в обеспечении общественных благ названы автором? 18. Используя обществоведческие знания, укажите не менее трёх характеристик общественных благ. Объясните, опираясь на текст, как неисключаемость связана с появлением безбилетников. 19. Приведите три примера общественных благ, каждый развёрнуто: назовите благо и объясните, в чём проявляются его неисключаемость или неконкурентность. Примеры не должны совпадать с названными в тексте. 20. Используя текст и обществоведческие знания, сформулируйте три суждения о том, к чему могло бы привести отсутствие государственного финансирования общественных благ. Каждое запишите распространённым предложением.
№ 17 (2 балла). 1) Неисключаемость и неконкурентность. 2) Того, кто пользуется благом, не заплатив за него. 3) Финансирование блага из бюджета за счёт налогов; размещение заказа у частной компании на торгах. Перечисления засчитываются только при всех позициях и без неверных: в вопросе 1 нужны оба признака, в вопросе 3 — оба способа. Три верных ответа — 2 балла, два — 1, один — 0. № 18 (2 балла: по баллу за элемент). Элемент 1 — не менее трёх характеристик общественных благ из курса, а не из текста: две из них в эталоне, неверных нет. Эталон: неисключаемость; неконкурентность; пользу получают все, добавление ещё одного пользователя не уменьшает её для других; отказать неплательщику практически невозможно; рынок производит их в недостаточном объёме; чаще финансируются государством за счёт налогов. Элемент 2 — объяснение связи с опорой на текст: если нельзя не допустить к благу неплательщика, у людей нет стимула платить добровольно: каждый надеется, что заплатят другие, и появляются безбилетники. Объяснение должно опираться на названную в тексте неисключаемость. № 19 (3 балла: по баллу за пример). Каждый пример — конкретное благо и объяснение признака. Например: 1) система оповещения населения об опасности (сирены): сигнал слышат все жители района, выключить его для неплательщика невозможно (неисключаемость), и ещё один слушатель не уменьшает слышимости для остальных (неконкурентность); 2) работа метеослужбы: прогноз погоды получают все желающие, а чтение прогноза одним человеком не лишает прогноза других; 3) защитная дамба в прибрежном городе: защита распространяется на все районы, отказать отдельному жителю нельзя. Не годятся примеры из текста (освещённая улица, маяк, защита страны) и два варианта одного блага как два разных примера. Название без объяснения не засчитывается. № 20 (3 балла: по баллу за суждение). Подойдёт: 1) без налогового финансирования каждый стал бы безбилетником, выручка не покрывала бы затрат, и частные фирмы отказались бы производить такие блага; 2) без государства блага вроде обороны или правопорядка достались бы только тем, кто платит, а защищены были бы не все жители, потому что отделить неплательщика практически нельзя; 3) без бюджетного финансирования общество получило бы меньше блага, чем ему нужно, что ухудшило бы условия жизни. Суждение — предложение с причиной и следствием; лишнее суждение с ошибкой снижает балл. Ответ: 17: три верных ответа (2 балла). 18: три характеристики понятия из курса и объяснение связи по тексту (2 балла). 19: три развёрнутых примера (3 балла). 20: три суждения (3 балла).

Разбор из темы «Государство в экономике. Общественные блага. Асимметрия информации. Цифровизация экономики РФ» в разделе теории.

Написать ответ и проверить по критериям

Напишите ответ здесь — в кабинете он откроется готовым, и разбор придёт по критериям этого задания.

Этот номер проверяется по критериям

Ответ развёрнутый: баллы за него ставит эксперт по критериям ФИПИ, автоматической проверки для такого формата не бывает. Разбор и пример выше, а потренироваться с проверкой ответа можно на быстрых номерах предмета:

Задание 12 — 32 задания Задание 13 — 31 задание Задание 14 — 33 задания Задание 16 — 29 заданий

На чём теряют баллы в задании 17?

  • Отвечают на два вопроса из трёх и теряют балл.
  • Переписывают абзац целиком вместо конкретной информации.
  • Добавляют рассуждения из учебника там, где требуется ответ по тексту.
Совет на экзамене

Все ответы этого номера лежат в тексте. Если вы пишете то, чего во фрагменте нет, значит, нужное место ещё не найдено.

Какую теорию повторить к заданию 17?

Государство в экономике. Общественные блага. Асимметрия информации. Цифровизация экономики РФКонспект с разбором Социальные общности, группы. Стратификация. Социальная структура российского обществаКонспект с разбором Социальные нормы. Отклоняющееся поведение. Социальный контрольКонспект с разбором Политическая власть, субъекты политики. Легитимность властиКонспект с разбором Государство как институт. Суверенитет. Функции государстваКонспект с разбором Конституция РФ. Основы конституционного строя. Гражданство РФКонспект с разбором Ещё 6 тем к заданию 17Все темы по обществознанию

Теория к этому номеру

Кроме тем выше, задание 17 опирается ещё на 6 тем кодификатора, и по каждой есть конспект:

Коротко

Вопросы про задание 17

Что проверяет задание 17 ЕГЭ по обществознанию — «Ответы по тексту»?

Открывает часть 2. Два балла. К приведённому фрагменту задаются три вопроса, ответы на которые содержатся прямо в тексте. Два балла ставят за три верных ответа, один — за два. Можно цитировать нужное место или пересказать его сжато, но не переписывать абзац целиком.

Сколько баллов даёт задание 17 ЕГЭ по обществознанию?

Максимум 2 балла из 58 первичных баллов всей работы; уровень сложности — базовый. Баллы начисляются по критериям ФИПИ: за каждый выполненный критерий отдельно.

Как записывать ответ в задании 17 и как его проверяют?

Форма ответа — короткие ответы по пунктам. Ответ развёрнутый, поэтому его оценивает эксперт по критериям ФИПИ, а не сверяет с эталоном. Мгновенная проверка развёрнутого ответа по критериям есть в веб-кабинете.

За что снимают балл в задании 17 ЕГЭ по обществознанию?

Чаще всего на этом: отвечают на два вопроса из трёх и теряют балл; переписывают абзац целиком вместо конкретной информации; добавляют рассуждения из учебника там, где требуется ответ по тексту.

Какие темы нужно знать для задания 17?

По кодификатору ФИПИ задание 17 опирается на разделы: Общество как система. Общественные отношения; Общественные потребности и социальные институты; Наука. Особенности научного познания. Научно-технологическое развитие РФ и ещё 11.

Какие типы заданий встречаются в задании 17 ЕГЭ по обществознанию?

В банке тренажёра НейроМиши задание 17 встречается в таких вариантах: работа с текстом; особенности научного познания; спрос, предложение и рыночное равновесие; образование в современном обществе; общество как система и общественные отношения.